幼兒園大班第一學期工作總結(jié)

1、幼兒園大班第一學期工作總結(jié)時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工 作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿 的句號。在領(lǐng)導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工 作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”精神為 指導，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神s開展了多種形式的教 科研活動，切實提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學期的工 作匯報如下：、團結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學工作，體現(xiàn)各班教育特色.1、開展師徒結(jié)對活動。我們年段有3個班級，有青年教師。基于培養(yǎng)青年教 師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活 動。指導新教師設(shè)計教案、試教。

2、并在幼兒園全體教師面 前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業(yè)務(wù)水 平。2、團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師 的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入 幼兒園工作，團結(jié)一致，出色完成各項任務(wù)。3、齊心協(xié)力、相互促進大班的全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，團結(jié)一心，勤奮 踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態(tài)度 對待各項工作，形成了積極，團結(jié)，群策群力的良好風 氣，出色的完成了各項工作。二、教育教學工作的開展。1、用環(huán)境說話。環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作 用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育 的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學

3、課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn) 了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動， 主動學習的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學主題有計劃, 井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動, 人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的 想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互 動交流、探討、知識分享的小天地。2、豐富區(qū)域材料。區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結(jié)合，開展活動。活動后及時展示幼兒作 品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。1.

4、深入學習綱要。我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專 業(yè)知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動 內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。2. 園內(nèi)的教學研討。幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐, 不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體 研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活 動內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研 活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討 論，各自有獨特的見解。年段內(nèi)形成團結(jié)一心，互相幫助, 積極討論的濃厚學習氣氛。這期間，我們?nèi)w教師共同學習、了解研究內(nèi)容，然 后結(jié)合本班幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了從

5、以 下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼 兒責任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學習 習慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑， 制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了 幼小銜接的交流學習，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。 為幼兒順利的如小學打好基礎(chǔ)。3. 提高學歷.專業(yè)的成長需要不斷學習專業(yè)知識，除了提高自身學 歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理 論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁。家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長 的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成 合力，共同促進幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心 的問題。對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與 是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的 思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平 時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系 本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關(guān)心孩子的進 步。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子 不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家 長們越來越關(guān)注幼兒園的教學。面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感 到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學