【精選】我喜歡的一則格言作文600字

1、我喜愛(ài)的一那么格言作文600字 篇一：我喜愛(ài)的一那么格言 我喜愛(ài)的一那么格言 523 格言，是一對(duì)隱形的翅膀，帶著你在天空中飛行；在黑暗的道路，給你照亮的是格言；格言是你的助手，讓你最早到終點(diǎn)?！皥?jiān)持確實(shí)是成功”是我喜愛(ài)的一那么格言，它在我的成長(zhǎng)道路上閃閃發(fā)亮。 記得有一次，爸爸給我買了一輛自行車，那時(shí)我對(duì)自行車一竅不通，就不定決心把它學(xué)會(huì)。一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我到了屋外學(xué)自行車。我剛學(xué)的時(shí)候，那自行車好似和我有仇似的，總是搖來(lái)晃去，而我不知跌倒了多少次，手和腳幾乎全是傷痕累累。媽媽見(jiàn)了心痛地說(shuō)：“罷了，別學(xué)了，看你摔成這個(gè)模樣！”但爸爸2卻鼓舞我說(shuō)：“別聽(tīng)媽媽的，做任何事都不要放棄，堅(jiān)持確

2、實(shí)是成功！”本來(lái)有點(diǎn)灰心的我，聽(tīng)了爸爸的話，像充足氣的氣球，決心十足。通過(guò)屢次的練習(xí)，這個(gè)困難的家伙終于被我克服了。 三年級(jí)的時(shí)候，老師布置了幾道難題讓我們回家考慮，我坐在桌子前，毫無(wú)眉目，腦海一片空白，我想出去玩玩，但一走，一句“堅(jiān)持確實(shí)是成功”在我耳邊響起，我又去了考慮中。一分.兩分.三分.漸漸過(guò)去，我用堅(jiān)持把這幾題完成了，我又爬過(guò)了一座山。 我學(xué)會(huì)自行車之后，我對(duì)“堅(jiān)持確實(shí)是成功”有了更深的理解，不管多困難，只要堅(jiān)持，最后你一定會(huì)成功的?！皥?jiān)持確實(shí)是成功”這對(duì)隱形翅膀?qū)⒂肋h(yuǎn)長(zhǎng)在我身上，陪伴著我一起成長(zhǎng)，跨過(guò)人生的障礙，爬過(guò)一座座困難頂峰！ 第2篇：我喜愛(ài)的一句格言 513 每個(gè)人都應(yīng)該珍

3、惜時(shí)間，時(shí)間是不能重來(lái)的，時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只能留下悔恨。時(shí)間一分一秒地從你四周悄悄溜走，就看你如何樣對(duì)待。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句格言使我明白得了時(shí)間的寶貴，浪費(fèi)了時(shí)間是什么也換不回來(lái)的。 往常，我總是不珍惜時(shí)間，整天只顧著玩，無(wú)所事事。由于我覺(jué)得時(shí)間是特別長(zhǎng)特別長(zhǎng)的，過(guò)了今天還有明天，過(guò)了明天還有后天，我總是玩不夠的。有時(shí)，姐姐提示我趕快去讀書。我說(shuō)：“賽車好好玩呀，明天再讀書也不遲?！币蚨?，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷不好，落后別人一大截。有一天，我看到一篇文章時(shí)間老人的禮物，里面的主人公明明整天只顧著玩，到老的時(shí)候只落得兩手空空，一事無(wú)成。這時(shí)他才明白小時(shí)候老

4、師說(shuō)的格言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！钡恼嬲x，但是已經(jīng)晚了，喪失的時(shí)間再也找不回來(lái)了。我看了收獲頗豐，要是再如此不努力學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候也會(huì)像文中的明明一樣懊悔莫及。從那以后，我努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，抓緊時(shí)間讀書寫字，今日事今日畢，從不拖延。因而，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，如今我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句格言改變了我從小貪玩的適應(yīng)，它鼓舞著我不斷前進(jìn)我銘刻在心。 第3篇：我最喜愛(ài)的一句格言328 我最喜愛(ài)的一句格言是學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。 這句格言是我國(guó)儒家創(chuàng)始者孔子所說(shuō)?？鬃樱俏覈?guó)春秋末年的思想家、教育家，在世上被譽(yù)為“天縱

