規(guī)范使用語言文字活動方案相關范文

1、規(guī)范使用 語言文字活 動 方案相關范文 篇一： 語言文字 規(guī)范化宣 傳活動工作 計劃2012語言文字 規(guī)范化宣 傳活動工作 計劃為貫徹 落實中 華人民共和國國家通用 語言文字法，加 強學校語言文字工作，全面推 進 素質教育， 進一步提升我校 語言文字工作的整體水平，增 強廣大教 職工的 語言文字 規(guī)范意 識，提高廣大 師生普通 話水平，使普通 話成為我校的校園用 語。根據教育部、國 際與委 關于開展 語言文字 規(guī)范化示范校 創(chuàng)建活 動的意見，結合我校的 實際，我校 擬定在2014年7月爭 創(chuàng)“臨夏縣語 言文字 規(guī)范化示范學校 ”。一、充分 認識語 言文字示范校 創(chuàng)建活 動的意義推廣普及國家通用

2、英 語文字是社會主 義精神文明建 設的重要內容。開展示范校 創(chuàng)建活 動， 是促 進學校精神文明建 設，提高全體教 職工思想道德素 質和科學文化素 質的重要途徑之一。通過示范校 創(chuàng)建活動，有利于 進一步提升我校 語言文字工作的整體水平， 進一步規(guī)范我校 的教學活 動，促 進教師專業(yè) 技能和學校教育教學 質量的 進一步提高，從而 進一步提高學校 整體 辦校水平，促 進我校教育教學改革的 進一步深入和 發(fā)展。二、 創(chuàng)建的主要目 標（一）普通 話成為課堂用 語（二）普通 話成為校園用 語（三）中青年教 師普通話達到二 級甲等以上水平（四）禁止繁體字、異體字、不 規(guī)范簡化字、 錯別字在校園內各種 場合出

3、 現（五）開展豐富多彩的 語言文字活 動，努力提高 語言文字 規(guī)范意識，提高廣大教 師的普通 話水平三、具體措施（一）加 強領導 ，貫徹政策法 規(guī)學校全面 貫徹 國家語言文字法律法 規(guī)、方針政策和 語言文字 規(guī)范標準，充分 認識創(chuàng) 建活動 的重大意 義，將 語言文字 規(guī)范化的要求 納入培養(yǎng)目 標、納入常 規(guī)管理、 納入基本 訓練 ，滲 透到學校的各 項教育教學活 動中。建立學校 創(chuàng)建活 動領導 小組，全面 領導 和負責學校的示范校 創(chuàng)建工作。組 長：邵 繼國副組長：盧霞云成員：語文教研組成員創(chuàng)建活動的具體事務由辦公室負責（二）營造氛圍，加大宣傳力度在學校設置長期性的醒目宣 傳標語、標牌；充分利

4、用學校校園內的宣 傳欄和各班教師的板 報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意 義，介紹規(guī)范語言文字的相關知 識，創(chuàng)建規(guī) 范語言文字的良好的 環(huán)境和氛圍。（三）落實管理，強化監(jiān)督檢查堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務考核的一項重要內容，作 為教師評優(yōu)重要條件，作 為聘 任教師必備的資格條件。加強教師的語言文字基本功 訓練、考核，學校每期 舉辦一次語言文字基本功大 賽，如演講 比賽、書法比賽等。規(guī)范檔案管理。有關 語言文字的文件、資料、計劃、總結以及相關的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及 時入檔，并確保檔案管理的 規(guī)范化。（四）強化培訓，提高普及程度學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為

5、教學語言。在教學 過程中，要注重培養(yǎng) 幼兒平臺和口語能力。首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教 職工參加更高等 級的普通話培訓和測試。使 普通話真正成為學校語言。學校的所有集體活 動、各種集會、公 務活動、教師之間、師生 之間的各種交流溝通，全部使用普通 話。并通過教師和學生向社會、家庭 輻射滲透，帶動 影響社會、家庭普通 話的普及與提高。認真開展每年的推普周宣 傳活動。（五）凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字全面檢查學校的公文材料、 報刊、印章、名稱牌、 標志牌、指示牌、標語、櫥窗等用字是 否規(guī)范并建立長效機制，全面 檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、自制教學 軟 件、網絡等用字是否 規(guī)范并

