人教版六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四

1、會(huì)計(jì)學(xué)1人教版六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四人教版六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，使他成為一個(gè)英雄的生存下來(lái)的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。境。但但“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”卻是我們每個(gè)人都卻是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的課題。需要面對(duì)的課題。 你怎樣理解你怎樣理解“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”？ 說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存

2、”這四個(gè)字你想到些什么？這四個(gè)字你想到些什么？ 機(jī)智勇敢、沉著冷靜、積極樂(lè)觀、絕不放棄、機(jī)智勇敢、沉著冷靜、積極樂(lè)觀、絕不放棄、堅(jiān)持不懈、智慧堅(jiān)持不懈、智慧交際內(nèi)容：交際內(nèi)容： 本次口語(yǔ)交際的話題是本次口語(yǔ)交際的話題是“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”。說(shuō)一說(shuō)生活中。說(shuō)一說(shuō)生活中遇到的危險(xiǎn)和災(zāi)難，并說(shuō)清楚遇到這些危險(xiǎn)和災(zāi)難的時(shí)候，遇到的危險(xiǎn)和災(zāi)難，并說(shuō)清楚遇到這些危險(xiǎn)和災(zāi)難的時(shí)候，你是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的。也可以說(shuō)一說(shuō)經(jīng)歷了這些事情你是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的。也可以說(shuō)一說(shuō)經(jīng)歷了這些事情之后心中的感受。之后心中的感受。我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害：我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害：自然災(zāi)害：洪水、雷電、地震、海嘯；自然災(zāi)害：洪

3、水、雷電、地震、海嘯；人為傷害：受騙、搶劫、丟失、觸電、溺水、交通人為傷害：受騙、搶劫、丟失、觸電、溺水、交通事故事故應(yīng)對(duì)不同的危險(xiǎn)，要采取不同的方法應(yīng)對(duì)不同的危險(xiǎn)，要采取不同的方法在家中的自我保護(hù)：在家中的自我保護(hù)：防煤氣防煤氣要知道預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)和使用爐火和煤氣要知道預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。防盜防盜人在家，把屋門、防盜門從里反鎖上，鑰匙放在人在家，把屋門、防盜門從里反鎖上，鑰匙放在固定位置等。固定位置等。防火防火及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣灶閥門，同時(shí)打開(kāi)門窗，呼及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣灶閥門，同時(shí)打開(kāi)門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火。

4、家里或近處有電話，應(yīng)迅速拔喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話，應(yīng)迅速拔119119報(bào)警；報(bào)警；防水防水知道家里水源的總開(kāi)關(guān)在哪里，知道家里水源的總開(kāi)關(guān)在哪里， 一旦發(fā)生跑水情一旦發(fā)生跑水情況，先把總開(kāi)關(guān)關(guān)閉。如果擰不動(dòng)，要趕快請(qǐng)鄰居幫忙。況，先把總開(kāi)關(guān)關(guān)閉。如果擰不動(dòng)，要趕快請(qǐng)鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。迅速撥打維修電話。在外邊的自我保護(hù)：在外邊的自我保護(hù)： 上學(xué)放學(xué)盡量走大路上學(xué)放學(xué)盡量走大路, , 少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。如遇壞人打劫如遇壞人打劫, , 盡快避開(kāi)盡快避開(kāi), , 跑向人多的地方跑向人多的地方, , 同時(shí)大聲同時(shí)大聲呼救；如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)呼救；如發(fā)現(xiàn)火

5、災(zāi), , 有人溺水等要大聲喊人有人溺水等要大聲喊人, , 不要自己不要自己去救火去救火, , 不會(huì)游泳不會(huì)游泳, , 不會(huì)救護(hù)不會(huì)救護(hù), , 千萬(wàn)不能下水救人；不千萬(wàn)不能下水救人；不進(jìn)網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識(shí)的陌生人見(jiàn)面或留下聯(lián)系進(jìn)網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識(shí)的陌生人見(jiàn)面或留下聯(lián)系方式等。方式等。習(xí)習(xí) 作作習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容 本次習(xí)作，有兩個(gè)話題可供選擇，一是寫一件關(guān)于自我本次習(xí)作，有兩個(gè)話題可供選擇，一是寫一件關(guān)于自我保護(hù)的事，二是寫保護(hù)的事，二是寫魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的讀后感。兩個(gè)話題雖的讀后感。兩個(gè)話題雖然體裁不同，但主題是一樣的，都是講然體裁不同，但主題是一樣的，都是講“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存

