【幼兒骨干教師培訓心得體會】幼兒園骨干教師培訓

1、【幼兒骨干教師培訓心得體會】幼兒園骨干教師培訓教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。下面是X為大家整理的幼兒骨干教師培訓心得體會，供你參考！幼兒骨干教師培訓心得體會篇 1這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了 新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到 更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的 體會：一、廣泛學習科學的教育理論?？h幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述 簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們 的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工 作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工

2、作。幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育 互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒 的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康 發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒， 熱愛幼兒，堅持積極鼓勵， 啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼 兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作 用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn) 能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動 中。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。 幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為 形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求

3、我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛， 又要做到高于母親的教育， 從思想上、品質上給予滲透影響， 教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動 他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有'敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子， 我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。二、學習技能技巧，提高個人能力。這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的 示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很 大幫助?？禆|芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手 里，簡單的一張

4、報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了 孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上 跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩 的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了 一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方 法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的， 單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭 配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合 舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面 拓展了視野，把握最新教學動態(tài)

5、。通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先 進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。 在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定 和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā) 揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼 兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。 如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼 兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的 情感

6、，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了 活動的成功與否三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回 憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：1、幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的 幼兒活動場所。2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我 能成為一名合格的幼兒園教師。幼兒骨干教

7、師培訓心得體會篇 24月16 4月20日，我參加了由鄒城市教育局和鄒城 市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓班。經過四 天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念 也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求， 我們要不斷學習， 隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學 的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社 會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的 事。過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起 學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足 孩子那一條條求知欲旺

8、盛的小河 ？教師的業(yè)務素質很重要， 現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂， 只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自 己在幼教領域不至于落后。二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)丁海東博士講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德 四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因 為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸 彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們 幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能 更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的

9、。才能可以培養(yǎng)，而一 個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德，我又 想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒 的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的 時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。三、幼兒教師對孩子加強情感教育高改蓮園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是 孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網絡中、電視上 也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人 敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后 的婦女反被誣賴為肇事者 ；大學生兒子用刀刺死自己的親生 父親等等等等。事不關

10、己高高掛起，我們的社會公德心出了 問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就 已經惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己 親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是 我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這 就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩 子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不 講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時 候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少 都會浮現(xiàn)在心頭。心理學教授張林軒的話字字句句都敲打在 每個老師的

11、心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的 臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們 ？所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)， 調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和 疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了 其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去 的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝 是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不 會現(xiàn)出美麗的彩虹？五、園長要為老師搭建展示的平臺作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得 快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域，多給 老師們創(chuàng)造機會，搭建