6、建立健全 長期檢查機制。確保校園內用于用字 規(guī)范化。（六）嚴格按照評估標準，增添設施設備，加強系哦啊元監(jiān)督檢查，優(yōu)化評估機制，使創(chuàng) 建工作深入人心。四、 總體要求 （一） 創(chuàng)建工作是一 項大的工程，需要全校教 職工積極行 動 、通力配合，明確各自的 職責 和任 務。全面工作由校 長負總責 ，各相關人 員負責 各部 門的具體工作。（二）制定 計 劃、狠抓落 實各年 級要制定切 實可行的工作 計劃，采取有效的措施，確保方案提出的各 項任務落到實處 學校將在美學期末 進行檢查 、評估驗收，并將情況通 報全校。二一二年八月篇二： 語言文字 規(guī)范化宣 傳活動工作 計劃20133月1日-3月9日征集宣 傳

7、口號3月14日評選 出優(yōu)秀宣 傳口號五條三、校園內制作 “推普周 ”宣傳國家新 時期的語言文字方 針、政策和 “國家通用 語言文字法 ”，制作推普公益廣告。四、普通 話朗 讀比賽具體 時間安排：5月1日-5月9日各班 報名參賽5月15日朗 誦比 賽五、 語言文字 規(guī)范化知 識競賽具體 時間安排：5月1日-5月9日各班 報名參 賽5月17日組織 比賽（以 書面形式）六、全校各班 級“推廣普通 話、使用 規(guī)范字”為主題黑板 報比賽評比5月18日之前完成，5月21日學校 組織評 比并 評選 出前三名予以 獎勵。七、聘 請外校 資深語文教 師開設關于普通 話、漢語拼音和 規(guī)范字使用能力的有關 講座八、

8、 組織學生 練習寫鋼筆字、教 師粉筆字活 動二一二年三月 篇三： 語言文字 規(guī)范化 實施方案語言文字 規(guī)范化 工作 實施方案為貫徹 落實中 華人民共和國國家通用 語言文字法，根據省、林區(qū)有關文件要求， 為推 進我校語言文字工作的 進一步發(fā)展，促 進校園文化建 設，現結合我校 實際，制定如下工作 一、指 導 思想：以貫徹落實國家通用 語言文字法 為核心，以省、神 農架林區(qū) 語言文字工作精神 為指導， 以提高我校全體 師生普通 話和漢字規(guī)范化的意 識和水平 為目的，扎 實做好我校 語言文字 規(guī) 范化的工作，努力提高我校 語言文字工作管理水平， 規(guī)范化水平， 進一步推 動語言文字工 作制度化、 規(guī)范

9、化建 設。二、目 標 要求：做好校園普通 話推廣工作；做好 漢字規(guī)范化推廣工作；抓好學生 語言文字基本功 訓練 ；抓 好我校教 師語言文字規(guī)范化管理；爭 創(chuàng)省“語言文字 規(guī)范化示范校 ”。三、具體措施：（一）加 強組織領導 ，建立管理網 絡 。建立管理有效、機構健全的學校 語 言文字工作機構網 絡是開展此 項工作的必要保 證，為此， 我校特建立各 級管理網 絡 ，全面開展學校 語言文字工作。1成立以校 長為組長 的語言文字工作 領導 小組，總體負責學校語言文字工作；2學校 語言文字工作分管 領導副校長全面負責學校 語言文字工作的 總策劃， 協調各部門、 各條線工作，妥善 處理校園 語言文字 應

10、用中出 現的各類問題；3教務處 根據上級要求及學校工作部署全面 負責學校 語言文字工作的開展、落 實，負責 學校語言文字工作 資料的收集、存檔工作，同 時負責 教師普通話培訓工作；4年級負責 人要根據學校工作安排 負責本年級教師隊伍語言文字的 規(guī)范及檢查；5政教、 團、少先 隊輔導員 及各中 隊輔導員統(tǒng) 籌安排 團員青年以及少先 隊語言文字各 項 活動的開展；6各班 語文教師和班級推普員負責 班級全體學生的 語言文字的培 訓與檢查；7學校網 絡管理 員周興擔任 語言文字網 絡技術總監(jiān) ，負責學校語言文字 專題網站的建 設。這樣，形成一個由校 長室、教導處、各個部 門、各條線，再由各部 門、各條