6、”。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)第一步：審題第一步：審題 寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情。寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情。第二步：立意第二步：立意 突出突出“自我保護(hù)自我保護(hù)”這一中心。這一中心。選題一：一件關(guān)于自我保護(hù)的事選題一：一件關(guān)于自我保護(hù)的事第三步：選材第三步：選材 回憶自己的危險(xiǎn)經(jīng)歷，想一想自己曾經(jīng)歷過(guò)哪些關(guān)于回憶自己的危險(xiǎn)經(jīng)歷，想一想自己曾經(jīng)歷過(guò)哪些關(guān)于自我保護(hù)的事，或從其他渠道搜集關(guān)于自我保護(hù)的事，選自我保護(hù)的事，或從其他渠道搜集關(guān)于自我保護(hù)的事，選一件印象最深的寫下來(lái)。一件印象最深的寫下來(lái)。第四步：思路（以下面范文為例）第四步：思路（以下面范文為例）開(kāi)頭：

7、開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山，先寫我們要有自我保護(hù)的意識(shí)。開(kāi)門見(jiàn)山，先寫我們要有自我保護(hù)的意識(shí)。中間：中間：詳細(xì)交代了詳細(xì)交代了“我我”是怎樣智退是怎樣智退“敵人敵人”的。的。結(jié)尾：結(jié)尾：總結(jié)，希望人們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候，要鎮(zhèn)靜，想總結(jié)，希望人們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候，要鎮(zhèn)靜，想方設(shè)法解決問(wèn)題。方設(shè)法解決問(wèn)題。智退智退“敵人敵人”第五步：方法第五步：方法 “總總分分總總”的結(jié)構(gòu)形式；細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式；細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)言描寫等。言描寫等。佳作引路佳作引路智退智退“敵人敵人” 在生活中，我們總會(huì)遇到危險(xiǎn)，在遇到危險(xiǎn)在生活中，我們總會(huì)遇到危險(xiǎn)，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該有自我保護(hù)意識(shí)。時(shí)，我們應(yīng)該有自我保護(hù)意識(shí)。 一天下午

8、，爸爸媽媽去上班了，我獨(dú)自一人一天下午，爸爸媽媽去上班了，我獨(dú)自一人在家看電視，這時(shí)門鈴?fù)蝗豁懥恕Ｔ诩铱措娨暎@時(shí)門鈴?fù)蝗豁懥?。這句話交代這句話交代了故事發(fā)生的了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及時(shí)間、地點(diǎn)及起因。起因。 我起身跑到門口，剛準(zhǔn)備開(kāi)門時(shí)，突然想到：我起身跑到門口，剛準(zhǔn)備開(kāi)門時(shí)，突然想到：要是壞人怎么辦？不行，我得先看看是誰(shuí)。于是，要是壞人怎么辦？不行，我得先看看是誰(shuí)。于是，我透過(guò)門上的我透過(guò)門上的“貓眼貓眼”向外看去，門外站著的是向外看去，門外站著的是一位三十多歲的陌生阿姨。我心想就不要理她一位三十多歲的陌生阿姨。我心想就不要理她了，讓她以為我家沒(méi)人，她應(yīng)該就會(huì)走了吧。我了，讓她以為我家沒(méi)人

9、，她應(yīng)該就會(huì)走了吧。我便沒(méi)有理她，并把電視的聲音調(diào)小了許多，接著便沒(méi)有理她，并把電視的聲音調(diào)小了許多，接著看電視?？措娨暋＿@句話說(shuō)明這句話說(shuō)明“我我”的聰穎，的聰穎，爸爸媽媽不在爸爸媽媽不在家，首先要保家，首先要保護(hù)好自己。護(hù)好自己。 果然，過(guò)了一會(huì)兒，門鈴不響了，我以為果然，過(guò)了一會(huì)兒，門鈴不響了，我以為那位阿姨走了，就把電視的音量調(diào)大了。誰(shuí)那位阿姨走了，就把電視的音量調(diào)大了。誰(shuí)知門鈴又響了，那位阿姨怎么還沒(méi)走??？糟了，知門鈴又響了，那位阿姨怎么還沒(méi)走啊？糟了，這樣她肯定知道家中有人了，我想不理她都不這樣她肯定知道家中有人了，我想不理她都不行了。行了。 我向門外喊：我向門外喊：“請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？

