五年級語文上冊古詩閱讀與理解知識點綜合練習蘇教版

1、五年級語文上冊古詩閱讀與理解知識點綜合練習蘇教版班級：_ 姓名：_1. 課內語段精讀。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北， 。卻看妻子愁何在， 。，青春作伴好還鄉(xiāng)。，便下襄陽向洛陽。1把詩句補充完整。2這首詩題目中的“聞”字的意思是（   ）A.聽說 B.用鼻子嗅 C.名聲 D.出名3詩的第二句的意思是：_。4這首詩是_朝_的“生平第一首快詩”，主要表現(xiàn)了詩人對收復河南河北后的_，表達了詩人強烈的_之情。2. 課內古詩練習。_夜績麻，_。_供耕織，也傍桑陰學種瓜。1將古詩補充完整。2解釋下面的字詞。（1）績麻：_（2）供：_3詩中的人物在

2、干什么？用“”選出。A耘田（  ）B績麻（  ）C在樹下休息（  ）D學種瓜（  ）4這首古詩主要寫了哪些內容？用“”選出。A鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的繁忙生活。（  ）B孩童學習種瓜的情景。（  ）C大人忙忙碌碌種地，小孩玩耍的場面。（  ）5古詩后兩句體現(xiàn)出了兒童的_、_。6“村莊兒女各當家”指什么？（）A.家里的兒子或女兒當家做主。B.村莊里的男男女女都當家做主。C.村莊里的男男女女各自主動擔負起田間和家里的活。7詩中流露出作者（）的思想感情。A.對孩童的討厭之情。B.對家鄉(xiāng)的熱愛之情。C.對勞動者的贊美和對農村生活的向

3、往之情。3. 閱讀下面的古詩，然后回答問題。過百家渡四絕句（其四）宋楊萬里一晴一雨路干濕，半淡半濃山疊重。遠草平中見牛背，新秧疏處有人蹤。1這四句詩分別寫了什么？請連一連。第一句 牛第二句 人第三句 路第四句 山2下面對這首詩賞析有誤的一項是（   ）A.這首詩由兩個對偶句組成B.這首詩描寫了秋季農村豐收的景象C.詩中的路和遠山只是畫面的背景，著重表現(xiàn)的是草中的牛背和秧間的人蹤3由詩中畫橫線的句子，你想到了怎樣的畫面？_4. 古詩閱讀。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，_。_，才了蠶桑又插田。1把古詩補充完整。2這首詩是_朝的_寫的，描寫的是_季的情景。3“子規(guī)”是一種什么鳥？（）A.啄木鳥&

4、#160;B.杜鵑鳥 C.畫眉鳥4詩中“_”“_”兩個字反映了農事的緊張和繁忙的程度。5這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_5. 日積月累。蟬唐虞世南垂緌飲清露，_。_，非是藉秋風。1這是一首詠物詩，句句寫得是蟬的_、_和_，而句句又暗示著詩人_的品行志趣。2把詩句補充完整。6. 閱讀理解。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。稚子弄冰宋楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。注釋安仁：縣名。在湖南省東南部。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。1稚子弄冰一詩中，與舟過安仁中的“小童”意思相近的詞是_。稚

5、子弄冰的過程是取冰、穿冰、_。兩首詩都讓我們看到了_的兒童。2舟過安仁中“無雨都張傘”的原因是“_。（用原句作答）3關于這兩首詩的理解，錯誤的一項是（   ）A.“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”寫出了兩個孩子巧用計策，借風行船的奇思妙想。B.稚子弄冰圍繞“弄”字，突出“稚”字。熾熱的童心讓孩子們忘記嚴寒，保持了一如既往的活力和快樂。C.“怪生”和“忽作”兩詞，暗藏著楊萬里對天性頑劣的孩子制造惡作劇的不滿與責怪。4用自己的話說說“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”的意思。_7. 閱讀理解。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）

6、詩的前兩句抓住了臨安城的特點：   的青山，   的樓臺和無休止的輕歌曼舞，寫出了當年虛假的繁榮太平景象。（各填一個四字詞語）（2）“暖風”“游人”在詩中有怎樣的含義？（3）詩人用“   ”三個字責問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時才能停止？（4）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？8. 古詩賞析。鄉(xiāng)村四月_，子規(guī)聲里雨如煙。_，才了蠶桑又插田。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是（）A.范成大 B.翁卷3從題目中分析，我知道這首詩描寫的是_（地點）_（時間）的景象。4詩中屬于對景物的靜態(tài)描寫的句子是“_”

7、；從“才了蠶桑又插田”這句話中，可以體會到鄉(xiāng)村人們的_。5這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？下列說法不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩人對農村風光的熱愛與贊美。B.詩人對勞動生活和勞動人民的贊美。C.詩人對勞動人民的同情及對統(tǒng)治者的不滿9. 課外閱讀?；莩绱航砭八?蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者蘇軾號_，與他的父親，弟弟合稱_2這是一首（   ）詩A、寫景詩   B、題畫詩   C、詠物詩3解釋加點字和詩句的意思正是河豚欲上時 欲：_4說說詩的前三句寫了幾

8、種景物，這三句都寫了什么地方的景物？_5請寫出作者聯(lián)想的詩句。_10. 閱讀古詩，完成問題。山居秋暝_，_。_，_。_，_。_，_。1默寫古詩詞。2詩一開頭說此處是“空山”，而后面卻寫了人的活動，你覺得“空山”一語用得是否準確，有何作用？_3常建的題破山寺后禪院中有“山光悅鳥性，潭影空人心”一句，與本詩中的“空山新雨后，天氣晚來秋”相比照，說說這兩個“空”字的表達作用有何異同？_4用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”展示的畫面描繪出來。_5作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？_11. 讀下面的古詩，并完成填空。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1這首詩的作

9、者是_，“稚子”的意思是_。2敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！边\用的修辭手法是（ ）A.夸張 B.比喻 C.擬人3翻譯本詩最后兩句。_12. 閱讀理解。赤壁唐杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1這是一首與三國的故事有關的詩，詩中所寫的歷史事件是_，詩中的“周郎”是指_。2本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？_3根據(jù)自己的積累寫出不少于兩個關于三國演義中的故事。_4根據(jù)自己的積累寫出兩個關于諸葛亮的歇后語。_13. 完成練習。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1這首詩的作者是（_），（_）朝詩人。2

10、說說“入”“摩”字的表達效果。_3“又”你體會到老百姓什么樣的感受？_4根據(jù)自己的了解完成填空。（1）“河”，指_，哺育中華民族的母親河。（2）五岳，東岳_，位于山東省泰安市泰山區(qū)；西岳_，位于陜西省渭南市華陰市；南岳_，位于湖南省衡陽市南岳區(qū)；北岳_，位于山西省大同市渾源縣；中岳_，位于河南省鄭州市登封市。課文中指的是_。14. 品讀古詩，完成練習。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1詩的后兩句運用了哪種修辭手法？（ ）A.夸張 B.比喻 C.擬人2想象一下，寫出詩中孩子們的情感變化過程：（_）（_）3這首詩后兩句的詩意是_15. 閱讀下面的古詩詞，完成練習。丑奴兒·書博山道中壁宋辛棄疾少年不識愁滋味