獨立學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)英語課程教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

1、    獨立學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)英語課程教學(xué)的現(xiàn)狀及對策    摘要本文以獨立學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生的特點為切入點，從六個層面剖析了獨立學(xué)院機(jī)械工程類專業(yè)英語課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，并針對性地給出了改善獨立學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)英語課程教學(xué)的四個對策，主要是改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高師資力量，完善考核方式。關(guān)鍵詞獨立學(xué)院；機(jī)械工程；專業(yè)英語；對策近年來，隨著獨立學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷發(fā)展以及獨立學(xué)院辦學(xué)層次的不斷提高，“外語+專業(yè)”的教學(xué)模式成了獨立學(xué)院普遍關(guān)心的問題。然而，由于獨立學(xué)院自身的特殊性，使得獨立學(xué)院的專業(yè)英語教學(xué)，尤其是英語基礎(chǔ)相對薄弱的機(jī)械工程類

2、的專業(yè)英語課程教學(xué)的開設(shè)和實施都存在不同程度的問題。因此，如何根據(jù)獨立學(xué)院自身的辦學(xué)層次和培養(yǎng)模式特點，有針對性地選擇合適的專業(yè)英語教學(xué)模式已經(jīng)成為獨立學(xué)院專業(yè)英語急需解決的問題。一、獨立學(xué)院機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生的特點1、獨立學(xué)院的概念及特點教育部在關(guān)于規(guī)范并加強普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨立學(xué)院管理的若干意見1中對二級學(xué)院作了明確的定位。所謂獨立學(xué)院是指由普通本科高校按新機(jī)制、新模式與社會力量合作舉辦的本科層次的二級學(xué)院。教育部在其官方網(wǎng)站公布了全國獨立學(xué)院最新統(tǒng)計：截至2007年3月30日，全國獨立學(xué)院總數(shù)為318所2，承擔(dān)30%以上的本科教學(xué)任務(wù)。2、獨立學(xué)院機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生的特點機(jī)械

3、工程類專業(yè)主要培養(yǎng)在機(jī)械設(shè)計、機(jī)電控制、測試與控制、計算機(jī)輔助設(shè)計與制造(cam/cam)、數(shù)控技術(shù)等方面具有良好專業(yè)素養(yǎng)的高級應(yīng)用型人才。然而，由于獨立學(xué)院屬于本科第三批次的院校，學(xué)生英語基礎(chǔ)相對比較薄弱，尤其是機(jī)械工程類的工科學(xué)生英語基礎(chǔ)更加薄弱。本人在過去6年多的機(jī)械工程專業(yè)英語的教學(xué)實踐中，深感機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生對專業(yè)英語的懼怕。二、獨立學(xué)院機(jī)械工程類專業(yè)英語課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題1、照搬母體高校的專業(yè)英語教學(xué)模式有些獨立學(xué)院甚至成為母體的“袖珍版”或湮沒于母體之中，很多獨立學(xué)院在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃、教材使用、教師隊伍甚至考試標(biāo)準(zhǔn)和考察方式等方面都與母體高?；鞠嗤?，而不能達(dá)到教育部

4、的要求，并失去創(chuàng)辦的特殊意義。2、專業(yè)英語的師資力量嚴(yán)重欠缺另外，獨立學(xué)院機(jī)械工程類專業(yè)英語師資力量也比較薄弱，很多時候，都是由本專業(yè)的專業(yè)課教師來承擔(dān)，由于非英語專業(yè)教師的英語水平相對不高，且不能進(jìn)行雙語教學(xué)，因而影響了專業(yè)英語的實際教學(xué)效果。但是，由于機(jī)械工程專業(yè)英語涉及到很多專業(yè)詞匯，比如：“machine tool”和“cold working”，分別應(yīng)是“機(jī)床”和“冷加工”的意思，而不是按照字面上理解的“機(jī)器工具”以及“低溫工作”的意思，具有很強的專業(yè)性。因此，讓英語專業(yè)的教師執(zhí)教機(jī)械工程專業(yè)英語教學(xué)，也將存在若干難以解決的問題。3、教學(xué)方法和手段落后目前，專業(yè)英語的教學(xué)模式基本上還

5、是遵循傳統(tǒng)以教師課堂講解為主的教學(xué)現(xiàn)狀，甚至有的教師講解專業(yè)英語就是把英語專業(yè)詞匯與漢語一一對應(yīng)3，或者把教案全部抄寫在黑板上，有的教師在處理練習(xí)時，則完全成了對答案。教學(xué)手段也很落后，除了少數(shù)教師以多媒體(multimedia)教學(xué)外，多數(shù)教師是“黑板+粉筆”的教學(xué)模式，甚至沒有聽力課。4、教材內(nèi)容不適應(yīng)三本學(xué)生的特點教材在一定程度上決定了教師教什么以及如何教，學(xué)生學(xué)到什么以及如何學(xué)的問題。4由于獨立學(xué)院三本學(xué)生的特殊性，直接選用普通本科專業(yè)英語教材，對獨立學(xué)院的學(xué)生很難適應(yīng)。如果選用高職類的專業(yè)英語教材，對學(xué)生也不適合，而針對獨立學(xué)院辦學(xué)層次的專業(yè)英語教材難得一見。5、課程考核方式單一目前