10、請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”“”“我是你我是你媽媽的同事，今天單位請(qǐng)員工們吃飯，你媽媽媽媽的同事，今天單位請(qǐng)員工們吃飯，你媽媽這會(huì)兒很忙，讓我來(lái)接你去。這會(huì)兒很忙，讓我來(lái)接你去?！蹦俏荒吧陌⒛俏荒吧陌⒁陶f(shuō)。姨說(shuō)。這句話說(shuō)明這句話說(shuō)明“我我”以為方法見(jiàn)效了，以為方法見(jiàn)效了，外面的外面的“敵人敵人”撤撤退了。退了。風(fēng)云突變，風(fēng)云突變，“敵敵人人”不但沒(méi)有撤退，不但沒(méi)有撤退，而且又上來(lái)了。而且又上來(lái)了。不對(duì)呀，要是單位請(qǐng)員工吃飯，媽媽應(yīng)該會(huì)打不對(duì)呀，要是單位請(qǐng)員工吃飯，媽媽應(yīng)該會(huì)打電話告訴我才對(duì)呀。哼，看來(lái)這位阿姨一定是電話告訴我才對(duì)呀。哼，看來(lái)這位阿姨一定是壞人，我不能跟她去。于是我對(duì)著門外喊道。壞人，我不

11、能跟她去。于是我對(duì)著門外喊道?！鞍⒁?，難道媽媽沒(méi)告訴你我的腳扭了，不阿姨，難道媽媽沒(méi)告訴你我的腳扭了，不能到處走動(dòng)嗎？能到處走動(dòng)嗎？”“”“哦，哦，說(shuō)了，當(dāng)然說(shuō)了，哦，哦，說(shuō)了，當(dāng)然說(shuō)了，我這不是忘了嗎？我這不是忘了嗎？”阿姨趕緊對(duì)我說(shuō)，阿姨趕緊對(duì)我說(shuō)，“你媽你媽讓我來(lái)給你做飯吃，你快把門打開(kāi)。讓我來(lái)給你做飯吃，你快把門打開(kāi)?！蔽倚χ倚χf(shuō)：說(shuō)：“不用了阿姨，您回去吧。不用了阿姨，您回去吧?！边@句話寫這句話寫“我我”驗(yàn)證驗(yàn)證“敵人敵人”是是真敵人還是假敵真敵人還是假敵人。人。我透過(guò)我透過(guò)“貓眼貓眼”看著門外的阿姨繼續(xù)說(shuō)道，看著門外的阿姨繼續(xù)說(shuō)道，“我我剛才給媽媽打過(guò)電話了，她馬上就回來(lái)了，要

12、不剛才給媽媽打過(guò)電話了，她馬上就回來(lái)了，要不您等我媽就在我家吃飯吧。您等我媽就在我家吃飯吧。”“”“不了，我有事先不了，我有事先走了。走了。”阿姨聽(tīng)了我的話，神情十分慌張，馬上阿姨聽(tīng)了我的話，神情十分慌張，馬上落荒而逃了。落荒而逃了。 經(jīng)過(guò)這件事后，我有所感悟經(jīng)過(guò)這件事后，我有所感悟當(dāng)我們處于當(dāng)我們處于險(xiǎn)境時(shí)，要保持冷靜，多動(dòng)腦思考，用智慧來(lái)使險(xiǎn)境時(shí)，要保持冷靜，多動(dòng)腦思考，用智慧來(lái)使自己脫險(xiǎn)。自己脫險(xiǎn)?！皵橙藬橙恕敝乐烙龅綄?duì)手了，只遇到對(duì)手了，只好灰溜溜地逃走好灰溜溜地逃走了，了，“我我”取得取得了勝利。了勝利?？傇u(píng)：總評(píng)： 文章開(kāi)頭和結(jié)尾相互呼應(yīng)，中間主體部分詳細(xì)地文章開(kāi)頭和結(jié)尾相互呼

