世界多美呀教學(xué)設(shè)計(jì)--王菁

1、世界多美呀教學(xué)設(shè)計(jì) - 王菁作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)： 16教學(xué)要求： 、正確、流利、有感情地朗讀和背誦文。2、學(xué)會(huì)本堂 7個(gè)生字， 7個(gè)二會(huì)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁；理 解生字詞。3、通過朗讀文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的 美，激發(fā)熱愛大自然的感情。重、難點(diǎn)： 、學(xué)會(huì)本的生字，并能正確、美觀地書寫。2、了解文的兩條線索，一條是小雞孵化的過程，一條 是小雞對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)變化，3、感情地朗讀、背誦文。時(shí)： 兩時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： （友情提醒：查找本更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜 索文題目。）第一時(shí)教學(xué)目的：、能正確、流利地朗讀文。2、學(xué)會(huì)本的 7 個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫；認(rèn)識(shí) 一個(gè)偏旁。教學(xué)過程：一

2、、導(dǎo)入、同學(xué)們，你們周圍的世界是什么樣的？2、有一只小動(dòng)物也說“世界多美呀” ，板書題。（1）讀準(zhǔn)“世”的音，是翹舌不是平舌音。（2）齊讀題3、讀了題后，你有什么問題要問嗎？4、你們問題答案就在書中，下面我們來讀文。 、播發(fā)多媒體，再加配音朗讀。二、初讀文、借助拼音自讀文 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、再讀文，把生字詞和小括號(hào)畫出來。要求：把生字的讀音讀準(zhǔn)，把文讀正確、流利。3、檢查自學(xué)效果（出示生字詞）（ 1 ）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的？（2）正音。翹舌音：站、湛、澄。前鼻音：站、湛、茵后鼻音：澄邊音：麗（3）指名讀詞，開火車讀，齊讀。（ 4）把生字詞帶入文中再讀一

3、讀， 把文讀正確、 流利 師生共同評(píng)議。三、初步了解文大意、再指名朗讀文，邊聽邊想： “世界多美好呀”是哪只小動(dòng)物的說的？2、它是什么情況下說的？3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇文讀給大家聽嗎？ 老師也為你配上音樂4、自讀，指讀，賽讀。、全班齊讀文 四、教學(xué)生字 書讀得好，字能寫得好。 、出示生字卡片，鞏固生字讀音。2、教學(xué)“羊字頭” 。3、看后筆順表，自學(xué)生字的筆順并描紅。4、反饋檢查“世、美”的筆順。 、指導(dǎo)寫字。在學(xué)生自己仔細(xì)觀察的字形，并說出生字書寫時(shí)關(guān)鍵筆 畫的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)“手、世、雞、美”6、師范寫以上四個(gè)字，學(xué)生描紅，臨寫。 7、生寫剩余的生字。第二時(shí)教學(xué)目的、有感情地朗讀、

4、背誦文。2、理解文中詞語的意思。3、了解小雞孵化的過程，同時(shí)感受大自然的美麗，激 發(fā)熱愛大自然的感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 、抽讀生字卡片 2、“世界多美好”誰說的？ 3、指名分段讀文。二、細(xì)讀第 1 自然段 、自讀第一自然段 2、讀完后，你知道了什么？3、水能用“先后”說說小雞在蛋殼里的活動(dòng)?4、它怎么會(huì)認(rèn)為世界是黃色的呢？它認(rèn)為世界美麗嗎？ （播放多媒體：小雞在蛋殼里的活動(dòng)） 、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識(shí)。指導(dǎo)有感情朗讀。6、你現(xiàn)在能不看書，為我們的電視配音嗎? 指導(dǎo)背誦三、細(xì)讀第二自然段 、指名讀第二自然段 2、文告訴我們什么呢?3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢? （啄呀啄呀，啄了 很

5、久）你能讀出這種吃力的語氣嗎?4、小雞看到了什么?1）（出世句子）它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。（2）句種哪些詞是表示顏色的？（3）“藍(lán)湛湛”和哪種顏色相同？A、 （多媒體映示：上面是“藍(lán)湛湛的天空”，下面是淡 藍(lán)、藍(lán)、深藍(lán)）B、“藍(lán)湛湛”表示什么顏色？（ 4）同學(xué)們， 你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣？ 邊說邊放多媒體A、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處？B、哪些景物又是綠蔭茵的呢？（）多媒體映示：上面是一條清澈的小河，下面是一條 綠而渾濁的小河）A、你認(rèn)為哪條小河是綠澄澄的？為什么？B、學(xué)生交流、討論、還能說說ABB的詞嗎？、看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你 會(huì)怎樣說？怎樣做？6、那么讓我們把美麗的景色記下來，看多媒體聯(lián)系背誦。7、指導(dǎo)有感情得背誦四、細(xì)讀第三自然段、蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來了！ 老師范讀第三自然段。2、聽完后，你感受了小雞非常想出來嗎 / 指導(dǎo)有感情地朗讀。3、你還體會(huì)動(dòng)了什么？4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？ 指導(dǎo)有感情地朗讀。、現(xiàn)在，我們也來做只小雞，做做出殼的動(dòng)作。 指導(dǎo)邊做動(dòng)作邊背誦文。五、細(xì)讀第四自然段 、是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會(huì)說些什么？ 2、齊讀第四自然段。3、水愿意當(dāng)當(dāng)這只