屆南京二模作文閱卷情況分析

1、精品資料歡迎下載南京市高三其次次模擬考試作文分析一 、本次考試作文題：依據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800 字的文章；文體不限，詩歌除外； 沒有人對你說”不”的時候，你是長不大的；你自己不會說”不”的時候，也是長不大的；二、文題材料分析：這是一就哲理類作文材料；材料由兩句話構(gòu)成；這兩句話從句式上看，采納”是”“也是”組句，好像有所偏重，但細審兩句話含義又是相對獨立的；這種形式的新材料作文，基本類型有兩種，一是由一句富含哲理性的話單獨構(gòu)成， 二是由兩句富含哲理性的話（或多句話）構(gòu)成；其次種類型的作文題，句子之間的關(guān)系 基本分為兩種：一種是兩句話中的一句話為鋪墊，另一句話為陳述重點

2、（多為前面鋪墊后面為材料重點） ；二是兩句話是并列或相對（也有相反） 的關(guān)系； 本貝材料從內(nèi)涵上看，屬于相對關(guān)系，但有肯定的交叉含義；三、審題立意；這就材料，關(guān)鍵詞是”說不”、”長大”（成長、成熟） ；這里的”說不”可以懂得為對”長大”過程中的各種因素（他人”和”我”兩方面）的”說不” 、拒絕；既可以為有聲之吶喊，也可以為無聲的拒絕；既可以是有理有度有節(jié)的拒絕，也可以是無理的拒絕（要言之成理）長大”可以是好習(xí)慣的養(yǎng)成，是抱負、信念的升華，是美好人格的塑造，是寬廣情懷的涵養(yǎng)，是心理的成熟，是精神境域的提升；從材料的詳細語境來看，”你”和”長大”主要指向為青年人的成長與成熟，但這不是唯獨，也可以虛

3、化為國家、民族、文化等層面的成長與成熟；一從”沒有人對你說不的時候，你是長不大的”這句話立意：這句話的直接表述是：如何正確對待別人對你的拒絕，對你判定和熟悉的否定；詳細立意：正確熟悉成長的自由與限制的關(guān)系；如何對待來自社會、學(xué)校、家庭等的各種約束、規(guī)章；長大需要接受現(xiàn)實的磨練和心理的錘煉；什么樣的生存環(huán)境更有利于長大；在說不”中熟悉自我提升自我；正確對待”苦口”“良藥”，等；二從”你自己不會說不的時候，也是長不大的”這句話立意：這句話中的”你自己不會說不”，既可以懂得為”自己”對”他人”的某些行為說” 不”也可以懂得為”自己”對”自己”的某些行為說”不”；前一種懂得是自我意識的表達，是基于表層

4、的；后一種懂得是基于自我否定的更高層面的精神、道德上的提升；詳細立意：面對各種束縛身心個性進展的”道德”綁架要敢于說”不”；說”不”是理性對待成長的表現(xiàn)：成熟是一種自我否定、自我熟悉自我提升的過程；成長需要對各種誘惑說”不”： 敢于對各種不良風(fēng)氣說”不”：正確對待”愛”與被愛”拒絕命運的擺布；保有獨立的人格和個性；如何面對冷言冷語等三環(huán)繞整就材料立意：他人的批判訓(xùn)練幫忙與自我更新相結(jié)合才能更快更好時半大；成長是在不斷的否定中獲得提升的，等，四延長立意：宏觀層面：國家、民族的進展成長需要說”不”；文化的進展自信需要說”不”； 微觀層面文學(xué)、藝術(shù)等的成長需要對世俗、外來的干擾說”不”；獨有的民俗等

5、只有精品資料歡迎下載敢于說”不” ，才能更好的傳承、進展等解析：說“不”，是表達否定或拒絕，不宜泛化為經(jīng)受挫折、遭受逆境等；“長大 ”，是指心理上的成熟、精神上的提升，決不行偷換為事業(yè)勝利之類實體性成果；兩句話共同指向 了“說不 ”和“長大”間的一個關(guān)系：拒絕、否定可以促進人精神、思想、性格、行為、習(xí)慣、學(xué)問才能等層面的提升；上句表述特別清晰， “不”（否定、拒絕）來自他人，說“不”的對象是你，是說別人拒絕你的懇求，否定你的判定或追求；別人對自己的否定和拒絕，提示我們不能做被 寵壞的孩子，不能任性而為，不能有背離公序良俗，背離常理人情的要求和想法，要學(xué)會掌握自己治理自己的思想和心情，要學(xué)會訂正