5、之圣”“天之木鋒”。是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的最博學(xué)者之一，被結(jié)合國(guó)教科文組織評(píng)選為“世界十大文化名人”之首。 這句格言的意思是：只是學(xué)習(xí)一些外表知識(shí)，而不加進(jìn)本人的考慮和推斷，就會(huì)惘然無(wú)知而沒(méi)有收獲，只是一味的去考慮，而不向外界書本學(xué)習(xí)知識(shí)，會(huì)更加不明白不解。 我們想要提高語(yǔ)文成績(jī)，應(yīng)該學(xué)與思結(jié)合起來(lái)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，多動(dòng)腦考慮，積極答復(fù)以下征詢題，多發(fā)表本人的觀點(diǎn)，做課堂筆記，并不是單單只背幾篇課文，寫幾個(gè)生字就能夠了。 這句格言告訴我們：只有把學(xué)習(xí)和考慮結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到真正的知識(shí)。同時(shí)，要學(xué)會(huì)取其精華、棄其糟粕。 這句格言，我真喜愛(ài)！ 第4篇：我喜愛(ài)的一句格言541 格言不僅是人生的禮儀的開場(chǎng)，也是

6、學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯，我最愛(ài)的一句格言是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句格言讓我想到了往常發(fā)生的一件事，記得有一次，媽媽要上班，臨走前把沉睡的我叫醒，親切地對(duì)我說(shuō)：“小航，你今天的任務(wù)是寫一篇日記，看120頁(yè)的創(chuàng)新作文。”我恍恍惚惚地容許了一聲就又睡了，一睡就到了10點(diǎn)多鐘，我起床后看看時(shí)間，才十一點(diǎn)多，“不怕，時(shí)間多的是，先玩一下再說(shuō)?！币蚨揖拖聵侨ズ屯瑢W(xué)玩了，不斷玩到下午太陽(yáng)下山，我猛一看時(shí)間：“啊！18點(diǎn)38分了！糟了，媽媽回來(lái)了，我確信挨罵了。”我立即飛奔回家，媽媽正坐在沙發(fā)上，我慚愧地低下頭，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，我?我以為時(shí)間特別早，因而

7、就?忘寫了?！边@時(shí)，媽媽向我走來(lái)，我以為她要打我，便害怕得流下了眼淚。沒(méi)想到媽媽卻撫摸著我的頭說(shuō)：“寶貝，時(shí)間盡管多的是，但前一分鐘的你卻和如今的你不同，時(shí)間會(huì)隨著你漸漸流逝，一去不復(fù)返的。假設(shè)生命是一張白紙，每失去一天的時(shí)間紙上便有個(gè)洞，漸漸的日積月累，紙上的洞便越來(lái)越多，你的生命就特別快完畢了。因而，你要珍惜時(shí)間呀。”聽(tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)淚流滿面，難過(guò)地說(shuō)：“媽媽，我明白錯(cuò)了，以后我會(huì)珍惜時(shí)間的。” 如今，對(duì)這句話理解得更深更透了，更明白得珍惜時(shí)間了。 - 我喜愛(ài)的一句格言 508 我們學(xué)校的校園里張貼著許多格言警句，我最喜愛(ài)的是其中的一句“有志者，事竟成”了。這句話意思是說(shuō)，有志氣的人，

8、事情終究能夠成功。這句話也告訴我們，一個(gè)人不管做多么困難的事，只要有雄心壯志，不懈努力，就能夠成功?我總是把這句話工工整整地寫在我的日記本的扉頁(yè)上，作為我的座右銘? “有志者，事竟成”。那是去年參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽前的一段日子，每天除了要完成作業(yè)，還要攻克許多標(biāo)題。早晨，特別早起來(lái)做數(shù)學(xué)題；白天，也有聽(tīng)不完的數(shù)學(xué)講解；晚上，接著做題是特別正常的。如此下來(lái)，三天以后，我感到十分疲勞，終于有一天，我忍受不住了，便對(duì)媽媽發(fā)火：“參加什么數(shù)學(xué)競(jìng)賽，累都累死人了。”媽媽心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你不是不斷說(shuō)有志者，事竟成嗎？你要想入圍決賽，那就得吃苦、就得努力啊！”是啊，從那以后的幾天里，每天我都認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)