11、線輻射到全校 師生的學校 語言文字工作網 絡。各條 線積極、主動地配合專管人員開展各 項工作，真正把 語言文字工作落到 實處 。二）制度 嚴 格規(guī)范，工作有條不紊1、健全學校 語言文字工作制度。學校每學期召開校 級專題 會議，研究、部署 語言文字工 作，將語言文字工作 納入學校工作 計劃并加以實施。學校語言文字工作 領導小組負責對 學 校語言文字工作的整體 規(guī)劃、組織、協調和管理考核，制定 對校園用 語用字進行監(jiān)督監(jiān)測 以及督促整改的制度、 語言文字工作 專向總結 表彰制度。2、將語言文字規(guī)范化要求 納入學校管理常 規(guī)。將語言文字規(guī)范化要求 納入學校精神文明 建設和校園文化建 設的重要內容；將

12、教學用 語用字 規(guī)范納入學校管理常 規(guī)，要求教 師在課 堂教學和日常 教育 中使用普通 話，在板書、批改作 業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活 動中用語用字 規(guī)范化；將普通 話和規(guī)范字使用能力 納入教師業(yè)務 考核、 職務晉級、業(yè)務學習、職后培訓、 教學基本功 訓練 ，評優(yōu)評 先等的基本內容和條件，并 積極落 實，嚴格按照國家 標準，實行 教師持普通話等級證書上崗制度；將 語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求，要 求學生“在必要 場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識和應用能 力等納入評選文明班級、三好學生等各 類評優(yōu)評 先的基本條件。三）、加大宣 傳力度，營造良好

13、氛 圍1、校園內大力加 強語 言文字 規(guī)范化宣 傳、 營造良好的育人 環(huán)境。在校園內教學樓、 辦公 室及其它公共 場所設有永久性固定宣 傳牌、固定宣 傳欄，在校園廣播、班 級黑板上 進行專 題宣傳，在學校網站上 設立關于語言文字 規(guī)范的專門欄目。對于宣傳牌、宣傳欄等都要做 到規(guī)范用語、用字。2、滲透到德育和社會 實踐活動中。在校園內 組織語 言文字規(guī)范化專題宣傳教育活 動，在 教職工會議、教研 組會議、工會活 動、校本培 訓上，對教師進行語言文字法律法 規(guī)、方針 政策、規(guī)范標準及相關文件的宣 傳和學習；在校晨會、午 間的少先隊廣播上專題教育活 動 上及班會 課開展的主 題班會活動上對學生進行宣

14、傳教育。擴大推普活 動范圍和宣傳力度， 做到學校家庭社會三 結合，從而使 語言文字工作向更大范 圍的發(fā)展。 結合德育相關工作， 開展各項競賽 、評比活動，使師生的語言文字運用能力得到提升。（四）、加 強 能力培養(yǎng)，注重學科 結合。1、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加 強對學生語言文字 應用能力的培養(yǎng)。在 語文教學中 切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培 訓，根據不同年 級段制定相應的符合學生 實際的 語言文字能力培 訓要求，在 語文課堂教學中， 對聽說讀 寫能力的 訓練常規(guī)化。結合本校的 實際 開設弟子 規(guī)誦讀 活 動。語文教 師要落實好每周一 節(jié)寫字 課的輔導工作。2、將語言文字 規(guī)范教育滲透

15、 進各科教學。鼓勵各學科教 師通力合作，在培養(yǎng)學生表達能 力、閱讀 能力、寫作能力等方面 積極探討，提升學生的 語言文字能力。教 務處 定時對教育教學 資料進行語言文字 規(guī)范化 檢查，包含教學 進度、計劃、備課 教案、聽 課筆記、作 業(yè)批改等 資料的檢查 ；定期 組織教師進行各 類公開課競賽 ，并 在說課 、上課、評課、教學反思等化 環(huán)節(jié)上促進教師語 言文字運用能力。（五）以活 動促師生對語 言文字運用能力的提高1、根據上 級有關部 門精神，從學校的 實際 出發(fā)，認真籌劃，制定 詳細地的活 動，精心 組織 一年一次的 “推普周活 動；組織 學生 進行主題班會、知 識競賽專題 學習、征文、 演講 等形式多 樣、內容豐富的活 動；2、各中 隊組織 各班同學互 查普通 話用語和作 業(yè)用字規(guī)范化，并 檢查 校園內的名稱牌、 標 志牌、標語