6、自己的錯誤，獲得成長；每個人在學(xué)業(yè)、工作、為人處事、思想熟悉上都或多或少地存在著錯誤和不足，沒有人否定你拒絕你， 你就不行能意識到自己的不足和缺點，不能獲得成長；別人錯誤的否定和拒絕，也能促 使我們更透徹地熟悉事實，磨練自己，學(xué)會忍耐、溝通、和諧、說服等技能，學(xué)會接受生活的不完善；下句的“不”來自“你自己”， 第一種懂得是說要懂得拒絕他人；其次種懂得是說要學(xué)會自我否定；第一種懂得，要學(xué)會對別人說不，對他人的不正確的做法，不正確的思想敢于否定，是非分明，堅持正確的自我，培育堅持真理的思想；對別人不合理的要求，敢于拒絕， 不屈從盲從，才能活出自我，做一個大寫的人；當(dāng)然，說不要講究時機和藝術(shù)，不宜魯

7、 莽，激化沖突；否定別人也要學(xué)會揚棄，吸取其合理部分；其次種懂得，人要學(xué)會自我否定，學(xué)會嚴于律己，不斷超越原我；不自豪自大，認為自己完善；而是虛心地看到自身有很大不足，否定自己的缺點和不足，拒絕自以為是固步自封；這樣才能不斷補償自身短板，提升自己的思想境域，錘煉自己的才能，獲得進步和成長；否定自我要實事求是，不妄自菲薄，防止把自己全盤否定，要恰如其分；假如把兩句話結(jié)合起來立意，可以說人既要從別人的否定拒絕中，從他人的批判中獲得有價值的看法，又要學(xué)會否定自我否定，自我完善，把接受否定和自我否定結(jié)合起來，才能更好更快地成長；四、評卷標準：一立意：1. 兼顧說 ”不”和”長大”兩個方面，否就視為偏離

8、題；2. 移用作文痕跡明顯的，判分為四類卷以下；3. 嘲諷考試，思想不端正、語言格調(diào)低下的“問題卷”基本判為0 分；二結(jié)構(gòu)：簡潔化處理的如” 并列”到底的，結(jié)構(gòu)紛亂的，基本在四類卷以下打分；三選材：1. 新奇、恰當(dāng)為好；2 堆砌材料的或缺乏材料的，基本在三類以下打分；3.抄用試卷上材料的，酌情降低一個檔次打分；四語言：1. 堆砌語言， 沒有思想的， 在四類卷以下打分；2.文體語言不清晰的，在四類卷以下打分；3. 整篇作文語言風(fēng)格明顯不一樣的，在四類卷以下打分；五文體：1. 記敘文， 對那些來自生活且有肯定立意深度的記敘文，要高一檔次打分；對于那些虛構(gòu)精品資料歡迎下載性太明顯，脫離生活，東拉西扯

9、的記敘文在四類卷以下打分；2 談?wù)撔陨⑽膶δ切┚o扣作文材料，基于詳細事物，發(fā)于深刻哲理的散文，要高一檔次打分；3. 文體不清晰的，在四類卷以下打分；五、閱卷中發(fā)覺的問題精品資料歡迎下載五、標桿作文：我不成佛幼年時讀過弘一法師傳，每每想起，仍是動魄驚心的悸動；如此一人，活得玲瓏剔透，半世風(fēng)流半世空；這一生傳奇陡然讓象牙塔中的靈魂窺到了一線稚嫩人生之外的東西；有人說“沒有人對你說不的時候，你是長不大的；你自己不會說“不”的時候，也是長不大的；這句話大抵對李叔同的一生做了最好的詮釋；這位翩翩公子誕生富商家庭，父親棄官從商，從今家財萬貫；一身少年輕狂了意氣，無人扼制的恣意，推著他在發(fā)妻的等候中留戀塵世