9、?參加初賽以后，不到三個(gè)星期，我就興奮地得知本人入圍了決賽，可接下來(lái)決賽前的集訓(xùn)也是特別單調(diào)艱辛的。不過(guò)，由于我時(shí)常用“有志者，事竟成”這句話來(lái)鼓舞，最終我終于獲得了決賽的一等獎(jiǎng)? 如今，我信仰著本人最喜愛(ài)的這一句格言：“有志者，事竟成”。它必將時(shí)時(shí)鼓舞和鞭策我不斷地努力和奮斗，并引導(dǎo)著我不斷走向成功?篇二：我喜愛(ài)的一那么格言教案設(shè)計(jì) 我喜愛(ài)的一那么格言作文教學(xué)設(shè)計(jì) 習(xí)作內(nèi)容 格言伴隨著我們成長(zhǎng)，有時(shí)它是前進(jìn)中的路標(biāo)，有時(shí)它是打歡樂(lè)靈的一把鑰匙。請(qǐng)你從本次活動(dòng)展示的格言，也能夠從本人積累的格言中選擇出最喜愛(ài)的一那么，寫一寫它在你成長(zhǎng)之路上給了本人如何樣的教育。讓我們以“我喜愛(ài)的一那么格言”為話

10、題，完成一篇習(xí)作吧。 教學(xué)目的 1、通過(guò)習(xí)作指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于自由表達(dá)。 2、接著訓(xùn)練學(xué)生擬定提綱的才能，并在提綱中合理安排詳寫和略寫的內(nèi)容。 3、培養(yǎng)“我口說(shuō)我心，我手寫我心”的才能和賞析評(píng)價(jià)的才能，提高修正才能。 教學(xué)重難點(diǎn) 鼓舞不拘方式，大膽寫作，用本人獨(dú)特的語(yǔ)言寫出精彩的片段。 教學(xué)預(yù)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 作文指導(dǎo)課一、 巧用格言，激趣導(dǎo)入。 1、談話引入。 2、給學(xué)生一分鐘自由活動(dòng)時(shí)間。 3、理解學(xué)生一分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，老師巧用格言進(jìn)展評(píng)價(jià)。 4、師講述戴爾·卡耐基成功秘訣。 5、引出“格言”含義，讀一讀關(guān)于“勇氣”的格言。 6、學(xué)生交流本人積累的格言。

11、 7、出示情境，巧填格言。 8、老師小結(jié)。 二、明確要求，指導(dǎo)審題。 1、指導(dǎo)審題，明確寫作目的。 2、相機(jī)板書。 3、圍繞“習(xí)作討論平臺(tái)”內(nèi)容進(jìn)展交流討論。 三、指導(dǎo)寫作，擬定提綱。 1、出示“寫作指南”，齊讀。 2、口頭擬定寫作提綱，交流評(píng)價(jià)。 3、學(xué)生進(jìn)展片斷寫作。 作文評(píng)改課 一、山花爛漫時(shí)賞中評(píng)價(jià)1、觀看蘇珊大媽參賽視頻，喚起學(xué)生自信情感。 2、以評(píng)獎(jiǎng)的方式欣賞學(xué)生優(yōu)秀片段，師生賞析、評(píng)價(jià)。 3、小結(jié)。 二、對(duì)癥下良藥評(píng)中生成 1、明確修正方法。 2、自改。 3、師生共同修正。 4、總結(jié)并提出要求。 板書設(shè)計(jì)： 我喜愛(ài)的一那么格言 喜愛(ài)的格言 詳細(xì)事例 啟示 （為什么） （有代表性）

