(完整word版)第一學期小學英語教學工作總結

1、第一學期小學英語教學工作總結 1 / 20 第一學期小學英語教學工作總結 第一篇：20142014 第一學期小學英語教學工作總結 小學英語教學工作總結 一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，在工作中從各 方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生 的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有 步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進 步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總 結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、 做到了認真?zhèn)湔n。 每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意 力的有趣教具

2、，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按 搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、 增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準 確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分 明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加 強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易， 學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學 生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個 層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得第一學期小學英語教學工作總結 2 / 20 到提高。 三、 虛心請教其他老師。 在教學上，有疑必問

3、。在各個單元的學習上都積極與其他老師商 討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學 習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。 四、 認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記 錄學生的作業(yè)情況，將他們小學各年級課件教案習題匯總，在作業(yè)過 程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時 改進教學方法，做到有的放矢。對于四年級學生，培養(yǎng)小組長幫助我 檢查其他學生朗讀、背誦課文。 五、 堅持用英語組織課堂教學，用英語組織課堂教學促使教師不 僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所 要傳授的知識和技能本身。并

4、經(jīng)常啟發(fā)和組織四年級學生用英語簡單 討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣 氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低， 都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要 的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。 第二篇：第一學期小學英語教學工作總結 我擔任五年級的英語教學，由于經(jīng)驗頗淺。因此，我對教工作不 敢怠慢，第一學期小學英語教學工作總結 3 / 20 認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期 的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學總 結： 教學就是

5、教與學，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有 學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地 教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了 解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生 動，學生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按 照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為 教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學們反 應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們 以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實 際情況。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學

6、生，又要 備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性， 曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費 心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在 備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦， 但事實證明是值得的。 備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有 駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教 學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法 了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部 就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生 感到一種自然氣氛

7、。這樣，授課就事半功倍?；氐谝粚W期小學英語教學工作總結 4 / 20 看自己的授課，我感 到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無 心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中， 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效 果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。 因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn) 象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽 視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的 輔導。 英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講， 多練，為此，在早讀

8、時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另 外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低， 都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的 是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因此， 無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進 步。 以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方 存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導 下，取得更好成績。 五年級英語總結 跨入五年級，聽說相對減少，讀

9、寫逐漸加大，學生對這一調(diào)整一 時不能適應，英語學習興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極 分化比較嚴重。所第一學期小學英語教學工作總結 5 / 20 以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位， 端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；其 次，注意分層教學，做好后進生的轉化工作為主引導學生。經(jīng)過一學 期的英語學習，同學們對英語的學習重新產(chǎn)生了一定的興趣，對英語 的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的表達能力、閱讀能 力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作： 一、認真?zhèn)湔n。備學生、備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生 的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對

10、教學過程的程序 及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備 而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總 結。 二、 增強上課技能，提高教學質(zhì)量。積極利用多媒體的生動視聽 效果，吸引孩子，調(diào)動他們的積極性，加強師生交流，讓學生愉快地 學習，輕松地記憶，舒心地運用。 三、 認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作 業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出 現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有 關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 四、 做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的 輔導，以滿足不同層

11、次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的 力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學 生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意 識到學習的重要性和必要性，使之第一學期小學英語教學工作總結 6 / 20 對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的 轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 五、 取得的成果。 1 1、 期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提 高。 2 2、 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 第一學期六年級英語教學工作總結 本學期，我擔任六年級的英語教學工作。可以說我對六年級英語 教學毫無經(jīng)驗，通過暑期小

12、學英語教材學習，對六年級的教材有了一 定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深 深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使 今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。 一、 學習課標，明確教學目標。 為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人 理念，我抽休息時間對英語課程標準進行了研讀，了解了此次英 語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各 級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些 科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎 實的基礎、保證了教學的順利進行。 二、 扎實

13、備課，理清教學思路。 備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點： 第一學期小學英語教學工作總結 7 / 20 1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考 書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容，既 要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點， 又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過 渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、 頭飾等教具為課堂教學做好服務。 2、 課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引 入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總 是盡量設計一些簡單易操

14、作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把 枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在 玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、 做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分 調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教 學效果良好。 3、 課后備課，總結教學經(jīng)驗。每上完一單兀，我都及時對該單 元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單 元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。 三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。 英語課程標準提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體 驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成

15、功。”這便 要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高 他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實 際的課堂教學中做了以下幾點： 第一學期小學英語教學工作總結 8 / 20 1 1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語 歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。 2 2、 圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運 用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著 明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們 積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到 難讀的單詞或句子時

