幼兒園難點策略及解決措施結(jié)果

1、富源縣老廠鎮(zhèn)星星幼兒園匯報材料富源縣老廠鎮(zhèn)星星幼兒園農(nóng)村普惠性幼兒園難點策略及解決在富源各級黨委、 政府及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下， 我園 認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針， 主動適應(yīng)社會發(fā)展需要， 不斷更新教 育觀念，積極探索符合農(nóng)村普惠性學(xué)前教育規(guī)律和本園實際的發(fā)展道 路。為滿足鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)幼教資源的迫切需求， 規(guī)范幼兒 園管理，為社會提供高水平、 高質(zhì)量、高效率的教育服務(wù)。 依法治園， 以德立園，科研興園。努力辦人民滿意的教育，為富源縣的學(xué)前教育 發(fā)展作出積極努力和貢獻(xiàn)。 經(jīng)過全體教職工堅持不懈的努力， 我園無 論從硬件建設(shè)投入及保教質(zhì)量、辦園水平在本地區(qū)起到示范帶頭作 用。現(xiàn)

2、將自 2014年 3月至今的工作情況匯報如下。一、基本情況：（一）完善園舍設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境 富源縣老廠鎮(zhèn)星星幼兒園創(chuàng)建于 2007年 9月，是一所民辦農(nóng) 村普惠性幼兒園，以前一直租房辦學(xué)， 2018 年我園投入 200 多萬建 設(shè)幼兒園的保教樓及綜合樓，本著回報社會，服務(wù)社會的理念，配置 教學(xué)設(shè)施，為孩子們提供優(yōu)美的原生態(tài)環(huán)境、現(xiàn)代化設(shè)施；同時引入 先進(jìn)辦園理念及培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊伍， 為孩子們營造健康成長的樂 園！幼兒園占地面積 960 平方米，建筑面積 860 平方米；從今年 6 月開始，幼兒園進(jìn)行了新建幼兒園的相關(guān)裝修工作。校園內(nèi)進(jìn)行大 門重建、圍墻維修建、操場澆灌、排水管道布局、老樓

3、改造為教師宿 舍用房等土建工程； 室內(nèi)增設(shè)了兒童衛(wèi)生間隔板， 分為男女生衛(wèi)生間 入廁、洗手池加長了水管， 適合幼兒洗手的距離；公共衛(wèi)生間增設(shè)了 隔板，為教職工提供人性化的服務(wù)；戶外進(jìn)行了草坪綠化；教職工植 樹；開辟種植園地為孩子們提供動手體驗的操作機(jī)會； 為孩子們創(chuàng)設(shè) 了更多的觀察、學(xué)習(xí)、體驗的空間，培養(yǎng)孩子們對大自然、學(xué)科學(xué)的 興趣，注重生命教育；創(chuàng)造了許多孩子與環(huán)境互動的空間；真正體現(xiàn) 了以“秉承多元文化、信息化、科技化的教育思想、管理特色與文化 積淀，以生態(tài)的眼光尊重幼兒的特點與需求， 為幼兒提供開放、 多元、 童趣、生態(tài)的生活教育環(huán)境，啟迪幼兒的多元智慧，讓幼兒在與環(huán)境 的積極和諧互動

4、中全面發(fā)展”的辦園理念。（二）創(chuàng)設(shè)有利于幼兒成長的育人環(huán)境。幼兒園以“愛”為魂 ，“人”為本， “實”為本先為辦園宗 旨，以“我快樂！我健康！我成長！ ”為園訓(xùn)，以“打造多元文化兼 容的高品質(zhì)普惠性幼兒園。本著讓幼兒舒心、 樂見、直觀的環(huán)境觀念，以色彩效果的愉悅性 和童趣十足的圖案布置走廊、室內(nèi)環(huán)境，突出綠化、美化、兒童化、 教育化的環(huán)境內(nèi)涵。室外墻壁的畫面不僅色彩鮮艷、形象逼真，室內(nèi) 環(huán)境的布置內(nèi)容豐富，知識性強(qiáng)，色調(diào)設(shè)計符合季節(jié)特點，既給孩子 有賞心悅目的感受， 也使他們的思想品質(zhì)得到良好的熏陶。 并讓幼兒 參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)， 使幼兒在與不斷生成的動態(tài)環(huán)境的互動中， 身心獲得 和諧發(fā)展，真正做