12、 （真情實(shí)感） 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們這是誰(shuí)嗎？（課件出示雷鋒圖片） 生：（全班）雷鋒。 師：有誰(shuí)明白雷鋒的事跡嗎？ 生：（明白，指名講述。 不明白，老師講述:我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下雷鋒。 講述雷鋒故事： 【雷鋒事跡 1。人民的勤務(wù)員 2.小孩們的知心人 3、典范班長(zhǎng) 】） 師：老師搜集了幾條雷鋒同志喜愛(ài)的格言，我們一起來(lái)讀一讀吧！ （課件出示） 1.我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘。 2.青春啊，永遠(yuǎn)是美妙的，但是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永 遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！ 3.人的生命是有限的，但是，為人民效勞是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到 無(wú)限的為人民效勞之中去。 師：雷鋒是一

13、個(gè)平凡的人，之因而能被眾人所知，是由于他喜愛(ài)讀書，喜愛(ài)積累本人喜愛(ài)的格言，在工作和學(xué)習(xí)中，這些格言不斷的鼓舞著他，不 斷的為人民效勞。 師：什么是格言？說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的理解。（適時(shí)小結(jié)）格言也稱名言，在漢語(yǔ)大詞典中解釋為“含有教育 意義可作為準(zhǔn)那么的話。 ”在內(nèi)容上它是人生經(jīng)歷和規(guī)律的總結(jié)，具有教育 意義；在語(yǔ)言方式上它簡(jiǎn)約而精練。 二、交流格言 師：同學(xué)們：你有什么喜愛(ài)的名言嗎？說(shuō)出來(lái)我們一起分享分享吧！ （指名說(shuō)本人喜愛(ài)的格言。 ）并說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛(ài)這句格言呢？ 如今老師先示范 “最寶貴的是今天，最容易失掉的也是今天。我之因而喜愛(ài)這句格言，是由于它讓我明白今天的重要和時(shí)間的寶貴，時(shí)間的腳步是

14、無(wú)聲無(wú)息的，稍不留意，時(shí)間就會(huì)悄悄地從你的四周溜走，不管任何人也不能夠讓它停留。我認(rèn)為人的一生能夠分為三天昨天、今天和明天。昨天已通過(guò)去，明天仍然未知數(shù)，只有把握今天，珍惜今天，才能不讓今天輕易的失掉，今天的事情，今天做，絕不等到明天，它教我做一個(gè) 珍惜時(shí)間的人。 珍惜時(shí)間的人。 感謝大家！ （設(shè)計(jì)意圖：老師的示范對(duì)學(xué)生起典范的作用，讓學(xué)生有范例遵照。 ） 師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)你們喜愛(ài)的一那么格言，并說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)的緣故。最后我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最好，誰(shuí)哪里由缺乏之處 (學(xué)生自由發(fā)言) 師：師生互評(píng)。 （設(shè)計(jì)意圖：協(xié)助學(xué)生覺(jué)察缺乏，說(shuō)好一段詳細(xì)的話，為后面寫作做鋪墊） 三、范文欣賞。 師：先

15、讓我們一起欣賞范文（出示范文）。教學(xué)目的： 1、通過(guò)習(xí)作指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。 2、選擇本人最喜愛(ài)的一那么格言，通過(guò)詳細(xì)的事件來(lái)表達(dá)這那么格言對(duì)本人的啟發(fā)和教育。 3、訓(xùn)練學(xué)生合理安排詳寫和略寫的內(nèi)容。 4、修正本人的習(xí)作，提高修正才能。 學(xué)情分析： 五年級(jí)下學(xué)期大部分學(xué)生已經(jīng)能夠讀明白寫作要求，本人分析寫作要求，能從中抓住重點(diǎn)，從而選擇寫作內(nèi)容。關(guān)于本次習(xí)作內(nèi)容格言已悉知，一般學(xué)生都能隨口說(shuō)出一兩句格言，但通過(guò)事例表現(xiàn)本人喜愛(ài)的格言給本人的教育如此的作文學(xué)生還特別少接觸。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)詳細(xì)事例表達(dá)這那么格言給予本人的教育，合理安排詳寫和略寫的內(nèi)容，既是本次習(xí)作的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。 教學(xué)

