(完整word版)第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

1、第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 1 / 20 第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 第一篇：20142014 第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，在工作中從各 方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生 的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有 步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn) 步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總 結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、 做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意 力的有趣教具

2、，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按 搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn) 確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分 明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加 強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué) 生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個 層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 2 / 20 到提高。 三、 虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問

3、。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商 討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué) 習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。 四、 認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記 錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總，在作業(yè)過 程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時 改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我 檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。 五、 堅持用英語組織課堂教學(xué)，用英語組織課堂教學(xué)促使教師不 僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所 要傳授的知識和技能本身。并

4、經(jīng)常啟發(fā)和組織四年級學(xué)生用英語簡單 討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣 氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低， 都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要 的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。 第二篇：第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)，由于經(jīng)驗頗淺。因此，我對教工作不 敢怠慢，第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 3 / 20 認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期 的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總 結(jié)： 教學(xué)就是

5、教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有 學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地 教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了 解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材想方設(shè)法令課堂生 動，學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按 照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為 教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反 應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們 以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實 際情況。 教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)

6、生，又要 備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性， 曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費 心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在 備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦， 但事實證明是值得的。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有 駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教 學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法 了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部 就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生 感到一種自然氣氛

7、。這樣，授課就事半功倍?；氐谝粚W(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 4 / 20 看自己的授課，我感 到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無 心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中， 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效 果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。 因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn) 象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽 視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的 輔導(dǎo)。 英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講， 多練，為此，在早讀

8、時，我堅持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另 外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低， 都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的 是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因此， 無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn) 步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方 存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo) 下，取得更好成績。 五年級英語總結(jié) 跨入五年級，聽說相對減少，讀

9、寫逐漸加大，學(xué)生對這一調(diào)整一 時不能適應(yīng)，英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極 分化比較嚴(yán)重。所第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 5 / 20 以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其 次，注意分層教學(xué)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一學(xué) 期的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了一定的興趣，對英語 的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)能力、閱讀能 力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生 的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對

10、教學(xué)過程的程序 及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備 而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總 結(jié)。 二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。積極利用多媒體的生動視聽 效果，吸引孩子，調(diào)動他們的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生愉快地 學(xué)習(xí)，輕松地記憶，舒心地運(yùn)用。 三、 認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作 業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出 現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的集體訂正或個體講評，并針對有 關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、 做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的 輔導(dǎo)，以滿足不同層

11、次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的 力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué) 生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意 識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 6 / 20 對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的 轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、 取得的成果。 1 1、 期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提 高。 2 2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作?？梢哉f我對六年級英語 教學(xué)毫無經(jīng)驗，通過暑期小

12、學(xué)英語教材學(xué)習(xí)，對六年級的教材有了一 定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中，我深 深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使 今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。 一、 學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。 為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人 理念，我抽休息時間對英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研讀，了解了此次英 語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各 級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些 科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎 實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。 二、 扎實

13、備課，理清教學(xué)思路。 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點： 第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 7 / 20 1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考 書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既 要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點， 又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過 渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、 頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。 2、 課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引 入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總 是盡量設(shè)計一些簡單易操

14、作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把 枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在 玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、 做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分 調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教 學(xué)效果良好。 3、 課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單兀，我都及時對該單 元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單 元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。 英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體 驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成

15、功?！边@便 要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高 他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力。為此，我在實 際的課堂教學(xué)中做了以下幾點： 第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 8 / 20 1 1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語 歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。 2 2、 圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運(yùn) 用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著 明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們 積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到 難讀的單詞或句子時

16、，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們 學(xué)了就懂懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還 適時對他們進(jìn)行思想教育。 3 3、 游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué) 生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容 層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單 易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模 仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓 學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的 學(xué)習(xí)興趣。 4 4、 通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前 5 5 分鐘，讓學(xué)生聽 有關(guān)本節(jié)課

17、教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟 讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的 來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指 導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既 復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確 第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 9 / 20 性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。 四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。 由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學(xué) 的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān) 英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集

18、有 助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語 調(diào)。 第三篇：20142014- -20142014 第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) xxxx 年- -20142014 第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 溫泉小學(xué)：吳家蓮 時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學(xué) 期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。 步入教英語科目這個崗位，僅僅是短暫的一年多，我沒有干過什 么轟動的大事，也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡，而是最深刻地體會到 了做一名英語老師的艱辛和快樂. .我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生，但不 是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛

19、 所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。 想起李鎮(zhèn)西老師在做最好的教師一書中的話語：做最好的老師， 首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但你可 以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富 有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀做這 個最第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 10 / 20 好，其實是更好，每一個人都達(dá)不到，看你離最好的遠(yuǎn)近?！白?最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細(xì) 節(jié)，也是輝煌的人生。 本學(xué)期我擔(dān)任三年級四年級五年級 9 9 個班級的英語教學(xué)工作，不 同的班級，不同的班主任，不同的學(xué)習(xí)氛圍，

20、不同的學(xué)習(xí)效果。三年 級兩個班級，三（2 2）班比三（1 1）班學(xué)習(xí)英語的氛圍更為濃重，學(xué)生 學(xué)習(xí)英語的興趣更高漲，家長對英語也更為重視。四年級三個班級， 整體上覺得學(xué)生都很懶散，不管是家長還是學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都抱著 無所謂的心態(tài)，五年級就更糟糕，除了五 4 4班新來的學(xué)生對英語有 濃厚的學(xué)習(xí)興趣之外，其他班都是大部分不喜歡學(xué)英語，總想利用英 語課來玩，英語學(xué)習(xí)意識不夠，覺得小學(xué)階段語數(shù)是主科，英語可有 可無的。而英語的課時都安排在下午，學(xué)生的狀態(tài)總是不佳，上課總 是昏昏欲睡。學(xué)生學(xué)英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根 本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地 在被消

21、磨著。有時越多的期待，反而失望越大。 下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村， 要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我 盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié) 合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生 的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而 易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 11 / 20 集中學(xué)生精神，使他們 覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢 來自于希望和鼓勵。沒

22、有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了 希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒 童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成 功體驗。課堂上我總是用“okok”、 “goodgood” youareclever youareclever ”、 “excellexcellent ent ” 來表揚(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有 good,great,excelle ntgood,great,excelle nt 等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生 二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。 英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言。但是早 上各班都抓的很緊

23、，英語的晨讀幾乎沒有，所以各班學(xué)生的口語表達(dá) 很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學(xué)中運(yùn)用實物教 具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生 做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注 重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶 讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè) 總是按時及時地批改，強(qiáng)調(diào)他們多寫多練習(xí)，一學(xué)期下來，作業(yè)批改 次數(shù)打 137137次之多大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在教研方面，如果有外出聽 其他老師的課的機(jī)會，我會好好把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，

24、取長補(bǔ) 短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷 為自己充電，利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念， 有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，積極參加各種教研第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 12 / 20 活動。 總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡 的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔 導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這 些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全 可以做到的。這是我快速成長的充實的一學(xué)期，比前個學(xué)期有進(jìn)步， 但這還只是個開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。 第四篇：2

25、014201420142014 學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 20142014 20142014 學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學(xué) 期又畫上句號，這一學(xué)期可以說緊張，忙碌，卻收獲多多。這學(xué)期是 我剛剛參加工作的第二個年頭，一直在摸索著工作，尋找屬于自己的 一套教學(xué)方法。 今年我但任五年級兩個班的英語教學(xué)工作，并且兼任學(xué)校大隊輔 導(dǎo)員的工作。兩個五年級的學(xué)生們是我工作以來一直帶到現(xiàn)在的，已 經(jīng)比較熟悉，和他們溝通起來也有了一定的默契。我深刻地體會到了 做一名英語老師的艱辛和快樂. .我喜歡這些小孩子，喜歡每一個學(xué)生, 但不是所有的時

26、候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時候 熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難 的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好 的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰 明，但你可以最勤奮；？? ?做這個最好，其實是更好，每一個人都達(dá)不 到，第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 13 / 20 看你離最好的遠(yuǎn)近?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是 一種激情的行動；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。 本學(xué)期我所任的五年級兩個班級，是不同的班級，不同的班主 任，不同的學(xué)習(xí)氛圍，不同的學(xué)習(xí)效果。二班、三班的女同學(xué)們學(xué)習(xí) 英語的氛圍更為濃重，學(xué)生學(xué)