5、到環(huán)境育人。二、以人為本，建立健全幼兒園管理機(jī)制。我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和支持下，以幼兒園管理條例 幼兒園工作規(guī)程 、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與 發(fā)展指南的精神為指導(dǎo)， 全面貫徹國家的教育方針，以幼兒園辦園 理念和目標(biāo)制定出了發(fā)展規(guī)劃；把管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化作 為幼教改革的突破口， 實行在校長領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制、 崗位責(zé)任制， 做到層層管理、層層落實，誰的部門誰負(fù)責(zé)，誰的崗位誰負(fù)責(zé)，誰的 課堂誰負(fù)責(zé)，有效地促進(jìn)幼兒園管理工作的順利進(jìn)行。幼兒園現(xiàn)已開設(shè) 7 個教學(xué)班 306 名幼兒， 15 名教職工，其 中專任教師 10 名。以“教工：愛心、耐心、責(zé)任心！學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、

6、創(chuàng)新力！幼兒：健康、快樂、自主、合作”為園風(fēng)。 （一）幼兒園辦園理念及特色我們的理念：秉承多元化、信息化、科技化的教育思想、管理特色與文化積 淀，借助專業(yè)教育科研力量的學(xué)術(shù)引領(lǐng)， 以生態(tài)的眼光尊重幼兒的特 點與需求，為幼兒提供開放、多元、童趣、生態(tài)的生活教育環(huán)境，啟 迪幼兒的多元智慧，讓幼兒在與環(huán)境的積極和諧互動中全面發(fā)展。 我們的兒童觀、教育觀： 為每個兒童提供均等的發(fā)展空間 相信每個兒童均具有發(fā)展的潛能 尊重兒童個性和諧發(fā)展 關(guān)注兒童情感體驗，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和生存能力的主動學(xué)習(xí)者 我們的辦園宗旨：“愛”為魂、 “人”為本 、“實”為先。 為孩子的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)！我們的辦園特色：科

7、技人文一直秉承“同一個世界、同樣的愛”的教育理念，以科技興 教、科教興園為己任，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要 幼兒園工作規(guī)程 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指導(dǎo)，合作幼兒園將定位不同的辦 園特色，除五大領(lǐng)域基礎(chǔ)課程外， 則在教學(xué)中增加科學(xué)類課程 ，科 技興國、科教興園是當(dāng)今國家走向世界的根基， 幼兒園的科學(xué)教育關(guān) 系到幼兒的科學(xué)觀、世界觀，讓幼兒在玩中學(xué)，提高幼兒動手操作的 能力；培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，探索科學(xué)、體驗科學(xué)、讓我們發(fā)現(xiàn)孩 子，發(fā)現(xiàn)世界！五大領(lǐng)域課程：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù) 生命教育：自然生命、全人教育 -人格的健全 生存訓(xùn)練：安全意識、自我保護(hù)、自然災(zāi)害及突發(fā)事件生存訓(xùn)練 社會實踐

8、：與社區(qū)互動1. 愛家鄉(xiāng)：富源、老廠的人文教學(xué)2. 愛祖國：國學(xué)、禮儀、家風(fēng)、家長學(xué)校我們的培養(yǎng)目標(biāo)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要 （試行）3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 為指導(dǎo)，遵循幼兒身心發(fā)展，尊重幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，以游 戲為基本活動，保教并重、 寓教育于生活及各項活動中，關(guān)注個別差 異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。滿足他們多方面發(fā)展的需要，使 他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。整體教學(xué)突出多元化、信息化、體驗式教學(xué)模式，五大領(lǐng)域教 學(xué)課程的宗旨是引導(dǎo)幼兒在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，主動建構(gòu)體、智、德、 美、群各方面的知識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)正確的價值觀，學(xué) 習(xí)態(tài)度及適應(yīng)未來生活的能

9、力， 為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)， 公司將 秉承主動建構(gòu)、 多元發(fā)展的教育理念， 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和生存能力 的主動學(xué)習(xí)者。（二）辦園目標(biāo)打造多元文化兼容的精品農(nóng)村普惠性幼兒園。老廠鎮(zhèn)星星幼兒 園，力爭三至五年內(nèi)辦園水平達(dá)到： 家長滿意率達(dá) 98%以上。家長有效投訴率控制在 1%以內(nèi)。 保教過程合格率達(dá) 99%以上。（三）制度化、條例化，注重嚴(yán)格的硬性管理。我們根據(jù)幼兒園的實際，制定了安全、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健等方 面的規(guī)章制度達(dá)幾十項，并裝訂成冊，做到制度面前人人平等。規(guī)定 了園長、教師、保健員等人員職責(zé)也全部整理成冊。注重認(rèn)真執(zhí)行， 落到實處，做到以制度促管理，以管理促質(zhì)量。（四）情感化、彈性