16、過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、配音樂(lè) 美國(guó)鄉(xiāng)村的一個(gè)小男孩，在一個(gè)偶爾的時(shí)機(jī)聽(tīng)到一個(gè)演講家的演講，他立即被這個(gè)演講家精彩的語(yǔ)言，雄辯的口才深深地吸引，因而他立志當(dāng)一名演講家。但是他笨拙的外表，破爛的衣服，少了一根食指的左手，特別是他極差的心理素養(yǎng)讓他連續(xù)十二次的演講都是在別人的哄笑聲中走下臺(tái)的。因而，他想到了放棄。而就在這個(gè)時(shí)候，他讀到了一位思想家說(shuō)過(guò)的一句話：課件出示“人生沒(méi)有絕對(duì)的成敗，除非你不再嘗試?！边@句話讓他如夢(mèng)初醒。因而他遵照著再試一次的原那么開場(chǎng)了不懈的努力，最后他終于獲得宏大的成功。他確實(shí)是美國(guó)最有名的人際關(guān)系學(xué)家、心理學(xué)家，被譽(yù)為二十世紀(jì)的人生導(dǎo)師：代爾·

17、卡耐基。 2、小孩們，你從這個(gè)故事中獲得了什么信息？一句格言改變了卡耐基的人生。事實(shí)上在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，一句有勸誡意味改寫人的一生軌跡的話有特別多特別多，如此的話確實(shí)是格言。你們對(duì)格言是如何認(rèn)識(shí)的？（格言的內(nèi)容積極向上；格言是聰明人的智慧，老年人的經(jīng)歷；格言能夠作為人們行為標(biāo)準(zhǔn)的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句；格言語(yǔ)句短小，能夠獨(dú)立用來(lái)表達(dá)思想；格言含有教育意義。） 3、格言伴隨著我們成長(zhǎng),有時(shí)它是前進(jìn)中的路標(biāo),有時(shí)它是打歡樂(lè)靈的一把鑰匙.一個(gè)人提示本人要保護(hù)身體，就寫下了：“健康是幸福的源泉?！倍硪粋€(gè)人告誡本人要守信譽(yù)，就把論語(yǔ)中的“與朋友交，言而有信?！碑?dāng)作座右銘。那么，在你生活中哪句格言也曾助了你一

18、臂之力？說(shuō)說(shuō)本人最喜愛(ài)的一句格言，為什么喜愛(ài)它？和大家交流一下。 二、明確要求，指導(dǎo)審題 1、師： 認(rèn)真審題，是我們寫好文章的前提。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀大屏幕上的這段話（習(xí)作要求），想一想，你從中捕捉到了哪些習(xí)作信息，同桌交流。 出示習(xí)作要求并指名讀：（結(jié)合本人平時(shí)搜集的名言警句，找一句對(duì)本人啟示最大的，并說(shuō)說(shuō)是如何樣理解這句話的，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，選取典型事例來(lái)說(shuō)一說(shuō) 這句話對(duì)本人的啟發(fā)或協(xié)助，所舉的事例要緊緊圍繞所選格言。在寫的過(guò)程中立意要新，要留意把事情的通過(guò)講明晰，詳略得當(dāng)，把得到的啟示說(shuō)明白，要將本人的感受、方法表達(dá)出來(lái)，詳細(xì)生動(dòng)。） 老師板書：喜愛(ài)的格言（為什么） 詳細(xì)事例 （有代表性）

19、 感悟（真情實(shí)感） 三、指導(dǎo)構(gòu)思，點(diǎn)撥寫法篇三：我最喜愛(ài)的一那么格言 我最喜愛(ài)的一句名言 五（12）班 周思彤指導(dǎo)老師韋水成 從我開場(chǎng)明白事起，爸爸就把 “不要說(shuō)謊，不要害怕真理”這句名言 掛在嘴邊，時(shí)時(shí)刻刻提示著我，因而每一次我都會(huì)告訴爸爸我的成績(jī)，成績(jī)沒(méi)讓爸爸媽媽無(wú)望。 我上4年級(jí)了，剛開學(xué)不久，老師就讓我們考一次英語(yǔ)試。 過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，令我意想不到的是我竟然只考到79分，頓時(shí)我有種想哭的沖動(dòng)，但是我仍然忍住了。放學(xué)回家后，我害怕我告訴媽媽這個(gè)壞音訊媽媽會(huì)責(zé)罵我，為此我的內(nèi)心特別糾結(jié)?；氐郊液?，我第一時(shí)間就跑進(jìn)房里，想著要不要告訴媽媽。無(wú)意間，我看到了那個(gè)放在衣柜里的那個(gè)包包，爸爸

