校園火災(zāi)的預(yù)防與逃生(主題班會(huì))

1、班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)主題校園火災(zāi)的預(yù)防與逃生背景分析1、召開班會(huì)原因：我校對(duì)學(xué)生展開安全消防周教育的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)不夠重視，對(duì)消防知識(shí)知之甚少。在校園生活中缺少對(duì)消防安全隱患的認(rèn)識(shí)，對(duì)正確有效的逃生方法掌握的不夠好。為了讓安全工作做到實(shí)處，讓學(xué)生掌握更多的消防知識(shí)與逃生方法，提高學(xué)生的消防意識(shí)，召開本次班會(huì)。2、學(xué)生情況分析：榆垡中學(xué)地處農(nóng)村，大部分學(xué)生缺乏對(duì)校園火災(zāi)的認(rèn)識(shí)和防火、逃生等方面的知識(shí)。就我班學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言，他們有強(qiáng)烈的求知欲望，但遇到較抽象理性的知識(shí)時(shí)會(huì)很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性。所以，在班會(huì)中要設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際生活的場(chǎng)景，使學(xué)生感到學(xué)有所需，學(xué)有

2、所用。我采用分小組匯報(bào)式召開本次班會(huì)，讓學(xué)生在準(zhǔn)備過程中享受學(xué)習(xí)，在小組活動(dòng)中展示成果。3、教育理論支持：本次班會(huì)運(yùn)用了團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論、主題教育原則。教育目標(biāo)【知識(shí)與技能】通過班會(huì)的召開知道如何預(yù)防校園火災(zāi)的發(fā)生，掌握火場(chǎng)逃生技能?！具^程與方法】在班會(huì)中，通過教師講解、學(xué)生探究、分組展示等方法使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)校園火災(zāi)預(yù)防的重要性，并掌握有效預(yù)防火災(zāi)的方法，學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生的正確方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過探究式的學(xué)習(xí)消防知識(shí)， 能夠深層次的認(rèn)識(shí)校園火災(zāi)重在預(yù)防的現(xiàn)實(shí)意義，懂得如何正確逃生及團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。班會(huì)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件、熟悉消防安全法、排練情景模擬。學(xué)生準(zhǔn)備：查閱校園火災(zāi)的預(yù)防及逃生

3、知識(shí)、采集校園照片、分組制作課件、課件講解練習(xí)、情景模擬排練。技術(shù)準(zhǔn)備： PPT課件、視頻、圖片。班會(huì)流程圖導(dǎo)入班會(huì)多媒體出示浙師大學(xué)生宿舍火災(zāi)視頻提出問題學(xué)生思考回答問題教師補(bǔ)充引出問題學(xué)生總結(jié)易發(fā)火災(zāi)地點(diǎn)及原因?qū)W生分組展示如何防范校園火災(zāi)教室宿舍食堂機(jī)房圖書實(shí)驗(yàn)組組組組館組室組教師根據(jù)學(xué)生展示情況進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)生進(jìn)行模擬逃生演示小組討論逃生方法教師根據(jù)學(xué)生展示情況進(jìn)行補(bǔ)充教師總結(jié)班會(huì)班會(huì)過程班會(huì)教師活動(dòng)環(huán)節(jié)教師播放浙師大學(xué)生宿舍火災(zāi)視頻。導(dǎo)提出問題：這場(chǎng)火災(zāi)的發(fā)生入地是哪里？看完這段視頻之后，班你有什么感受？會(huì)正如我們?cè)谝曨l中看到的那樣，如果我們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防意識(shí)淡薄就會(huì)在不經(jīng)意間釀成火災(zāi)

4、。在遇到突如其來的大火時(shí)，我們就會(huì)精神高度緊張甚至驚惶失措，從而做出目瞪口呆、不知所措、橫沖直撞、情緒激動(dòng)等危險(xiǎn)行為。因此學(xué)習(xí)一定的消防知識(shí)，對(duì)于我們自身的安全是非常重要的。如果能在火災(zāi)中洽當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)知識(shí)就能轉(zhuǎn)危為安。班今天的班會(huì)課我們就來共會(huì)同探究校園火災(zāi)的預(yù)防與逃生。進(jìn)作為中學(xué)生，校園生活成為行了我們生活的主旋律， 學(xué)校就是我們的第二個(gè)家。課前我讓同學(xué)們分組對(duì)你們?nèi)諠u熟悉的校園進(jìn)行調(diào)查研究，看看哪些場(chǎng)所容易發(fā)生火災(zāi)，原因是什么？下面請(qǐng)同學(xué)們分組說一說。教師小結(jié)過渡：通過同學(xué)們的實(shí)地調(diào)查研究和總結(jié)我們知道了上述一些場(chǎng)所很容易發(fā)生火災(zāi)，那么我們應(yīng)該采取什么措施預(yù)防呢？我們學(xué)校在這方面又是怎樣