10、，聽才貌雙全的名妓一曲紅綃帳暖；這段經(jīng)受常被各路傳記一筆帶過，但這恰恰是他英勇的所在；在人人捧護，人人遷就的美好夢境里，他陡然回悟；爾后，他對自己說：“不”；于是少年時的李文濤遠了，縱荒唐，也磊落；日本流亡時的李岸垂眉低首而來，開啟了一個藝術(shù)的時代；他苦練鋼琴，為更適于彈奏，不惜割開筋膜；他鐘情話劇，將茶花女一劇推上巔峰，無人企及；當(dāng)時年少被一聲“不”猛然驚醒，他只如此淡淡語：“要和光同塵，既要保持個性，又要也為世所容” ；豐子愷這樣總結(jié)他的人生三大境域：物質(zhì)-精神 -靈魂，李叔同本不拘于物質(zhì)，在藝術(shù)的惠風(fēng)和暢里輾轉(zhuǎn)而歸的滿目瘡痍，讓他不由得去探這人生的到底；于是他放下青史留名，放下朱門錦繡，

11、過往繁華皆夢，隨煙云空殼散去了，他轉(zhuǎn)身離開，歸于律宗；雪子婆娑淚眼，對著關(guān)閉的大門哀痛地責(zé)問道：“慈善對世人，為何獨獨傷我？”聲淚俱下的挽留，而他無悲無喜；（他的妻子知道已挽不回丈夫的心，便要與他見最終一面；早晨 ,薄霧西湖 ,兩舟相向；日本妻子雪子輕喚“叔同 ”他無悲無喜 : “請叫我弘一 ”；雪子請他告知什么是愛.他說 “愛,就是慈善；”此處是別文）日本軍要求李叔同成為日本高僧：“吾國雖敝，彌愛甚之；”他道：“不；”這聲“不”到底說與誰不？與掠奪者與命運？與自己堅守的氣節(jié)？于是黑夜遇到拂曉的曦光，冷寂逢一步葳蕤，晦暗彼方的一豆燈火匍匐而來，將世人心中照亮；在佛的超脫塵世之間，在佛家偈語“勘

12、破、悠閑、放下”之前，弘一法師道了最終一聲“不”；以出世之心行入世之舉，我不成佛；皆同他守這如此一顆心，在塵世喧囂冷靜而活，冷靜的說“不” ；張愛玲曾說，至少她在弘一法師的寺院外是如此的謙卑；這沉浮中的一次次自省，一次次拒絕，忠于初心，此生未改；他未成佛，卻配得起這一場謙卑；評語：本文的體裁大致可歸于人物評傳類，作者抓住材料中說“不”這個關(guān)鍵詞，按物質(zhì) - 精神 - 靈魂的次序，串聯(lián)起李叔同弘一法師一生的大大事，特別切題；談?wù)撚辛Γ?文字精致，掌故熟稔，隨敘隨議，暢達圓宕；判分68 分；女性的宣言思維在時間的罅隙里游蕩，穿過那破土墻，情郎抱布貿(mào)絲，淚眼千行；她匆忙坐上裝嫁妝的車，一起回家；精品

13、資料歡迎下載氓里的只言片語難言她心里的苦與甜；“不”又毅然決然地離家而去，由于他的朝三暮四；你說過“逃之夭夭，灼灼其華”式的幸福人生難覓，可那當(dāng)斷就斷，果敢代表著女性說出第一聲“不”的士氣，何嘗不是一種“成長”？“反是不思， 亦已焉哉；”的結(jié)尾看似云淡風(fēng)輕，但她們的心靈開頭長大，永不停止；于是，這一聲“不”字穿梭云際，在“才藻非女子事也”的時代，給了深受喪夫之痛的李清照再次成長，問鼎詩壇的士氣；同時，千年以后，大觀園里的一聲：“什么臭男人用過的東西，我偏不稀奇！”奏響了曹公叛逆精神的贊歌！然而， 這些身處 “鐘鳴鼎食” 之家的“侯門綺女” ，又何嘗不要往受兩重成長的磨礪？學(xué)語聲“咿咿呀呀”小時

