城關(guān)鄉(xiāng)息技術(shù)應(yīng)用校本研修方案

1、城關(guān)鄉(xiāng)信息技術(shù)應(yīng)用校本研修方案為確保網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的開展，新鄉(xiāng)市教體局決定在全市開展“2017年中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”。工作旨在培育一批信息技術(shù)應(yīng)用示范校，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，全面提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)效。該項(xiàng)活動(dòng)分為線上與線下，線上主要是網(wǎng)絡(luò)研修即網(wǎng)絡(luò)聽課與線上作業(yè)；線下主要是本校區(qū)的校本研修。       一、研修方式1、校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合   按照時(shí)間同步、內(nèi)容同步、考核同步的原則，實(shí)現(xiàn)校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修的整合，在聽課的同時(shí)開展教研“信息技術(shù)助力課堂教學(xué)”活動(dòng)。2、實(shí)踐測評與網(wǎng)絡(luò)測

2、評相結(jié)合   培訓(xùn)測評包括網(wǎng)絡(luò)研修測評和線下實(shí)踐測評。線下測評檢測教師線下實(shí)踐信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用成果。線下實(shí)踐測評由中心校負(fù)責(zé)。3、成果提煉與呈現(xiàn)  通過“個(gè)人提交作業(yè)-坊間推薦作品-全鄉(xiāng)展評精品”供大家分享交流，還會(huì)向上推薦參加上級(jí)的優(yōu)課評選。二、時(shí)間安排1、9月1日-9月15日  參加培訓(xùn)的學(xué)員把線下作品上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)。2、9月16日-9月26日   9月24日各坊坊主審查作品（可以做主），打分，按20%推優(yōu)（只入不舍），9月25、26日優(yōu)秀作品展示，共同評選出優(yōu)秀作品10件，可參加“厲害了，我的課”河南省優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。3、9月27日

3、-9月30日，優(yōu)秀作品展示，評選優(yōu)秀學(xué)員（10%），優(yōu)秀坊主（20%），信息技術(shù)優(yōu)秀示范校（最多2所）三、線下研修開展方式1、利用信息技術(shù)（如思維導(dǎo)圖mindmanager等）工具梳理一個(gè)單元或一冊教材的知識(shí)點(diǎn)，形成教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、突破知識(shí)重難點(diǎn)為主的微課，可以是課堂實(shí)錄（必須有信息技術(shù)參與，如用一體機(jī)展示PPT等），或者利用錄屏軟件錄制課件在計(jì)算機(jī)上的講課。（可評優(yōu)質(zhì)課）3、以說課形式展示教學(xué)設(shè)計(jì)或重難點(diǎn)的突破的微課，要求實(shí)錄（有信息技術(shù)參與、可評優(yōu)質(zhì)課）4、PPT的制作和應(yīng)用該P(yáng)PT課堂實(shí)錄（可以是手機(jī)或攝像機(jī)），二者同時(shí)上傳。5、以動(dòng)畫形式或沙畫形式呈現(xiàn)的視頻片段等6、其他形式（溝通后同意在實(shí)施）四、注意事項(xiàng)1、必須真實(shí)，不得抄襲   本次培訓(xùn)的目的是使大家開始使用信息技術(shù)，由于有的學(xué)校條件較差或教師年齡較大等原因該項(xiàng)活動(dòng)開展的不好，但我們總要走出第一步，不要怕作品不好，就是只有幾張的PPT也是驕傲的，也是自己的作品，坊主會(huì)酌情考慮的，但是抄襲作品一律不及格。2、使用后，希望大家堅(jiān)持下來，可以嘗試電子教案，中心校檢查是認(rèn)可。3、希