20、掛在嘴邊的那句話又響在我耳邊：“不要說(shuō)謊，不要害怕真理?！蔽倚南耄簩?duì)啊，我不能夠說(shuō)謊，我要面對(duì)現(xiàn)實(shí)！因而我深吸一口氣，走到媽媽面前，吞吞吐吐地說(shuō)：“媽媽，事實(shí)上我這次英語(yǔ)考到了79分。”說(shuō)完，我害怕地低下了頭，等待著暴風(fēng)雨的降臨出人預(yù)料的是媽媽并沒(méi)有罵我，她摸了摸我頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小孩，你并沒(méi)有對(duì)我說(shuō)謊，這令我特別歡樂(lè)，但是你下次一定要考好了?！边@使我特別意外，我真歡樂(lè)我能有這么好的爸爸媽媽，隨后我容許了媽媽。 原來(lái)，坦白一切事情能本人的心情變的異常歡樂(lè)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是最好的選擇。 爸爸的那句：“不要說(shuō)謊，不要害怕真理?！辈粩喙奈柚页叩哪康那斑M(jìn)。 誠(chéng)信，不敗的花兒 五（10）班 鄧子琳指導(dǎo)

21、老師 張樹駒 “恪守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣?！狈▏?guó)名人巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)這 樣一句話。這句話使我深受感觸，每當(dāng)想到這句話我都會(huì)回憶起往常本人也曾經(jīng)誠(chéng)信待人的一件事。 “李英，今天請(qǐng)病假！”語(yǔ)文老師等我們坐正后說(shuō)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)新 內(nèi)容了，李英還沒(méi)學(xué)到，如何辦？語(yǔ)文老師大概也想到這一點(diǎn)，她沉思了一會(huì)兒，征詢道：“誰(shuí)去協(xié)助李英補(bǔ)習(xí)？”教室里小手如林，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“老師，我去！我去！”我生怕老師看不見(jiàn)本人，便把一只腳站在了椅子上，另一只腳懸在了半空，把手高高地舉起來(lái)。我“鶴立雞群”，老師一眼就看到了我，她示意大家安靜下來(lái)，親切地說(shuō)：“子琳，你去協(xié)助李英補(bǔ)習(xí)吧！”我歡樂(lè)得直點(diǎn)頭。中午一回到家，我給

22、李英打了個(gè)，和她商量后決定下午放學(xué)后六點(diǎn)去她家。 下午放學(xué)回到家，我吃了一頓美味可口的晚飯后，預(yù)備去李英家時(shí)，卻天公不作美，下起了傾盆大雨。我把剛踏出門口的右腳又縮了回來(lái)，我想打退堂鼓了，心理想:這么大的雨，我還去嗎？我猶豫不決，頭腦中像有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，小黑人說(shuō)：“這么大的雨，去什么去，不把你淋成落湯雞才怪哩。”小白人卻說(shuō)：“我們?nèi)菰S了別人的事情就要做好，要做個(gè)老實(shí)守信的人。”兩人吵得面紅耳赤，最后仍然小白人略勝一籌。我毫不理睬爸爸媽媽在在身后的呼喊，撐起雨傘出了家門 我在泥濘的小路上小心翼翼地走著，稍不留意，差點(diǎn)來(lái)了個(gè)“狗啃 泥”。通過(guò)一輪風(fēng)波之后，我終于到達(dá)了李英家 誠(chéng)信，是不敗的花兒！誠(chéng)信，是一棵常青的樹！誠(chéng)信，是一幅淡 雅素描的鉛筆畫！誠(chéng)信，是一曲行云流水般悠悠旋律！一個(gè)人擁有了