10、化，注重人文的柔性管理。在幼兒園管理過程中， 僅靠完善的制度， 嚴(yán)格的管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的。建立和諧寬松的工作環(huán)境是科學(xué)管理的重要因素之一， 要注重對 教師的人文關(guān)懷。有句話說的好：管人要管心，管心要知心，知心要 真心。因此，我園在實施硬性管理的同時，也注重有“情”的彈性管 理，由于是新建園，教師年齡較小，我園特別注重創(chuàng)設(shè)一個良好的人 文環(huán)境。工作中，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，吃苦在前。生活中，哪位老師有難 事，園長、老師們總是伸出援助之手，讓每一位老師都能感到我園大 家庭的溫暖， 體會到同事間的真情厚意。 這種人性化的管理更增強(qiáng)了 我園教師的凝聚力。三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我園共有 10

11、位幼兒教師，其中 3 位大專學(xué)歷， 5 位學(xué)前教育專 業(yè)、1 位社區(qū)醫(yī)學(xué)畢業(yè)；在工作中，注重打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，努力提高 教師的專業(yè)素質(zhì)。（一）加強(qiáng)師德建設(shè)。根據(jù)我園年輕教師思維活躍、觀念新的特點，我們注重“潤物細(xì) 無聲”的移情教育，對教師進(jìn)行敬業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶，把思想教育 融入點點滴滴的日常生活中，建立了我園獨特的校園文化，讓愛心、 耐心、責(zé)任心！學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新力成為我園的園風(fēng)，我快樂！我健 康！我成長！成為我們的園訓(xùn)！八大紀(jì)律、八大注意成為教師的行為 規(guī)范。（二）建立并努力實踐先進(jìn)的教育理念開園之初， 我們一直注重加強(qiáng)教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)。 我園大多數(shù) 都是年輕教師，她們精力充沛，上進(jìn)心強(qiáng)，

12、工作中我們注重對她們進(jìn) 行引導(dǎo)、幫助。 我園從實際出發(fā)，組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié) 合的方式，每周二為教研日，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程 、幼兒園 教育指導(dǎo)綱要（試行） 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南等，深刻領(lǐng) 會綱要指南的精髓，樹立科學(xué)的教育觀念，端正教育行為， 提高教育技能。 鼓勵教師外出參觀學(xué)習(xí)， 參加教育部門多種形式的培 訓(xùn)；我園與深圳新知識公司合作，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，旨在提升教師的專 業(yè)技能；通過一次次的學(xué)習(xí)實踐，教師的觀念不斷更新，創(chuàng)新能力不 斷增強(qiáng)，自我教育能力不斷提高， 在教學(xué)活動組織中有了較大的提高。四、扎實抓好保教工作，提高保教質(zhì)量。（一）保育工作1. 保健制度健全且落實明確，各

13、種記錄和統(tǒng)計齊全、清楚、準(zhǔn)2. 建立健全幼兒健康檢查制度和幼兒檔案，認(rèn)真做好晨、午檢 和全日健康觀察； 每學(xué)期體檢一次， 并對幼兒身體健康狀況定期進(jìn)行 分析、評價。工作人員入園體檢率達(dá) 100%。凡發(fā)現(xiàn)傳染病或不適宜 從事幼教工作的人員，及時給予治療或調(diào)離。3. 嚴(yán)格貫徹預(yù)防為主的方針，做好經(jīng)常性的預(yù)防工作，降低發(fā) 病率。扎實做好傳染病的預(yù)防工作，嚴(yán)格做好消毒隔離工作，控制傳 染病繼發(fā)。定期對幼兒所用物品進(jìn)行消毒，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。 （二）教育工作1. 教育工作常規(guī)幼兒園每學(xué)期有目的明確、 切實可行的教育工作計劃。 各班有學(xué) 期教育工作計劃和月教育重點、周、日活動安排。每周寫教學(xué)反思， 每月寫

14、教育隨筆， 科學(xué)合理的安排幼兒一日活動， 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日 生活組織規(guī)范，園長每周深入各班聽課一次，每周對教師的教案、班 級計劃、班級布置，進(jìn)行檢查評比，結(jié)果與個人每月崗位評分掛勾。 本學(xué)期開展了幼兒入廁、洗手、進(jìn)餐、午睡常規(guī)的檢查評比；2、以游戲為基本活動形式，寓教育于各項活動之中。教師為幼兒提 供豐富的材料， 尊重幼兒意愿，有計劃、有目的地開展各類游戲活動。3、堅持“科研興園”，開展教研活動。 “研教興園”是我園的宗旨。在工作中，我們扎實開展園本教研活動，每期確定課研專題，做到教研活動有計劃、有記錄、有評議、 有總結(jié)。為了提高教師專業(yè)技能，本學(xué)期組織教師開展了教師早操、 課間操評比檢查；開

