有關(guān)教育教科研工作計(jì)劃四篇

1、有關(guān)教育教科研工作計(jì)劃四篇教育科研工作計(jì)劃 (1)1 、指點(diǎn)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀， 牢牢圍繞教學(xué)工作的實(shí)際， 以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學(xué)效力的有效途徑和方法， 充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實(shí)踐性。立足本校實(shí)際，健全機(jī)制，搭建平臺(tái)，興師興教，鑄造品牌。牢牢圍繞課堂教學(xué)改革，以實(shí)際工作為現(xiàn)實(shí)問題的處置性經(jīng)驗(yàn)積累，和教師群體間的聚焦，逐漸匯成科研成果，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度、 扎實(shí)的工作首創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。2、工作目標(biāo)1、做好“有效教學(xué)語言”課題的結(jié)題工作，進(jìn)行省級“xxx”課題的深入研究工作。2、加強(qiáng)課題研究與教研活動(dòng)的整合，做實(shí)校本教研。3、進(jìn) 1 步規(guī)范制度管理，積極營

2、建學(xué)校教科研文化，正確認(rèn)識(shí)教科研價(jià)值。4、進(jìn)行 xx 市第 x 批微型課題研究工作。5、認(rèn)真組織教師參加各級各類教科研培訓(xùn)，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報(bào)刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推行。3、主要措施1、扎實(shí)展開課題研究，深入推動(dòng)校本研修活動(dòng)。繼續(xù)做好市級計(jì)劃辦“ xxx”課題 (小學(xué)教學(xué)語言有效性的策略研究 ) 的結(jié)題工作。抓好“ xxx”學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)與全面提高學(xué)生素質(zhì)的研究 課題的有效實(shí)行和進(jìn)程管理工作，在實(shí)踐中不斷得到修改完善，使課題研究進(jìn)1 步與校本教研緊密結(jié)合。(1) 各個(gè)課題組針對本學(xué)科特點(diǎn)自主選定研究的課題，展開校級課題行動(dòng)研究， 本學(xué)期展開 12 次

3、校內(nèi)比較有影響的研修活動(dòng)，做好研究的資料搜集、分析、反思、總結(jié)、提煉和推行。(2) 進(jìn) 1 步完善有效校本研修制度，研修活動(dòng)定時(shí)間，定地點(diǎn)，嚴(yán)格考勤制度。加強(qiáng)對備課組的集體備課及教學(xué)常規(guī)檢查。(3) 以問題為切入點(diǎn)展開有效課堂教學(xué)的系列研究與實(shí)踐，大力展開校內(nèi)教師教學(xué)“1 人 1 課”活動(dòng)。(4) 繼續(xù)推行大組活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，大組活動(dòng)重在教研教改的方向性的引領(lǐng)， 小組活動(dòng)重在文本 ( 教材，教參 ) 解讀，重難點(diǎn)課例實(shí)踐，單元進(jìn)程檢測及檢測后的問題歸因分析及對策研究。2、不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在增進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，為青年

4、教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)。(1) 以“自學(xué)、互學(xué)”等情勢加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)， 30 周歲以下的青年教師按要求每個(gè)月完成 2000 字左右的摘抄，充分利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間展開好讀書交換活動(dòng)，教師順次介紹好書、好文章，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的心得體會(huì)， 交換瀏覽后的教育觀念、 教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變和成效。(2) 以點(diǎn)帶面，發(fā)揮學(xué)校骨干的作用，在鏈接、跟進(jìn)與改進(jìn)中加快青年教師成長速度。 對新上崗的青年教師我們要關(guān)注她們的成長，積極實(shí)行校內(nèi)“ xx 工程” ( 定期聽上課、聽評課等 ) ，為他們拜師，加快其專業(yè)成長的步伐。 本學(xué)期將推出校級評優(yōu)者參加教育科研論壇的比武活動(dòng)、 6 校聯(lián)動(dòng)及市級教改活動(dòng)。同時(shí)以市、