16、，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們 學了就懂懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還 適時對他們進行思想教育。 3 3、 游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學 生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容 層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單 易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模 仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓 學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的 學習興趣。 4 4、 通過聽，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前 5 5 分鐘，讓學生聽 有關本節(jié)課

17、教學內(nèi)容的聽力練習。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟 讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的 來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指 導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既 復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確 第一學期小學英語教學工作總結 9 / 20 性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。 四、加強自學，不斷積累知識。 由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學 的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關 英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集

18、有 助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語 調(diào)。 第三篇：20142014- -20142014 第一學期小學英語教學工作總結 xxxx 年- -20142014 第一學期小學英語教學工作總結 溫泉小學：吳家蓮 時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學 期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結”了。 步入教英語科目這個崗位，僅僅是短暫的一年多，我沒有干過什 么轟動的大事，也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡，而是最深刻地體會到 了做一名英語老師的艱辛和快樂. .我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不 是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛

19、 所有的工作。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。 想起李鎮(zhèn)西老師在做最好的教師一書中的話語：做最好的老師， 首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但你可 以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富 有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀做這 個最第一學期小學英語教學工作總結 10 / 20 好，其實是更好，每一個人都達不到，看你離最好的遠近?！白?最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細 節(jié)，也是輝煌的人生。 本學期我擔任三年級四年級五年級 9 9 個班級的英語教學工作，不 同的班級，不同的班主任，不同的學習氛圍，

20、不同的學習效果。三年 級兩個班級，三（2 2）班比三（1 1）班學習英語的氛圍更為濃重，學生 學習英語的興趣更高漲，家長對英語也更為重視。四年級三個班級， 整體上覺得學生都很懶散，不管是家長還是學生對英語的學習都抱著 無所謂的心態(tài)，五年級就更糟糕，除了五 4 4班新來的學生對英語有 濃厚的學習興趣之外，其他班都是大部分不喜歡學英語，總想利用英 語課來玩，英語學習意識不夠，覺得小學階段語數(shù)是主科，英語可有 可無的。而英語的課時都安排在下午，學生的狀態(tài)總是不佳，上課總 是昏昏欲睡。學生學英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根 本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地 在被消

21、磨著。有時越多的期待，反而失望越大。 下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況： 一、激發(fā)學生學習興趣。 英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村， 要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我 盡量創(chuàng)設情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結 合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生 的求知欲。我經(jīng)常結合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而 易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能第一學期小學英語教學工作總結 11 / 20 集中學生精神，使他們 覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢 來自于希望和鼓勵。沒

22、有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了 希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜兒 童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成 功體驗。課堂上我總是用“okok”、 “goodgood” youareclever youareclever ”、 “excellexcellent ent ” 來表揚學生；本學期我還利用標有 good,great,excelle ntgood,great,excelle nt 等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生 二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。 英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言。但是早 上各班都抓的很緊

23、，英語的晨讀幾乎沒有，所以各班學生的口語表達 很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學中運用實物教 具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生 做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注 重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極 性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶 讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè) 總是按時及時地批改，強調(diào)他們多寫多練習，一學期下來，作業(yè)批改 次數(shù)打 137137次之多大大提高了教學質(zhì)量。在教研方面，如果有外出聽 其他老師的課的機會，我會好好把握，從中吸取教學經(jīng)驗，

24、取長補 短，提高自己的教學的業(yè)務水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷 為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念， 有針對性地應用于教學活動當中，積極參加各種教研第一學期小學英語教學工作總結 12 / 20 活動。 總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡 的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔 導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這 些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全 可以做到的。這是我快速成長的充實的一學期，比前個學期有進步， 但這還只是個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。 第四篇：2

25、014201420142014 學年度第一學期小學英語教學工作總結 20142014 20142014 學年度第二學期英語教學工作總結 時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學 期又畫上句號，這一學期可以說緊張，忙碌，卻收獲多多。這學期是 我剛剛參加工作的第二個年頭，一直在摸索著工作，尋找屬于自己的 一套教學方法。 今年我但任五年級兩個班的英語教學工作，并且兼任學校大隊輔 導員的工作。兩個五年級的學生們是我工作以來一直帶到現(xiàn)在的，已 經(jīng)比較熟悉，和他們溝通起來也有了一定的默契。我深刻地體會到了 做一名英語老師的艱辛和快樂. .我喜歡這些小孩子，喜歡每一個學生, 但不是所有的時