27、習(xí)英語的興趣更高漲，家長對英語也更 為重視。但是兩個班的男生，整體上覺得都很懶散，不管是家長還是 學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都抱著無所謂的心態(tài)，學(xué)生大部分不喜歡學(xué)英語， 總想利用英語課來玩，英語學(xué)習(xí)意識不夠，覺得小學(xué)階段語數(shù)是主 科，英語可有可無的。學(xué)生學(xué)英語的時間只有課堂上短短的四十分 鐘，回家根本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執(zhí)著 似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待，反而失望越大。 英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村， 要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我 盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié) 合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、

28、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生 的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而 易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們 覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢 來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了 希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒 童心靈深處的渴望，積 極創(chuàng)造機(jī)會，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我 第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 14 / 20 總是用“ okok” 、“ goodgood” youarecleyouareclever ver ”、“ excellen

29、t excellent ” 來表揚(yáng)學(xué) 生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有 good,great,excelle nt good,great,excelle nt 等不同的小卡片作為 課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。 二、及時復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。 俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！币虼?，在英語教 學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi) 容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單 詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，學(xué)生必須將所學(xué)內(nèi)容讀 至少一遍以上，隨時保持學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前， 我都會用英語與學(xué)生自由交談。通過反復(fù)的操練，學(xué)生對知識自然能 掌握得牢，用

30、得活了。 三、 嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。 學(xué)英語并非是一朝一夕的事，可謂“ nevertoooldtolearn. nevertoooldtolearn. ” （活 到老，學(xué)到老. .）那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時如果在書 寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在 小學(xué)英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是 abcabc 這樣 簡單的字母。在書寫上，我要求學(xué)生先書空，再在練習(xí)本上寫，最后 寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī) 范為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準(zhǔn)備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué) 活動更順利、更規(guī)范化，也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語鋪就一

31、條平坦大道。 第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 15 / 20 四、 英語聽、說、讀、寫方面的情況。 英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言。但是早 上各班都抓的很緊，英語的晨讀幾乎沒有，所以各班學(xué)生的口語表達(dá) 很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學(xué)中運(yùn)用實物教 具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生 做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注 重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶 讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè) 兩個班女同學(xué)們

32、還好些，男同學(xué)們因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不完成作業(yè)的 學(xué)生占了好幾個。在教研方面，如果有外出聽其他老師的課的機(jī)會， 我會好好把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè) 務(wù)水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時 間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活 動當(dāng)中，積極參加各種教研活動。 教學(xué)的過程真的是非常的深奧，蘊(yùn)藏著很多的智慧，我雖然學(xué)不 到師傅的點點滴滴，但是我感覺自己對教學(xué)的感悟已經(jīng)有了更深的認(rèn) 識?？傊?，我不是最優(yōu)秀的老師，但是我可以 做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語 言，一次耐心的個別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個受

33、孩子喜歡 的老師的奠基石。當(dāng)然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫 長的教學(xué)生涯中，我仍需要接受更嚴(yán)格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不 斷積累。 第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 16 / 20 第五篇：2014201420142014 學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 20142014 20142014 學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學(xué) 期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。 再次步入教英語科目這個崗位，僅僅是短暫的一年多，我在教育 的崗位上已經(jīng) 1212 個年頭了，其中任雙科班主任工作兩年，任六年級數(shù) 學(xué)教學(xué)工作五

34、年，任英語教學(xué)工作也五年，我深刻地體會到了做一名 英語老師的艱辛和快樂. .我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生，但不是所有的 時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工 作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書中 的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也 許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最 勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但 你可以最樂觀做這個最好，其實是更好，每一個人都達(dá)不到，看 你離最好的遠(yuǎn)近?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激 情的行動；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。 本學(xué)期我擔(dān)任三年級五年級兩個班級的英語教學(xué)工作，不同的班 級，不同的班主任，不同的學(xué)習(xí)氛圍，不同的學(xué)習(xí)效果。三年級學(xué)習(xí) 英語的氛圍更為濃重，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更高漲，家長對英語也更 為重視。五年級，整體上覺得學(xué)生都很懶散，不管是家長還是學(xué)生對 英語的學(xué)習(xí)都抱著無所謂的心態(tài)，學(xué)生大部分不喜歡學(xué)英語，總想利 用英語課來玩，英語學(xué)習(xí)意識不夠，覺得小學(xué)第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 17 / 20 階段語數(shù)是主科，英語 可有可無的。學(xué)生學(xué)英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根 本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似