5、學(xué)校優(yōu)秀教師評選為契機(jī)， 通過對評選條件的學(xué)習(xí)， 讓教師明確個(gè)人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并能積極努力達(dá)成個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)， 加快學(xué)校教師的專業(yè)成長步伐。努力培養(yǎng)造就 1 批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響力的教師。(3) 認(rèn)真展開科研活動(dòng)。在本學(xué)期中我們將深入推動(dòng)“教科研沙龍”活動(dòng)， 充分發(fā)揮沙龍活動(dòng)的引領(lǐng)作用和示范作用， 切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。讓更多的青年教師在這個(gè)個(gè)性的舞臺(tái)上交換教育故事、討論教學(xué)案例、展現(xiàn)自我風(fēng)采，逐漸提升教師的理論功底，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，不斷提升教師的專業(yè)化水平。3、完善教科研管理制度，規(guī)范課題管理體系。(1) 完善制度，保證活動(dòng)本年度進(jìn) 1 步完善教育科研制度

6、， 認(rèn)真制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃，做到求真、務(wù)實(shí)。保證每個(gè)月 1 次的教科研活動(dòng)時(shí)間，構(gòu)成制度。全面履行教科研工作“5 個(gè) 1”制度：期初制定好課題研究階段計(jì)劃 ; 每個(gè)月參加 1 次教科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況;每學(xué)期圍繞自己承當(dāng)?shù)恼n題上好研究課( 或展開好相干活動(dòng) ) ，并進(jìn)行自我評價(jià) ; 期末寫好課題論文。根據(jù)上交的論文并進(jìn)行評比，擇優(yōu)向省市教育報(bào)刊雜志投稿。(2) 分工明確，責(zé)任到人學(xué)校將對各級各類課題按學(xué)科進(jìn)行分類， 構(gòu)成“教科室主任為聯(lián)系人、教研組長為第1 責(zé)任人、組員為火伴的”研究共同體，自主地認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，帶頭展開教育科研和課題實(shí)踐，積極實(shí)行原創(chuàng)課

7、題研究，撰寫教育隨筆、教學(xué)心得、反思總結(jié)等。明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制。4、具體安排9 月份：1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃2、課題組 ( 教研組 ) 召開會(huì)議，部署相干工作3、做好 xx 市第 x 批微型課題結(jié)題和第x 批微型課題的申報(bào)工作10 月份：1、教研組 ( 課題組 ) 按計(jì)劃展開活動(dòng)2、各教研組展開2 個(gè)課題活動(dòng)，搜集進(jìn)程性資料3、上交讀書摘記11 月份：1、各教研組展開2 個(gè)課題活動(dòng)，搜集進(jìn)程性資料2、上交讀書摘記12 月份：1、各教研組展開課題活動(dòng)，搜集進(jìn)程性資料2、上交讀書摘記3、市級 xxx 計(jì)劃課題小學(xué)教學(xué)語言有效性的策略研究結(jié)題現(xiàn)場1 月份：1、上交讀書摘記2、各教研

8、組展開課題活動(dòng)，搜集進(jìn)程性資料3、登記本學(xué)期教師榮譽(yù)、論文發(fā)表、輔導(dǎo)學(xué)生匯總統(tǒng)計(jì)4、匯編 xx 文苑獲獎(jiǎng)專輯課題專輯xx5、各教研組撰寫課題活動(dòng)總結(jié)，進(jìn)行課題總結(jié)匯報(bào)教育科研工作計(jì)劃 (2)1 、指點(diǎn)思想以xx、xxx 和xxxxx 為指點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期年度考核中總結(jié)出的不足的地方，在xx 學(xué)區(qū)的全面指點(diǎn)下，以提高教師教科研積極性，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實(shí)效性、針對性上下工夫，確切提高教育教學(xué)質(zhì)量; 以專業(yè)化發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教科研研究水平為目標(biāo)，狠抓突破口，重視進(jìn)程管理。2、工作目標(biāo)1、深入探討自然小班化課程教學(xué)模式。我校由于地理位置位置偏僻，構(gòu)成自然小班化，

9、急需構(gòu)成 1 套適應(yīng)本校實(shí)際情況以人為本的的教學(xué)模式。2、充分利用起本校的教師資源，培養(yǎng)教師多方面的教學(xué)技能。如書法、繪畫、信息技術(shù)和心理健康教育方面，都可以開設(shè)以此為中心的校本培訓(xùn)，使得我們的老師可以做到1 專多能。3、重點(diǎn)培養(yǎng)新教師的教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)技術(shù)水平。3、培訓(xùn)內(nèi)容1、組織本校教師展開小班化課程改革研討交換會(huì)。2、組織本校教師信息技術(shù)利用能力提升校本研修。3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、推門聽課等多種情勢，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和發(fā)掘教材、掌控學(xué)情的能力。4、展開科研能力培訓(xùn)。通過專題講座、科研研究課等活動(dòng)培養(yǎng)教師科研能力。5、組