13、應(yīng)，中間主體部分詳細(xì)地交代了事情的來(lái)龍去脈，而且細(xì)節(jié)描寫非常細(xì)致，讓交代了事情的來(lái)龍去脈，而且細(xì)節(jié)描寫非常細(xì)致，讓人感覺(jué)就在現(xiàn)場(chǎng)一樣。行文如流水，語(yǔ)句通順流暢，人感覺(jué)就在現(xiàn)場(chǎng)一樣。行文如流水，語(yǔ)句通順流暢，整體不錯(cuò)。整體不錯(cuò)。1 1、妙語(yǔ)斗妙語(yǔ)斗“敵敵”（陌生人敲門）（陌生人敲門）2 2、巧破、巧破“移花接木移花接木”（有人冒充接自己（有人冒充接自己）3 3、驚魂三十秒（電梯遇險(xiǎn)情）、驚魂三十秒（電梯遇險(xiǎn)情）4 4、反忽悠記（電話，短信欺騙）、反忽悠記（電話，短信欺騙）5 5、意外火花（電器短路）、意外火花（電器短路）6 6、智甩跟蹤者（有壞人跟蹤）、智甩跟蹤者（有壞人跟蹤）7 7、急救我有招

14、（燙傷發(fā)生后）、急救我有招（燙傷發(fā)生后）題目參考題目參考 記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當(dāng)我走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。（修路風(fēng)波） 以倒敘的方式開(kāi)頭，故事性很強(qiáng)。以倒敘的方式開(kāi)頭，故事性很強(qiáng)。 “學(xué)會(huì)自我保護(hù)”。看到這幾個(gè)字眼，我沉思了許久。生存，就是活著，就是存在。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何好好地活在這個(gè)世界上。（生存） 表達(dá)對(duì)表達(dá)對(duì)“自我保護(hù)自我保護(hù)”的思考，為下文的展開(kāi)做好了鋪墊的思考，為下文的展開(kāi)做好了鋪墊。 當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們要抓住逃生的機(jī)會(huì)。要記住并學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。（學(xué)會(huì)保護(hù)自己） 提出經(jīng)驗(yàn)和建議，既使文章更加

15、圓滿，同時(shí)也啟提出經(jīng)驗(yàn)和建議，既使文章更加圓滿，同時(shí)也啟發(fā)了讀者思考。發(fā)了讀者思考。 這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物。當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以達(dá)到自我保護(hù)的目的。（生存） 總結(jié)所經(jīng)歷的事帶給自己的感受，深化文章的主題總結(jié)所經(jīng)歷的事帶給自己的感受，深化文章的主題。關(guān)于自我保護(hù)的好詞描寫危險(xiǎn)：千鈞一發(fā)刻不容緩間不容發(fā)描寫思考：深思熟慮冥思苦想眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)描寫心情：忐忑不安火冒三丈心驚膽戰(zhàn)描寫危險(xiǎn)： 他們一人從口袋里抽出一把小刀，大聲叫道：“別動(dòng)，快把錢交出來(lái)，我們只求財(cái)！” 描寫刀具和大聲威嚇，突出險(xiǎn)情。關(guān)于自我保護(hù)的好句描寫思考：描寫思考： 過(guò)了

16、一會(huì)兒，我眼睛一亮，終于想出了一個(gè)把他嚇過(guò)了一會(huì)兒，我眼睛一亮，終于想出了一個(gè)把他嚇跑的好辦法。我站在門前大聲說(shuō)：跑的好辦法。我站在門前大聲說(shuō)：“爸爸，有人在外面爸爸，有人在外面敲門，你去看一看是不是媽媽。敲門，你去看一看是不是媽媽?！?小作者靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好計(jì)謀。小作者靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好計(jì)謀。描寫心情：描寫心情： 聽(tīng)了這則事故，我心中異常沉痛，久久說(shuō)不出話來(lái)。聽(tīng)了這則事故，我心中異常沉痛，久久說(shuō)不出話來(lái)。 “久久說(shuō)不出話來(lái)久久說(shuō)不出話來(lái)”恰好表現(xiàn)了心情恰好表現(xiàn)了心情“異常沉痛異常沉痛”。關(guān)于自我保護(hù)的好句 2、例文結(jié)構(gòu)、例文結(jié)構(gòu)一（一（1）倒敘開(kāi)頭，引入事情。）倒敘開(kāi)頭，引入事情。

