2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班體育公開課教案《好玩的竹竿》含反思

1、幼兒園大班體育公開課教案好玩的竹竿含反思活動目標：1、激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣。2、鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。3、通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調性和創(chuàng)造性。4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。活動準備：短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個，紅綢若干;音樂騎大馬、七月火把節(jié)、阿瓦人民唱新歌、百鳥朝鳳等。活動過程：一、聽音樂騎大馬做律動進活動

2、室。(竹竿當馬騎)二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動，探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。4、集中小結，并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。三、學習"跳竹竿"：1、介紹引入：其實，在我們祖國的一些地方，比如云南、海南，許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看，他們會怎么玩?2、教師示范：用兩根竹竿放成如圖位置"/"，邀請兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的

3、方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。3、三人一組分步練習，先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿，再練習跳竹竿。四、跳長竹竿1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如圖位置"/""#"，鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演?；顒咏Y束做放松運動。"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘

4、子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏)，帶出活動室?；顒臃此迹罕敬位顒又饕峭ㄟ^紙棒學習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標-想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓-變小圓-合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行"一物

5、多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三-四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)-再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動