10、織新教師考核。通過考核，引導(dǎo)新教師改進(jìn)不足，更快更好的做好以人文本的教育教學(xué)情勢。6、鼓勵(lì)教師積極參加各種評比、培訓(xùn)。不斷激起教師提高自我發(fā)展水平的動(dòng)力，向?qū)＜蚁容吋橙≈R(shí)，到達(dá)自我能力的提升。4、培訓(xùn)情勢1、集中培訓(xùn) -自我學(xué)習(xí)反思集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合教師實(shí)際情況， 展開 34 次有針對性的專題講座，對全部教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。瀏覽學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合本身教學(xué)實(shí)際，展開自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。2、實(shí)踐 - 交換情勢(1) 展開相互聽課，評課活動(dòng)，相互研究，共同提高。(2) 展開新教師考核。指派相應(yīng)的高水平的指點(diǎn)教師，予以指點(diǎn)和評論，到達(dá)提高能力

11、水平的目的。(3) 鼓勵(lì)教師參加各類評比活動(dòng)，增進(jìn)本身發(fā)展。(4) 積極參加起航班培訓(xùn)活動(dòng)。(5) 研討農(nóng)村自然小班化教育教學(xué)模式和針對不同層次水平孩子的作業(yè)設(shè)計(jì)。(6) 牢牢圍繞信息技術(shù)與數(shù)字教育相結(jié)合的方針，指點(diǎn)展開信息技術(shù)利用能力實(shí)踐活動(dòng)。教育教科研工作計(jì)劃 (3)1 、指點(diǎn)思想本學(xué)期，我校將以 xxxx 精神和黨的大眾線路教育思想為指點(diǎn)，在 xx 市教科研工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以增進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘橹更c(diǎn)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能， 努力創(chuàng)造 1 個(gè)和諧的教科研氛圍， 展開多種情勢

12、、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，積極增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、工作目標(biāo)1. 增強(qiáng)科研自信和自覺， 通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 進(jìn) 1 步更新科研觀念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。2. 圍繞學(xué)校工作目標(biāo)， 以全面實(shí)行素質(zhì)教育為中心， 以大力推動(dòng)課堂教學(xué)為契機(jī)，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神，認(rèn)真展開課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3. 進(jìn) 1 步完善教科研制度， 拓展教師的教育視野， 加大學(xué)校的教科研氛圍，全面提高教師的科研意識(shí)和科研水平。4. 學(xué)校將加強(qiáng)科研力度， 規(guī)范課題管理。以動(dòng)態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學(xué)

13、校網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，努力改變教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作方式，進(jìn) 1 步濃厚我校的學(xué)習(xí)氛圍與科研文化。 在研究進(jìn)程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。 把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn)、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。5. 繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交換經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通訊息的平臺(tái)，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)進(jìn)程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。3、工作重點(diǎn)與措施常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)常規(guī)教科活動(dòng)， 作為教科室常態(tài)性的工作， 需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨便的活動(dòng)方式，使各項(xiàng)活動(dòng)兼顧有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。1. 主題瀏覽

14、，儲(chǔ)備精神能量瀏覽，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。瀏覽能開辟視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有高深的教育理論知識(shí)的支持。本學(xué)期我校將繼續(xù)組織教師集體瀏覽名家專著和發(fā)展中心編創(chuàng)的xx，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收，將學(xué)習(xí)心得發(fā)布在教師博客中進(jìn)行交換。 讀書活動(dòng)采取自己讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式，變化多種交換情勢，以讀書心得交換等情勢，將理論瀏覽與實(shí)踐思考相結(jié)合起來， 為瀏覽行動(dòng)與教學(xué)行動(dòng)架起互通的橋梁，從而增進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。2. 自我反思，提高自醒水平。我校將繼續(xù)鼓勵(lì)教師“多瀏覽、多反思、多執(zhí)筆”，不斷增進(jìn)對課程改革的進(jìn)1 步領(lǐng)悟。提倡每位教師在上完1 節(jié)課后要認(rèn)真反思自己的的

