【精選】工作參考總結格式-2020年工作參考總結格式規(guī)范與范文

1、工作參考總結格式-2021年工作參考總結格式標準與范文一、工作總結格式標準標題1、標題字號一級標題：三號字二級標題：小三三級標題：四號總結就三個標題就足夠使用了，最小號的標題不能小于小四號!全部標題都加粗!2、用宋體書寫3、正標題居中，副標題依總結內容而定，可頂格，也可居中(頂格寫不用前后空行)正文1、小四號宋體2、假如標題上下都有內容，則上下都回車一下(也確實是都得空一行)3、留意文中的措辭與稱呼4、正文行距是一點五倍行距5、所有正文都不加粗6、正文包括：時間、地點、活動內容、主辦部門、參與人員、贊助單位、活動效果、活動后的收獲等7、插入照片不可超過3張!每張照片寬度和高度均不可少于5、0c

2、m，不可高于8、0cm8、必須插入頁碼(居中)字數規(guī)定1、關于小活動能夠就“一頁紙”(也確實是小總結，不局限于確實就一頁)總結;(總結內容要點見正文第六條)2、關于大型活動，總結篇幅在3到5頁即可，不可過長3、關于活動的金費預算和籌劃等相關材料，能夠做成附件。附件過長，盡量縮減，最多不可超過六頁!不能縮減為篇幅規(guī)定范圍的附件就略去，揀選重要的附件貼上。)【工作總結寫法詳解】(一)總結的標題總結的標題有種種方式，最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如××市財政局××年工作總結、××廠××年上半年工作總結。

3、有的總結標題中不出現(xiàn)單位名稱，如創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結、××年教學工作總結。有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就明白是總結，如一年來的會談及前途等。還有的總結采納雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題詳細說明文章的內容和文種，如構建農民進入市場的新機制運城麥棉產區(qū)開展農村經濟的實踐與總結、加強醫(yī)德涵養(yǎng)樹立醫(yī)療新風南方醫(yī)院惠僑科精神文明建立的經歷。(二)總結的正文和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。1.開頭總結的開頭主要用來概述根本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、

4、主要內容提示等。作為開頭部分，要留意簡明扼要，文字不可過多。2.主體這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經歷和教訓、今后計劃等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別留意層次清晰、條理清晰。主體部分常見的構造形態(tài)有三種第一，縱式構造。確實是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別表達每個階段的成績、做法、經歷、體會。這種寫法的好處是事物開展或社會活動的全過程清晰明白。第二，橫式構造。按事實性質和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現(xiàn)互相并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內容鮮明集中。第三，縱橫式構造。安排內容時，即考慮到時間的先后順序

5、，表達事物的開展過程，又留意內容的邏輯聯(lián)絡，從幾個方面總結出經歷教訓。這種寫法，多數是先采納縱式構造，寫事物開展的各個階段的情況或咨詢題，然后用橫式構造總結經歷或教訓。主體部分的外部方式，有貫穿式、小標題式、序數式三種情況。貫穿式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。小標題式將主體部分分為假設干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清晰。序數式也將主體分為假設干層次，各層用“一、二、三”的序號陳列，層次一目了然。3.結尾結尾是正文的收束，應在總結經歷教訓的根底上，提出今后的方向、任務和措施，說明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不

6、應過長。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。二、工作總結范文(班主任)在工作期間，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、專長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。1、對學生進展思想品德教育對學生進展思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷、保護學生，對每一個學生必需要一視同仁，再對學生進展思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而發(fā)奮向上的思想。加強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構成一個恪守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進展思想品德教育時，按照德育方法和原

7、則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)缺乏的學生指出批判，并私下做思想品德教育工作。2、注重班級班風建立班級是學生在校學習、生活和交往的地點，要想把班級建立成一個生動、爽朗、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直截了當關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面

8、：加強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提示;勞動生活上互相協(xié)助。如此既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因而養(yǎng)成團結友愛的適應，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，恪守學習紀律，指導學生制定好合適本人的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習適應，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關懷學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好適應，增加社會知識，掌握一定的消費知識和技能，增長實際才能，在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，讓他們感遭到成功，感遭到學習的樂趣，構成良