認識鐘表教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上認識鐘表榮昌區(qū)昌元螺罐小學(xué)熊樹蘭教學(xué)內(nèi)容：西師版一年級下冊第六單元認識鐘表第一課時認識鐘面和認識整時。教學(xué)目標：1、知識與技能：通過觀察、操作使學(xué)生初步認識鐘面、時針、分針，結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認識整時的方法，能夠正確地認讀出整時，并會用兩種方法記錄整時。2、過程與方法：通過觀察、動手操作及交流等活動，學(xué)生具備探究意識和合作意識。3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠初步建立時間觀念，感受時間的重要性，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點： 重點：能正確認識整時，掌握認讀整時的方法。 難點：總結(jié)歸納認識整時的方法。教學(xué)準備：教學(xué)課件、實物鐘、學(xué)具鐘教學(xué)過

2、程：一、 引入新課1、 課件出示小妞妞，以昨天是小妞妞的生日，媽媽為小妞妞準備了生日禮物為情景，通過孩子們聽鐘表的聲音，猜禮物導(dǎo)入課題。（鐘表）這節(jié)課我們就來認識鐘表。（板書課題）2、 欣賞PPT顯示：鐘表店里的不同種類的鐘表,總結(jié)鐘表有兩種指示時間的方式：數(shù)字，指針。3、 觀察主題圖，讓學(xué)生說一說圖上哪些事物體現(xiàn)現(xiàn)在是小妞妞起床的時間，讓學(xué)生感知在生活中，很多事物都能體現(xiàn)出時間，但主要靠鐘表來知道具體的時間。二、 探索新知（一） 認識鐘面1.學(xué)生觀察鐘面，看看鐘面上有些什么？同桌交流。(出示一個空白的鐘面貼在黑板上，上面只有大格，請學(xué)生上臺補充還差些什么。)（1） 認識鐘面上的12個數(shù)字；（

3、2） 認識時針、分針，對比發(fā)現(xiàn)它們的特點，學(xué)會怎樣區(qū)分時針和分針。2.通過觀察鐘表的轉(zhuǎn)動來認識順時針方向，讓學(xué)生用手指跟著時針和分針轉(zhuǎn)動的方向一起比劃比劃。我們把跟時針和分針轉(zhuǎn)動的方向叫做順時針方向。（二）認識整時1.認識小妞妞起床的時間：7時。（1）引導(dǎo)學(xué)生說標準的書面用語：7時（貼上鐘表模型）引導(dǎo)先看鐘面上的時針和分針的位置，分針指著幾？時針指著幾？（讓學(xué)生說完整。）師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時針指著7就是7時。（板書）我們經(jīng)常說的7點是生活中的口頭語言，而正確的書面語言應(yīng)該是7時。誰會像老師這樣說？（抽2個學(xué)生用規(guī)范的語言說后全班一起說。）（2）學(xué)習(xí)7時的寫法。教師講解：第一種方法是文字計

4、時法，是幾時就在幾的后面寫上一個“時”，如7時寫作7時（教師板書：7時）第二種方法是電子計時法，是幾時就在左邊寫上數(shù)字幾，中間寫兩個小圓點，右邊寫兩個“0”。這就是記錄時間的兩種方法。（板書：7：00）2.認識小妞妞上學(xué)的時間：8時。（1）引導(dǎo)學(xué)生完整的描述鐘表上的時間。（2）學(xué)寫8時。教師先寫8時，學(xué)生在本子上寫。再請一個同學(xué)上臺來寫8:00，其余學(xué)生在本子上寫。3.認識小妞妞放學(xué)的時間：11時。學(xué)生先完整描述鐘表上的時間（師板書），在獨立在本子上寫11時的兩種表示方式。4.教師撥幾個整時學(xué)生來認一認：4時 1時5.總結(jié)認識整時的方法。師：仔細觀察這5個鐘面，它們的分針和時針有指的位置有什么

5、特點？（學(xué)生觀察并回答。）相同點:分針都指著12；不同點:時針指的位置不同。比較5個整時的認識方法，討論能不能用一句話來概括怎樣認識所有的整時。（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。）課中休息：欣賞兒歌時鐘在說話三、 課堂練習(xí)：闖關(guān)游戲第一關(guān)：（二） 認一認，寫一寫。第二關(guān)：（三） 撥一撥：同桌互相撥鐘表認識整時1. 出示視頻示范。2. 學(xué)生展示3. 同桌開始撥一撥。第三關(guān)（三）修一修，畫一畫。（請學(xué)生集體觀察，缺少了哪根針，缺少的指針應(yīng)該指著幾。）1.學(xué)生先獨立完成；2.集體訂正。打開大門：大聲喊出城堡墻上的兩個時間（四）認識特殊的時間：6時，12時。四、 數(shù)學(xué)文化滲透：我國古代計時工具的演變。五、 課堂小結(jié)1.學(xué)生閉上眼睛回想一下整堂課。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生感受一堂課的各個環(huán)