15、課堂教學(xué)， 及時(shí)記錄自己的成敗得失。 每位教師開設(shè)了個(gè)人博客，每個(gè)月教師把自己的讀書心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等及時(shí)上傳，先進(jìn)的教育技術(shù)為教師提供了1 個(gè)即時(shí)互動(dòng)、范圍廣闊的學(xué) xxx 臺(tái)。建立 1 支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍， 自我反思是增進(jìn)個(gè)體快速成長的 1 個(gè)有效途徑。3. 全面參訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。我校將鼓勵(lì)教師參加各級專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校從年齡結(jié)構(gòu)、 業(yè)務(wù)水平、教學(xué)適應(yīng)性、工作延續(xù)性等多方面斟酌，安排老師參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。和選派教師去各地參加各類課題活動(dòng)和專題教學(xué)活動(dòng)。xx市級內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，要求人人參與。課題研究，務(wù)實(shí)求效展開課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級的課題，

16、齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，重視實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每一個(gè)階段都是扎扎實(shí)實(shí)。構(gòu)成科研管理網(wǎng)絡(luò)。我校以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 教研活動(dòng)等作為課題研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成了“分管校長教科室課題組教師”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。 校領(lǐng)導(dǎo)及中層參與課題組研究， 指點(diǎn)科研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮課題組長的領(lǐng)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地展開活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。健全檢查反饋機(jī)制。課題組成員完成課題組下達(dá)的工作要求，及時(shí)做好網(wǎng)絡(luò)資料上傳。每個(gè)月初由課題組長統(tǒng)計(jì)組內(nèi)課題網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況。學(xué)校教科室定期檢查課題組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資料，并向課題組長做反饋。3. 定

17、期展開課題研究。課題研究是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容， 本學(xué)期我校繼續(xù)深入展開課題研究工作。目前我校共有 4 個(gè)課題：以分層興趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究 的 xx 立項(xiàng)課題在研，本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)題 ; 農(nóng)村小學(xué)生本教育實(shí)驗(yàn)課程的構(gòu)建和研究 xx 市級計(jì)劃課題立項(xiàng)， 本學(xué)期準(zhǔn)備中期匯報(bào) ; 以 xx 文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究 xx 市級課題立項(xiàng) ; 微型課題小學(xué)勞技課堂實(shí)行紙藝花教學(xué)的實(shí)踐研究 本學(xué)期開始為期 1 年的研究。圍繞我校的課題，積極展開好學(xué)習(xí)資料整理、 每個(gè)月研討活動(dòng)和學(xué)期匯報(bào)總結(jié)等系列工作。要求各課題組依照期初制定的工作計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，公道分工，落實(shí)研

18、究任務(wù)，定期舉行集體研究活動(dòng)。同時(shí)重視做好進(jìn)程性資料、專題性資料、效果性資料的搜集和整理工作。本學(xué)期我校以分層興趣班為載體， 提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究 課題的研究，繼續(xù)結(jié)合了我校英語教學(xué)中學(xué)困生的實(shí)際情況展開研究，同時(shí)準(zhǔn)備在本學(xué)期結(jié)題。結(jié)合 xx 市級課題以 xx 文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究，在我校的綜合組全面滲透。在學(xué)校的音、體、美、綜合實(shí)踐課程中，展開 xx 主題活動(dòng)。音樂學(xué)科展開 xx 音樂的研究，如 xx 表演中的鑼鼓經(jīng)研究 ; 體育課，結(jié)合運(yùn)動(dòng)，研究 xx 表演的動(dòng)作、步法等，創(chuàng)編 xx 操; 美術(shù)課堂上，研究古今中外 xx 美術(shù)作品特點(diǎn)， 繪畫 xx 作品等 ;

19、 綜合實(shí)踐課程，帶領(lǐng)孩子作 xx 主題研究，制作 xx 作品等。通過課堂中的這些拓展內(nèi)容，不但豐富了學(xué)生對 xx 文化的理解，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生本學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提高。4. 積累匯總研究資料。在研究活動(dòng)展開期間， 除組織課題組教師及時(shí)參加分散與集中不同情勢的科研活動(dòng)以外，還要求組長及時(shí)做好學(xué)科教案、課件、反思等相干資料的搜集整理，完成課題研究活動(dòng)記錄表， 按月上傳至相應(yīng)的課題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。期末，由組長收好后上交教科室，再交檔案室保存。借助平臺(tái)，推動(dòng)研修1. 強(qiáng)化意識(shí)重視實(shí)效，關(guān)注縣市級以上各類培訓(xùn)強(qiáng)化意識(shí)重視實(shí)效，關(guān)注縣市級以上各類培訓(xùn)。學(xué)校借助 xx 教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，積極實(shí)行和推動(dòng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。骨

