以科學發(fā)展觀為指導創(chuàng)新高校班主任工作

1、以科學發(fā)展觀為指導創(chuàng)新高校班主任工作高校班主任是協(xié)助輔導員的合作伙伴，既擔負著學校 對大學生教育和管理的重要使命，又承擔著高校教學任務， 是高校的骨干力量。高校班主任必須隨著工作環(huán)境和工作對 象的變化以科學發(fā)展觀為指導創(chuàng)新班主任工作，就是要以人 為本改進高校班主任工作觀念、因材施教拓展高校班主任工 作內(nèi)容、與時俱進創(chuàng)新高校班主任工作方法。 1一、以人為本改變高校班主任工作觀念1.以人為本的觀念 高校班主任是大學生思想政治教育的主要力量之一，工 作對象是大學生，大學生有自身的生理心理特點和發(fā)展規(guī)律。 要建設和諧校園，就要貫徹“以人為本”的觀念2 。肯定學生的作用，承認學生的能力，堅持尊重學生、關(guān)

2、心學生、理 解學生、服務學生，最大限度地發(fā)揮學生的潛能，展示學生 的主體價值，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展；創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系， 為建設和諧校園營造良好的氛圍。2.育和諧發(fā)展之人的觀念 高校班主任的使命是為培養(yǎng)社會所需的有用人才，而只 有德、智、體各方面和諧發(fā)展的人才是合格的人才。和諧發(fā)展之人是具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有健全的人格、健康的心態(tài)、健壯的體格。高校班主任要明確培養(yǎng)目 標，樹立育和諧發(fā)展之人的觀念，在日常管理中不斷發(fā)掘新 的工作載體，以小見大，將大道理寓于學生學習、生活和工 作中的小事之中，切實加強養(yǎng)成教育，使大學生真正成為有 用之才、可用之才。二、因材施教拓展高校班主任工作內(nèi)容1

3、.班主任工作進入學生課堂高校班主任要想真正全面地了解學生的情況，必須把工 作做進課堂。一方面是自己多查課，及時了解和掌握學生的 學習狀態(tài)，便于發(fā)現(xiàn)問題及時處理，控制不良傾向；另一方 面是通過學生骨干作為自己工作手臂的延伸，通過學習委員 和課程負責人及時將每節(jié)課的情況，特別是出現(xiàn)的問題上報， 從而掌握學生課堂的情況，有的放矢地做工作，使大學的課 堂不僅成為傳授知識的場所，更成為學生和諧發(fā)展的殿堂。2.班主任工作進學生公寓大學生的課程有一定的自學時間，隨著電腦的普及、網(wǎng) 絡的推廣，大學生查閱資料、收集信息的渠道不一定局限于 圖書館了，很多學生直接在公寓上網(wǎng)，由此也帶來了一些負面的影響。高校班主任必

4、須牢牢把握住學生公寓這塊陣地，把宿舍建設作為學生養(yǎng)成教育的載體，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，通過管理好自己的宿舍，處理好宿舍內(nèi)的人際關(guān)系，讓學生宿舍真正成為學生在校的家，成為和諧校園的組成部 分。33班主任工作進學生活動 大學區(qū)別于高中的一大特點就是校園文化活動豐富多 彩，各種社團數(shù)不勝數(shù)，這些活動既能豐富校園生活，又能 鍛煉學生的交往能力、溝通能力、組織能力，培養(yǎng)學生積極 進取精神和參與意識，是對學生進行教育的良好載體。高校班主任要把工作做進校園文化活動當中，寓教于樂，改變單向說教的傳統(tǒng)教育方式為雙向互動，通過共同策劃、籌備、參與活動教學生學會思考、學會創(chuàng)新；使他們在實際活動中學會學習和交往，

5、成為具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、較強的 動手能力和良好溝通能力、組織能力的人才。三、與時俱進創(chuàng)新高校班主任工作方法1在日常管理中堅持以人為本的理念高校班主任擔負著大學生思想政治教育的重任，班主任工作之一是協(xié)助輔導員進行學生的日常學習生活管理，要做 到管理育人，首先就是要改變以往單純管為目的的觀念，樹 立起以人為本的教育理念，管的目的是為了不管，是為了讓 學生學會自我管理，在日常學習和生活中養(yǎng)成良好的習慣， 從而能在大學順利畢業(yè)，真正在思想上畢業(yè)，成為真正的人 才。首先要結(jié)合學生的實際特點制定學生出勤、 請假、早操、 宿舍衛(wèi)生等制度，并做好宣傳教育工作，給學生以規(guī)矩；正 確對待學生出現(xiàn)的問題，在按規(guī)則辦

6、事的同時以發(fā)展的眼光 看待學生，尋找學生身上的閃光點，多做鼓勵；在實際操作 中貫徹以人為本的理念，因地制宜地完善相關(guān)制度，不墨守 陳規(guī)、因循守舊。用細節(jié)啟發(fā)學生，用事實說服學生，用真 情感動學生，用激情感染學生，用實力征服學生，用行動帶 動學生，用堅持贏得學生，用真心塑造學生。2在指導工作中貫徹和諧育人的方針 高校班主任除了對學生進行管理外，還要在很多方面對 學生進行指導，在這方面要貫徹和諧育人的方針，關(guān)心關(guān)注 學生的全面發(fā)展，由管理者向引導服務者轉(zhuǎn)變、由師長向良 師益友轉(zhuǎn)變，變說教為引導、變禁止為疏導，在學生們的思 想、學習、生活、工作和心理等方面予以幫助引導，最大限 度地滿足每一個學生成長成才的需要，讓學生德、智、體全 方面協(xié)調(diào)發(fā)展。參考文獻：1 朱立新 .論高校思想政治工作與時俱進應把握的原則 江蘇大學學報， 2003， (4)： 32.2 王樹蔭