5、做的呢？請(qǐng)同學(xué)們分組匯報(bào)展示學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖觀看視讓學(xué)生頻，認(rèn)真思考,意識(shí)到校園分析、回答問火災(zāi)時(shí)有發(fā)題。生，時(shí)時(shí)刻刻危急著我們的生命。學(xué)生疏理使學(xué)生自己對(duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)到掌握預(yù)防知識(shí)，思預(yù)防與逃生考遇到突發(fā)情知識(shí)的必要況怎么應(yīng)對(duì)。性，突出本次班會(huì)的重要性。學(xué)生以組為單位把實(shí)地學(xué)生是調(diào)查研究取得 教學(xué)資源的的材料進(jìn)行匯 重要組成部總并推薦組內(nèi) 分，他們?cè)谛∫幻蓡T進(jìn)行 組合作討論發(fā)言，總結(jié)出 中積極參與，校園中包括教 相互啟發(fā)，點(diǎn)室、宿舍、實(shí) 燃了智慧的驗(yàn)室、圖書館、 火花，生成新計(jì)算機(jī)室等在 的課程資源，內(nèi)的學(xué)生聚集 促進(jìn)知識(shí)的區(qū)容易發(fā)生火 內(nèi)化，具有很災(zāi)，及其原因。 強(qiáng)的指導(dǎo)意義。教師根據(jù)學(xué)生

6、展示情況進(jìn)學(xué)生分組通 過 小行小結(jié)并過渡：各組同學(xué)分析的展示課件，組組展示，學(xué)會(huì)都很到位，同時(shí)也看到了我們學(xué)長重點(diǎn)講解關(guān)合作、交流與校在消防方面所做的大量有效于教室、宿舍、 評(píng)價(jià)，使班會(huì)的工作。但我們是不是就可以高實(shí)驗(yàn)室、圖書內(nèi)容進(jìn)一步枕無憂了呢？如果我們的校園館、計(jì)算機(jī)室和生活實(shí)際一旦發(fā)生了火災(zāi)我們應(yīng)該如何等火災(zāi)易發(fā)生聯(lián)系在一起，逃生呢？地的預(yù)防措讓學(xué)生覺得先請(qǐng)同學(xué)們觀看情景短劇。施，介紹學(xué)校有意義，培養(yǎng)教師組織學(xué)生討論逃生時(shí)的具體做法。學(xué)生對(duì)安全的注意事項(xiàng)。進(jìn)行正確逃生方法學(xué)生表演應(yīng)急知識(shí)的的總結(jié)：情景短劇火興趣和積極（1）當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，場(chǎng)逃生性。首先要保持鎮(zhèn)靜，切忌慌張亂讓 學(xué) 生跑

7、，要準(zhǔn)確地探明著火方位和風(fēng)學(xué)生通過 充分參與班向，并在火勢(shì)未蔓延前， 朝逆風(fēng)觀看模擬逃生會(huì)在活動(dòng)中方向迅速離開火災(zāi)區(qū)域。表演討論逃生展示自己。（2）起火時(shí)，如果樓道被的注意事項(xiàng)。班煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和會(huì)室內(nèi)通風(fēng)孔，防止煙氣涌入。 隨進(jìn)后用濕毛巾捂住口鼻， 防止吸入行毒氣，并將身上的衣服澆濕， 以免引火燒身。（3）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)沿著防火安全通道往底樓跑； 如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)該向樓頂跑。同時(shí)可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救， 讓救援人員知道你的確切位置， 以便營救。（4）千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高， 可以在老師充分發(fā)揮學(xué)的保護(hù)和組織下，用繩子或自制生的主體作繩索從窗口降到安全地區(qū)。用，讓學(xué)生暢通過觀看情景劇，結(jié)合我們談本節(jié)課的校園生活的實(shí)際我們總結(jié)了正收獲與體會(huì)，確的逃生方法。希望同學(xué)們能從更有利于教容面對(duì)火災(zāi)，做到臨危不懼。師的查漏補(bǔ)教師小結(jié)本節(jié)班會(huì)的