20、干教師是學(xué)校教育發(fā)展的希望，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)。 為了充分發(fā)揮了骨干教師在教育教學(xué)中的示范、 輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用， 本學(xué)期我校根據(jù)我市教師研修計(jì)劃，組織學(xué)校 1 線骨干教師參加省市各級各類骨干培訓(xùn)。2. 活化校本培訓(xùn)情勢，增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性為了切實(shí)地提高我校教師整體的科研、 教學(xué)水平，我們重視把科研和教學(xué)緊密結(jié)合，把科研課題、校本教研和教學(xué)相結(jié)合。本學(xué)期將繼續(xù)應(yīng)用多種情勢來提高課堂教學(xué)的有效性和教師的專業(yè)技能，以增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性。發(fā)揮科室職能，增強(qiáng)部門服務(wù)意識(shí)認(rèn)真組織相干教師參加論文、 案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評比活動(dòng)，及時(shí)推薦上送。學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，向各級刊物推

21、薦教師的論文，為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺(tái)。學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。 教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指點(diǎn)下， 在全部教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動(dòng)研究，為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。教育科研工作計(jì)劃 (4)1 、指點(diǎn)思想本學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ骼卫握瓶亍备咝дn堂”這1 主題，堅(jiān)持”教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高質(zhì)量是永久的主題”這1 原則，以學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學(xué)校辦學(xué)品位的提升為本，努力開辟進(jìn)取。在學(xué)校的整體計(jì)劃指點(diǎn)下， 教科室將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心腸位，建立群體的科研意識(shí)， 進(jìn) 1 步落實(shí)學(xué)?！毕蚪逃蒲幸?/p>

22、質(zhì)量、靠教育科研上臺(tái)階”的辦學(xué)理念， 使優(yōu)良的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特點(diǎn)，積極展開教育教學(xué)研究，造就和構(gòu)成 1 支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，使學(xué)校的教育教研工作再上新臺(tái)階。2、具體工作(1) 、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組的教研主陣地作用，以”教研組”為單位扎實(shí)展開活動(dòng)。 堅(jiān)持做到兩周 1 次的教研活動(dòng)扎實(shí)展開。1、在教研組掀起研究課堂教學(xué)，完善在個(gè)人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度 ; 認(rèn)真落實(shí)聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課1 定要找有缺點(diǎn) ; 實(shí)行田選教師課堂教學(xué)全方位不論甚么時(shí)間，不論甚么課型，不論誰聽課開放制度， 試圖完善學(xué)生評教并及時(shí)反饋的制度。2、加強(qiáng)教研組、教師之間的交換

23、與學(xué)習(xí)，每一個(gè)教研組本學(xué)期最少集體學(xué)習(xí)5 次，進(jìn) 1 步提高教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的廣度與深度。同時(shí)要做好讀書筆記，寫好教育隨筆，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念，重點(diǎn)改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。3、努力做到以學(xué)習(xí)促反思，養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每一年要有 1 萬字左右的讀書筆記， 而且學(xué)校要注意常常搜集專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學(xué)習(xí)，對教師”理念轟炸”，灌輸、強(qiáng)化先進(jìn)的教育理念。要請教師反思課堂教學(xué)，把課堂上的得失地記錄下來，每學(xué)期有 1/4 的課時(shí)寫有教后記，篇幅不限，使教師養(yǎng)成思考的習(xí)慣，做反思型的教師。要請教師常常問 1 問，有多少課時(shí)是教師滿意的 ?又有多少課時(shí)是學(xué)生滿意的 ?提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅(jiān)持課前反思、課后反思及教育反思，每兩周寫 1 篇教學(xué)反思或教育敘事文章。 學(xué)校在期末組織 1 次全校性的教學(xué)心得交換會(huì)， 每一個(gè)教師都上臺(tái)交換，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