魯教版二年級(jí)上冊(cè)27《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、備課時(shí)間2014.12.8學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文課型新授課題清澈的湖水備課人教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字并書寫，認(rèn)識(shí)個(gè)生字。、正確、流利地朗讀課文，知道環(huán)境人類生活相關(guān)，培養(yǎng)初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。、學(xué)習(xí)比喻句“像”。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，識(shí)字、寫字教學(xué)。初步了解環(huán)境污染對(duì)人類有哪些危害。教學(xué)準(zhǔn)備課件 教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、板書課題，導(dǎo)入新課板書課題中的生字“澈”，借助拼音讀準(zhǔn)字音，用“澈”組詞：清澈。再板書課題，學(xué)生齊讀課題。讀課題后，你會(huì)提出什么問題？（學(xué)生自由提問）或面對(duì)這清澈的湖水，你想到了什么？二、指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，初步了解課文內(nèi)容、教師范讀，學(xué)生靜聽，大致了解課文講了什么？、學(xué)

2、生自由小聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字問一問老師或同學(xué)，把字音讀準(zhǔn)確。、從課文中找出要求會(huì)認(rèn)的字，借助拼音讀準(zhǔn)確，再讀課文。、檢查生字讀音：同桌互相讀、聽，互相訂正。指名認(rèn)讀。用生字卡片進(jìn)行全面檢查。、再讀課文，邊讀邊用序號(hào)標(biāo)明自然段。三、指導(dǎo)讀好課文、指導(dǎo)讀好第一自然段：自由讀第一自然段。老師引讀，讓學(xué)生了解內(nèi)容。指名讀、評(píng)，全班齊讀。、讀好二、三自然段：自由朗讀二自然段，找出描寫兩岸風(fēng)景的句子：（邊讀邊勾畫出來）名讀勾畫的句子。桌互讀第二自然段。導(dǎo)朗讀第三自然段。由練讀，找出表示小潔心情的句子。名讀、評(píng)，全班齊讀。自由練讀二、三自然段。、指導(dǎo)讀好第四、五自然段：小聲讀 四、五自然段，邊讀邊想，小

3、潔想干什么？結(jié)果怎么做的？指名答，想一想，當(dāng)時(shí)小潔的心情是什么樣的？再請(qǐng)同學(xué)演一演。自由練讀四、五自然段：分四人小組練讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)看，那邊的山石像一只正要起跳的( )，這邊的山石像一只展翅欲飛的( )，半山腰的石龜、石兔，好像正在( )呢。(2)湖水像面( )，映出了( )、( )，還有( )的山巒。(3)瞧，( )的湖水里有許多( )在游。一條( )的小魚躍出水面，又在( )中消失，好像在給游人( )呢!有感情朗讀課文。三、指名讀自己喜歡的段落四、感情朗讀，深入體會(huì)、朗讀文中寫景的段落：你想不想也做在這條船上，和小潔一起看看這美麗的景色呢？你都看到了什么？把你看到的美景讀

4、出來？學(xué)生各自練讀美景部分，指名讀，師指導(dǎo)讀。、通過動(dòng)作，體會(huì)心理：（字讀三、四段）課文中兩次寫小潔“緊緊攥著面包紙”，從這而體會(huì)到什么？應(yīng)怎樣才能表現(xiàn)出小潔生怕面包紙掉進(jìn)湖里的心情？你從“看他一眼”和“企盼的眼光”中體會(huì)到什么？加上動(dòng)作表演讀，指名上臺(tái)表演。、自讀最后一段。討論：最后一句“忽然她眼睛一亮，飛快地向前跑去”是什么意思？五、拓展活動(dòng)、讀一讀這句公益廣告：“我是一株小小草，請(qǐng)你注意你的腳?！薄⒃囍鴮懸痪浔Ｗo(hù)自然的公益廣告詞。我是_，請(qǐng)你_。第二課時(shí)一、查復(fù)習(xí)、出示生字、詞語(yǔ)卡片，用齊讀、開火車讀、個(gè)別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認(rèn)識(shí)的字）、指名有感情地朗讀課文。、小組討論：環(huán)境污染對(duì)人類有哪些危害？（聯(lián)系生活實(shí)際舉例說一說）、全班進(jìn)行交流。二、學(xué)習(xí)比喻句“像”、讀出課后練習(xí)中的兩個(gè)比喻句。、想一想，在我們以前的課文中有沒有像這樣的句子：回憶：大象的腿像根柱子。圓圓的荷葉像停機(jī)坪。、照樣子指名說比喻句。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫、認(rèn)讀生字。、分組識(shí)記字形，集體交流。、指導(dǎo)書寫課后生字：注意：“覺”字下面的“見”不要寫成“貝”?！按钡摹爸邸弊兂善詴r(shí)橫要變成提。四、背誦自己喜歡的部分、同桌互相背誦。、指名背誦。五、實(shí)踐活動(dòng)在教室開展“彎彎腰，拾起一片紙”的活動(dòng)。然后集體交流