15、展了折被子比賽，教學(xué)大練兵活動等，每年積極 參加富源縣民辦教育協(xié)會和教育局組織的幼兒園教師教學(xué)技能競賽， 并組織教師分析、反思、交流、研討，促進(jìn)我園與周邊姊妹園的共同 進(jìn)步。五、狠抓安全工作，提升服務(wù)質(zhì)量。 為確保幼兒在我園快樂、健康地生活，讓每一位家長放心，我們扎實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊冒踩ぷ?。幼兒園安裝了全監(jiān)控，隨時進(jìn)行檢查及 抽查，制定了安全制度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“緊急處理突發(fā) 事件的預(yù)案”。安排專人對全園各項設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題 及時處理，排除安全隱患。 應(yīng)用多種形式對幼兒進(jìn)行安全教育，開展 了交通安全知識為主題的教育活動。 要求教師帶班不離班， 指導(dǎo)每一 個生活細(xì)節(jié)的安全工作

16、， 增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)和自救意識。 嚴(yán)格實行家 長接送制，結(jié)合幼兒園安全管理制度和措施，組織家長學(xué)習(xí)，引起家 長注意，配合幼兒園指導(dǎo)幼兒的安全行為。 經(jīng)過全園教師與家長的共 同努力，我園從未發(fā)生安全事故，確保了幼兒的安全。六、家園、社區(qū)攜手，構(gòu)建共育平臺。幼兒的教育需要家長、 社區(qū)的大力支持與配合。 我園大部分家長 是農(nóng)村人口，他們的文化素質(zhì)相對較低，對于幼兒教育不太了解，教 育幼兒的方式方法比較單一，容易形成溺愛，甚至教育方法簡單、粗 暴。為此，我園新學(xué)期開展了一次主題為 家庭教育影響孩子的一生 家長學(xué)校，開展了一次新生家長培訓(xùn)寶寶入園你準(zhǔn)備好了嗎 ；開 展了一次社區(qū)與家長的交通安全知識競賽

17、；開展了家長半日開 放活動等活動，每班召開了一次家長會，利用“貝聊”家園互動平 臺與家長交流， 利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳科學(xué)育兒知識， 利用接待 時間及時將幼兒在園情況反饋給家長， 讓家長全方位了解孩子， 共同 教育孩子。另外我們還虛心聽取家長意見，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。在上級和校領(lǐng)導(dǎo)的扶持與指導(dǎo)下， 在幼兒家長的積極配合和幫助 下，在全體教師的共同努力下， 我園無論在硬件建設(shè)還是在教育教學(xué)、 保健等的管理方面都有了質(zhì)的飛躍。七、現(xiàn)階段遇到的困難和存在的問題： 1、硬件方面：還需繼續(xù)加大投入校舍維修修繕： 校舍使用一段時間后出現(xiàn)很多需要修繕的部分， 例 如：幼兒活動室出現(xiàn)滲水現(xiàn)象， 還在觀察階

18、段， 如果是墻體水管漏水， 維修工程較大，有待確定和修繕。校舍改造：如果幼兒在園人數(shù)在兩年內(nèi)達(dá)到 350 人，就必須改造教 學(xué)樓，改造教學(xué)樓的費用預(yù)計在 40 萬，作為農(nóng)村普惠性民辦幼兒園 投入壓力較大。 2、教師團(tuán)隊的培養(yǎng)：前期企業(yè)在打造教師團(tuán)隊期間在生源較少的情 況下，一直堅持開展教師團(tuán)隊的培訓(xùn)及保證教職工團(tuán)隊的福利和待 遇，經(jīng)營一直處于虧損階段。3、校園文化打造：現(xiàn)階段還應(yīng)加強(qiáng)校園文化的打造，創(chuàng)設(shè)幼兒和教 師與環(huán)境的互動，需增設(shè)宣傳欄和各類校園文化的設(shè)施。4、我們的幼兒園是嚴(yán)格按照國家教育部的剛要和指南要求 開展教育教學(xué)， 而周圍幼兒園還在進(jìn)行小學(xué)化教學(xué)， 家長的意識跟不 上，要求寫字、拼音、數(shù)學(xué)教學(xué)，以上情況給我們的招生帶來極大困 難。5、前期辦園投入較大，在辦園經(jīng)費上的扶持，希望政府給予些投入。6、為了穩(wěn)定師資，希望政府派駐一些公辦教師給及扶持。7、解決建議： 政府在幼兒園的硬件投入方面給予一定的項目扶持。八、發(fā)展規(guī)劃我園將繼續(xù)秉承同一個世界同樣的愛，愛心培育啟迪智慧， 在三至五年內(nèi)做到在園幼兒人數(shù) 350人，培養(yǎng)教職工人數(shù)達(dá) 20 人， 培養(yǎng)管理團(tuán)隊 5 人，突顯幼兒園的科技人文辦園特色， 因地制宜利用 整合現(xiàn)有的教育資源形成獨特的校園文化。定期組織幼兒園園長、 幼兒教師的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃與 管理；提高園長的業(yè)務(wù)水平； 在園幼兒教師要限