6、多數(shù)獨立學(xué)院的機(jī)械工程專業(yè)英語的課程考核方式基本以學(xué)期結(jié)束的書面試卷考核為主，很難真實、準(zhǔn)確、全面的考核學(xué)生的專業(yè)英語水平，致使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語完全為了應(yīng)付考試。6、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)還比較落后在獨立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中，較少見到機(jī)械工程專業(yè)英語的網(wǎng)絡(luò)課程，這給學(xué)生課外學(xué)習(xí)專業(yè)英語帶來了一定的局限性。三、獨立學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)英語課程教學(xué)的對策1、改革獨立學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)英語教材的內(nèi)容想辦法開發(fā)一批適合獨立學(xué)院三本學(xué)生特色的機(jī)械工程專業(yè)英語教材，在教材的專業(yè)內(nèi)容選擇、語言難易程度上都要體現(xiàn)三本學(xué)生的特點。要達(dá)到這種狀況，比較可行的辦法是組織有關(guān)獨立學(xué)院的專家、學(xué)者，根據(jù)獨立學(xué)院機(jī)械工程類專業(yè)學(xué)生的實際英

7、語水平和專業(yè)知識，編寫專業(yè)英語教材。2、開發(fā)獨立學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)英語自身的教學(xué)模式具體可以從以下幾個方面著手：(1)讓學(xué)生積極參與到專業(yè)英語課堂教學(xué)。讓學(xué)生積極主動參與課堂問題，使學(xué)生在教學(xué)活動中從傳統(tǒng)的“passive”的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)椤皏oluntary”的學(xué)習(xí)過程。獨立學(xué)院要實現(xiàn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)該堅持以學(xué)生為主體，大力推進(jìn)互動式教學(xué)，促進(jìn)師生雙向互動，提升互動式教學(xué)效用，促進(jìn)教學(xué)及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。5教育家夸美紐斯也說：“假如一個人沒有用心，你去向他談?wù)摚蚴前鸭|西指給他看，你都不能夠在他的感覺上面印上印象?！?(2)提高專業(yè)英語教師的教學(xué)手段和方法。獨立學(xué)院應(yīng)積極組織專業(yè)英語

8、教師定期學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的專業(yè)英語教學(xué)模式，比如：采用生動活潑的多媒體課件、組織學(xué)生觀看英文電影、在網(wǎng)絡(luò)上建立和學(xué)生聯(lián)系的專業(yè)英語教學(xué)平臺等。此外，有條件的獨立學(xué)院，還可以組織專業(yè)英語教師到國外交流與學(xué)習(xí)。(3)建設(shè)專業(yè)英語的網(wǎng)絡(luò)課程，擴(kuò)大學(xué)生課外學(xué)習(xí)專業(yè)英語的途徑和資源。3、努力提高獨立學(xué)院專業(yè)英語師資力量可通過以下幾個途徑改善：(1)積極提高獨立學(xué)院在編教師的專業(yè)英語教學(xué)水平。(2)積極依托母體高校的優(yōu)秀專業(yè)英語師資力量。(3)開創(chuàng)“校+?！焙献鞯膶I(yè)英語師資整合渠道。(4)探索“校+企”合作的專業(yè)英語師資模式。4、完善獨立學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)英語課程考核模式首先：筆試的內(nèi)容要針對機(jī)械工程專業(yè)相關(guān)

9、知識，難易程度要適合三本學(xué)生的英語水平；其次：面試的方式可采取單獨面試和小組面試相結(jié)合；最后：平時表現(xiàn)主要依據(jù)學(xué)生平時課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量、上課出勤等多方面考查學(xué)生，以減少面試和筆試對學(xué)生課程考核的片面性?？偟膩碚f，獨立學(xué)院現(xiàn)行的機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)還存在諸多待以解決的問題，這需要獨立學(xué)院自身、機(jī)械工程專業(yè)英語教師、機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生以及社會各界的多方積極努力和配合，以期逐步改善和提高獨立學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)英語的教學(xué)效果，真正體現(xiàn)獨立學(xué)院辦學(xué)模式的自身優(yōu)越性和獨特性，切實服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)獨立學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)英語教學(xué)健康穩(wěn)定發(fā)展。參考文獻(xiàn)1教育部，關(guān)于規(guī)范并加強普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨立學(xué)院管理的若干意見教發(fā)20038號，2003042http：/wwwhuauecom/dlxy/2007331131153htm，2007033趙華專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題及對策j教育探索，200806，p704朱靜宜高職“計算機(jī)專業(yè)英語”課程教學(xué)改革