26、候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候 熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難 的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好 的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰 明，但你可以最勤奮；？? ?做這個最好，其實是更好，每一個人都達不 到，第一學期小學英語教學工作總結 13 / 20 看你離最好的遠近。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是 一種激情的行動；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。 本學期我所任的五年級兩個班級，是不同的班級，不同的班主 任，不同的學習氛圍，不同的學習效果。二班、三班的女同學們學習 英語的氛圍更為濃重，學生學

27、習英語的興趣更高漲，家長對英語也更 為重視。但是兩個班的男生，整體上覺得都很懶散，不管是家長還是 學生對英語的學習都抱著無所謂的心態(tài)，學生大部分不喜歡學英語， 總想利用英語課來玩，英語學習意識不夠，覺得小學階段語數(shù)是主 科，英語可有可無的。學生學英語的時間只有課堂上短短的四十分 鐘，回家根本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執(zhí)著 似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待，反而失望越大。 英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村， 要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我 盡量創(chuàng)設情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結 合課文內(nèi)容，運用表情、

28、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生 的求知欲。我經(jīng)常結合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而 易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們 覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢 來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了 希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜兒 童心靈深處的渴望，積 極創(chuàng)造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我 第一學期小學英語教學工作總結 14 / 20 總是用“ okok” 、“ goodgood” youarecleyouareclever ver ”、“ excellen

29、t excellent ” 來表揚學 生；本學期我還利用標有 good,great,excelle nt good,great,excelle nt 等不同的小卡片作為 課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。 二、及時復習，反復操練。 俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！币虼?，在英語教 學中我要求學生必須對所學內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi) 容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單 詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上，學生必須將所學內(nèi)容讀 至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前， 我都會用英語與學生自由交談。通過反復的操練，學生對知識自然能 掌握得牢，用

30、得活了。 三、 嚴抓書寫，打牢基礎。 學英語并非是一朝一夕的事，可謂“ nevertoooldtolearn. nevertoooldtolearn. ” （活 到老，學到老. .）那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時如果在書 寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在 小學英語教學中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是 abcabc 這樣 簡單的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最后 寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī) 范為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學 活動更順利、更規(guī)范化，也為學生將來學習英語鋪就一

31、條平坦大道。 第一學期小學英語教學工作總結 15 / 20 四、 英語聽、說、讀、寫方面的情況。 英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言。但是早 上各班都抓的很緊，英語的晨讀幾乎沒有，所以各班學生的口語表達 很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學中運用實物教 具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生 做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注 重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極 性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶 讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè) 兩個班女同學們

32、還好些，男同學們因為學習習慣不好，不完成作業(yè)的 學生占了好幾個。在教研方面，如果有外出聽其他老師的課的機會， 我會好好把握，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè) 務水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時 間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活 動當中，積極參加各種教研活動。 教學的過程真的是非常的深奧，蘊藏著很多的智慧，我雖然學不 到師傅的點點滴滴，但是我感覺自己對教學的感悟已經(jīng)有了更深的認 識?？傊也皇亲顑?yōu)秀的老師，但是我可以 做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語 言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受

33、孩子喜歡 的老師的奠基石。當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫 長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學習，不 斷積累。 第一學期小學英語教學工作總結 16 / 20 第五篇：2014201420142014 學年度第一學期小學英語教學工作總結 20142014 20142014 學年度第一學期小學英語教學工作總結 時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學 期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結”了。 再次步入教英語科目這個崗位，僅僅是短暫的一年多，我在教育 的崗位上已經(jīng) 1212 個年頭了，其中任雙科班主任工作兩年，任六年級數(shù) 學教學工作五

34、年，任英語教學工作也五年，我深刻地體會到了做一名 英語老師的艱辛和快樂. .我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的 時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工 作。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起書中 的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也 許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最 勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但 你可以最樂觀做這個最好，其實是更好，每一個人都達不到，看 你離最好的遠近?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激 情的行動；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。 本學期我擔任三年級五年級兩個班級的英語教學工作，不同的班 級，不同的班主任，不同的學習氛圍，不同的學習效果。三年級學習 英語的氛圍更為濃重，學生學習英語的興趣更高漲，家長對英語也更 為重視。五年級，整體上覺得學生都很懶散，不管是家長還是學生對 英語的學習都抱著無所謂的心態(tài)，學生大部分不喜歡學英語，總想利 用英語課來玩，英語學習意識不夠，覺得小學第一學期小學英語教學工作總結 17 / 20 階段語數(shù)是主科，英語 可有可無的。學生學英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根 本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似