17、 （2）事情的起因（略寫）事情的起因（略寫） 我在放學(xué)路上遇見(jiàn)一位問(wèn)路人向我問(wèn)路。我在放學(xué)路上遇見(jiàn)一位問(wèn)路人向我問(wèn)路。 （3）事情經(jīng)過(guò)（詳寫，我的心理變化）事情經(jīng)過(guò)（詳寫，我的心理變化） （緊張（緊張害怕害怕冷靜冷靜輕松輕松喜悅）喜悅） 當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)路人另有企圖時(shí)，機(jī)智與壞人周旋，想辦法保護(hù)自己。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)路人另有企圖時(shí)，機(jī)智與壞人周旋，想辦法保護(hù)自己。 （4） 事情結(jié)果事情結(jié)果 （略寫）（略寫） 最終脫離壞人的跟蹤。最終脫離壞人的跟蹤。三（三（5）點(diǎn)明）點(diǎn)明“自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存”的文章中心。的文章中心。事事情情二二寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)第一步：審題第一步：審題 寫寫魯濱孫漂流記魯濱孫漂

18、流記讀后感。讀后感。第二步：立意第二步：立意 讀后感，重在有感，重在能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談一談讀后感，重在有感，重在能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談一談讀讀魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的收獲。的收獲。選題二：選題二：魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記讀后感讀后感第三步：選材第三步：選材 簡(jiǎn)要概括原著內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際談感受。簡(jiǎn)要概括原著內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際談感受。開(kāi)頭：開(kāi)頭：先寫讀先寫讀魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的總體感受。的總體感受。中間：中間：介紹作品的主要內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容及自身實(shí)際介紹作品的主要內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容及自身實(shí)際具體寫出感受。具體寫出感受。結(jié)尾：結(jié)尾：總結(jié)，要勇敢面對(duì)挫折，迎接美好的明天。總結(jié)，要勇敢面對(duì)挫折，迎接

19、美好的明天。魯濱魯濱孫漂流記孫漂流記讀后感讀后感第四步：思路（以下面范文為例）第四步：思路（以下面范文為例）第五步：方法第五步：方法 “總總分分總總”結(jié)構(gòu)形式；故事梗概。結(jié)構(gòu)形式；故事梗概。佳作引路佳作引路魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記讀后感讀后感 讀了讀了魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記這篇課文，我的心久這篇課文，我的心久久不能平靜，魯濱孫的身影時(shí)常在我的腦海中閃久不能平靜，魯濱孫的身影時(shí)常在我的腦海中閃現(xiàn)。上個(gè)星期日的上午，我跑到書店，買了一現(xiàn)。上個(gè)星期日的上午，我跑到書店，買了一本原汁原味的本原汁原味的魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記。我廢寢忘食，。我廢寢忘食，不到一周的時(shí)間，我就讀完了這部名著。魯濱不到一周

20、的時(shí)間，我就讀完了這部名著。魯濱孫那傳奇般的經(jīng)歷深深地印在我的記憶之中。孫那傳奇般的經(jīng)歷深深地印在我的記憶之中。開(kāi)篇點(diǎn)題，自開(kāi)篇點(diǎn)題，自然地引出下文。然地引出下文?！皬U寢忘食廢寢忘食”一詞突出了作者一詞突出了作者對(duì)這部小說(shuō)的喜對(duì)這部小說(shuō)的喜愛(ài)程度。愛(ài)程度。 魯濱孫在一次航海中遭遇大風(fēng)，船被掀翻。魯濱孫在一次航海中遭遇大風(fēng)，船被掀翻。同伴們都葬身海底，只有他一個(gè)人幸免于難，漂同伴們都葬身海底，只有他一個(gè)人幸免于難，漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上?？梢韵胂?，他會(huì)遇流到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。可以想象，他會(huì)遇到多么嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)，他的生活是何等的孤到多么嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)，他的生活是何等的孤單與寂寞。然而