14、候的她們，應(yīng)當(dāng)是有些無拘無束的，沒有人會對一個可愛的小女孩說“不”吧？就連“可嘆停機德”的薛寶釵也自嘲道：“你當(dāng)我是什么人？”舊時也 逼讀西廂，沒有人說 “不” 這更是說明家人外人的否認代表著她們的生理成長，從“總角”到“及笄”的過程；而最犯難能珍貴的，是來自氓中女子和黛玉的自我否定和批判，她試圖查找那女子只講“三從四德”的時代里丟失的東西-自由與公平； 于是她們以自我否定的宣言表達，這樣的話語里，我們觀察了女性的愈挫愈勇，不斷成長的精神內(nèi)核；時間匆忙，歲月荏苒，歷史輕輕撫平，女性的宣言一脈相承； “我假如愛你，絕不像攀援的凌霄花，;我假如愛你 -絕不學(xué)癡情的鳥兒” 她們的成長，借力于舒婷致橡

15、樹中木棉宣言，到達了全新的高度；她們不滿意于從前的不明所以，而是鮮明的尋求一片自己的土壤，拒絕成為任何人的附庸；或許童年時，全部人都聽你的，而當(dāng)你長高了，他們或許不再如此；而她們篤定著，篤信著；“不！不！不！我必需是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起；”這是女性的宣言，也是成長的傷痕；自由而公平；評語：文如其題；考生能跳出一般人對“成長”的熟悉，獨出機杼，“女性的宣言”就是女性對不合理的婚姻觀、愛情觀大膽說“不”，這是女性的心靈成長，性格成長，是女性 對自由公平的追求；文章所選材料看起來來源于教材和課外閱讀，實就表達了作者已經(jīng)把名人名著等文化元素融入了自己的思想，信手拈來，貼切自然；語

16、言表達富有文采，有很強的表現(xiàn)力，感染力，流暢生動，高人一籌，表達了作者的文學(xué)才華；評為一類卷：68 分；說不的布偶曾讀老舍筆下那自封為”小羊圈里走出來的玩意兒”，觀察那日本人腰彎得如柳條一般，何曾敢向太君說一個”不”字.不禁思索，是什么讓他舍棄了說”不”的權(quán)益，對人惟命是從？竊以為，不敢說不是一種沒有主見，丟失自我的表現(xiàn)；只有當(dāng)一個人擁有了主見之后，才會摒棄別人的錯誤觀念，無悔于自己的打算，而不是拾人牙慧，亦步亦趨；正如馬爾克斯所言，假如有那么一刻，上帝突然發(fā)覺我是一只布偶并賜予我片刻生精品資料歡迎下載命，我不會說出我的一切想法，但我會摸索我所說的一切，也照舊有說不的權(quán)益；在那個人人都幻想”鳶

17、飛戾天”的小城里，他曾是那么期望華麗的官職，外人景仰；但沉浮了十年后眸光隨陰翳逐步失去了顏色，終究賜予他大夢一場；“駐水于世封塵于心”，夢醒的黃公望不再頑固迷茫，他對以前的挑選說不”，絕塵而去；“山在云在 ,歲月在，我在” ，找到本真自己的黃公望用自己的主見，攜一卷富春山居圖，留連于青史；我要在很大程度上確定自我的存在，并禮贊自己的光輝；我們的內(nèi)心高地只有潤遍自己的春意，才有香氣滿乾坤的可能，才會有決絕的士氣加入對自己理只有遍自己的春意，才有香氣滿乾坤的可能，才會有決絕的士氣加入對自己理性的斷，說出那一個”不” 字；是，李安用十年的導(dǎo)演夢粉碎了他人的錯誤指點，對羊腸小道的舍棄成就了他一馬平|

18、的傳奇；粱思誠為了老城墻，對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大呼，“將來你會懊悔的” ；是啊，我們需要理性的判定和說不的士氣，更需要星空中理性的自己為現(xiàn)實的巨人診斷命脈；太多時候，我們 對自己也可能只是個模糊的印象但也只有自己是敢于捅破這層隔膜的人；然而有的時候，我們也需要他人的金玉良言來裝飾自己的江山，需要傾聽他人的看法來調(diào)整航向；劉師培， 國學(xué)大儒， 有絕世之才， 卻在革命時投靠了方端；弟子黃侃曾怒斥道：” 如此，請先生好自為之； ”拂袖而去；辛亥革命終止，劉師培政治失利方才幡然悔悟，懊悔沒有聽季剛之勸；良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行；我們需要明白別人對自己說的”不”往往是一劑良方，更是我們?nèi)松斑M的燈塔；如如我

19、是一只會說話的布偶，我定會說出那” 不”；假如你有話對我說，我洗耳恭聽；點評：這是一篇談?wù)撐?談?wù)撔陨⑽?立意精確；標題新奇；語言靈動有味；開頭結(jié)尾照應(yīng)很好，結(jié)構(gòu)清晰；用例清爽，但稍有偏離；建議得分：一類卷，64分；家家有明月清風(fēng)三月的風(fēng)又吹起安詳?shù)臉淙~，我抑制不住嘴角的笑意；鄰座的大叔有些無親；”傻姑娘，你到底在樂啥.”由于我要去看我的明月啊. ”我 笑瞇瞇的；我的明月，伴我成長，引我成熟，教會我”不”的明月；外婆前兩年因咳嗽未愈搬回了鄉(xiāng)下，一年見不了幾回；但我前兩天告知她我要自己去看她的消息時，她卻遲疑良久： ” 好孩子，快高考了，就別回來了吧； ”我仍笑語盈盈，態(tài)度卻堅決： ”不，外婆，

20、我可以的；我的明月，我可以的；她其實是一個狷介的老太，說白了就是倔且寡言；可想而知，她從來不會寵我；兒時，外婆最長期的陪伴就是在回家的路上；家到學(xué)校的距離不遠不近，我與外婆的距離也只有她一只手臂的長度；她從來不騎車我們總是氣喘吁吁的兩人回家；外婆，抱好不好；“不好，自己走； ”她應(yīng)當(dāng)是扳著臉的吧我那時太小，看不清晰她的表青，卻總也很傷心；“小孩子就是要多走走才牢固??；”她無奈蹲下身子，摸摸我的腦袋，眼眸里透出些渾濁的光明是我當(dāng)時看不懂的；“那我可以吃一串糖葫蘆嗎.”我睜開雙眼生怕她說”不” “不，不過只能吃半串； ”“好 .” 后來的日子，外婆總是站在我身后，看著我一步一精品資料歡迎下載步向前

21、；不要東張西望； ”“不許啃手指甲； ”諸如此類的話不絕如縷；但后來我不用她接送了，也見她少了；上了學(xué)校后，規(guī)法規(guī)矩的生活讓我也成了規(guī)法規(guī)矩的”好孩子” ；直到那次再去外婆家： ”少吃點冷的； ”“好；”不要看電視；”“好 . ”外婆有意逗樂我?guī)拙浜蟀l(fā)覺我始終在應(yīng)好；我看她顯露出近似傷心的表情有些不知所措；外婆，我是好孩子，以后不會再不聽話的；外婆一把摟住我，粗糙的手掌摩著我的頭發(fā)，輕柔的聲音游弋在耳邊；”好孩子也可以說”“不啊；好孩子也要說” “不啊；你始終都是好孩子，但你要成為一個會說”不”的好孩子；那天晚上的月光真好，明晃晃地照進屋子，我覺得整個身后都透著亮；生命可以隨心所欲，但不能隨波

22、逐流；這可不是我講的，是你最喜愛的龍貓講的，知道嗎 .”嗯，好孩子知道了；車前的風(fēng)景一點一點飛逝，腦海中的流年一幀一幀出現(xiàn)，外婆教會我的太多，我回報的太少；所以便是對她說“不”我也要在高考前見她一面；我的明月，感謝你，對我說“不”，也教我說“不” ；點評：這是一篇記敘文，文章采納以.見大的寫法，細致入微的生活化描寫富有深厚的生活氣息；結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，緊湊自然；稍嫌不足的是有些語言細節(jié)仍需打磨，特別是標點錯誤多了些 可參考原文，已改過 ；建議得分；二類卷，62 分；給千年漢方來次辯證否定青黑色的藥罐平穩(wěn)地躺在火爐上，明暖的火舌溫順地抗擊著烏黑的罐底；陽光透過窗戶細碎地灑下地溫順；藥香裊裊，氤氳了整個世界；“扎根千年的漢方，有別人不知道的力氣；”有多少人在唱周杰倫這首本草綱目 歌時，掀開了古中藥的門簾，與幾千年前的聰明祖先撞個滿懷；不禁深思，藥