21、，魯濱孫沒(méi)有被眼前的困難嚇單與寂寞。然而，魯濱孫沒(méi)有被眼前的困難嚇倒，他用勇敢戰(zhàn)勝了恐懼，他用智慧想出了種種倒，他用勇敢戰(zhàn)勝了恐懼，他用智慧想出了種種辦法，解決了一個(gè)又一個(gè)生活難題。他用勤勞的辦法，解決了一個(gè)又一個(gè)生活難題。他用勤勞的雙手在荒島上建起了屬于自己的家園。雙手在荒島上建起了屬于自己的家園。在描述作品主在描述作品主要內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)要內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)插入了自己的感插入了自己的感受，很符合讀后受，很符合讀后感寫作的特點(diǎn)。感寫作的特點(diǎn)。他在荒島上生活了二十八年，這是多么漫長(zhǎng)，多他在荒島上生活了二十八年，這是多么漫長(zhǎng)，多么艱苦，多么難熬的二十八年?。∵@簡(jiǎn)直就是一么艱苦，多么難熬的二十八年啊！這簡(jiǎn)直

22、就是一個(gè)神話，一個(gè)勇敢者創(chuàng)造出的神話。個(gè)神話，一個(gè)勇敢者創(chuàng)造出的神話。 我對(duì)魯濱孫的崇拜之情與日俱增，因?yàn)槲疑砦覍?duì)魯濱孫的崇拜之情與日俱增，因?yàn)槲疑砩险狈@種堅(jiān)強(qiáng)的意志以及戰(zhàn)勝困難的信心和上正缺乏這種堅(jiān)強(qiáng)的意志以及戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。記得有一次，媽媽夜里加班，讓我一個(gè)人勇氣。記得有一次，媽媽夜里加班，讓我一個(gè)人看家，我竟然躲到被窩里，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等著媽媽看家，我竟然躲到被窩里，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等著媽媽下班回來(lái)。下班回來(lái)。這是作者發(fā)這是作者發(fā)自內(nèi)心的贊美。自內(nèi)心的贊美。還有一次，我們小組去爬山，到了半山腰，我便還有一次，我們小組去爬山，到了半山腰，我便敗下陣來(lái)，一下子坐在石階上，再也不想起來(lái)。敗下陣

23、來(lái)，一下子坐在石階上，再也不想起來(lái)。最后還是好友石頭兒攙著我一步一步地走到了山最后還是好友石頭兒攙著我一步一步地走到了山頂。回來(lái)時(shí)，我只能坐著纜車下山了。頂?；貋?lái)時(shí)，我只能坐著纜車下山了。 今后會(huì)有許許多多的困難、挫折等著我們，今后會(huì)有許許多多的困難、挫折等著我們，只有像魯濱孫那樣不畏艱險(xiǎn)、勇敢生存的人，才只有像魯濱孫那樣不畏艱險(xiǎn)、勇敢生存的人，才能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，迎接美好的明天。能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，迎接美好的明天。聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際，列舉具體事例，列舉具體事例，將自己與魯濱孫將自己與魯濱孫進(jìn)行對(duì)比，從而進(jìn)行對(duì)比，從而找到自己的不足，找到自己的不足，這樣就使作者讀這樣就使作者讀后的感

24、受具體化，后的感受具體化，避免了空發(fā)議論。避免了空發(fā)議論?？傇u(píng)：總評(píng)： 小作者抓住了作品的主要內(nèi)容和主人公的精神品小作者抓住了作品的主要內(nèi)容和主人公的精神品質(zhì)，暢談了自己的內(nèi)心感受。習(xí)作脈絡(luò)清晰，主題鮮質(zhì)，暢談了自己的內(nèi)心感受。習(xí)作脈絡(luò)清晰，主題鮮明，情感真摯。小作者能夠聯(lián)系生活實(shí)際，使得讀后明，情感真摯。小作者能夠聯(lián)系生活實(shí)際，使得讀后的感受更加具體。的感受更加具體。 你怎樣理解你怎樣理解“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”？ 說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)字你想到些什么？這四個(gè)字你想到些什么？ 機(jī)智勇敢、沉著冷靜、積極樂(lè)觀、絕不放棄、機(jī)智勇敢、沉著冷靜、積極樂(lè)觀、絕不放棄、堅(jiān)持不懈、智慧堅(jiān)持不懈、智慧 你怎樣理解你怎樣理解“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”？ 說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到“學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存”這四個(gè)字你想到些什么？這四個(gè)字你想到些什么？ 機(jī)智勇敢、沉著冷靜、積極樂(lè)觀、絕不放棄、機(jī)智勇敢、沉著冷靜、積極樂(lè)觀、絕不放棄、堅(jiān)持不懈、智慧堅(jiān)持不懈、智慧佳作引路佳