青島版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 1VIP

1、1分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué) （青島版）六年制五年級(jí)下冊(cè)第二單元信息窗 1 第一課時(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.在說一說、分一分、畫一畫等活動(dòng)中體會(huì)單位“1”的含義，理解分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)描述生活中的事情。2.在具體的生活情境中感悟“把一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示”這一過程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和抽象概括能力。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是建立單位“1”的概念，理解分?jǐn)?shù)的意義。難點(diǎn)是理解把許多物體組成的一個(gè)整體

2、看作單位“1”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】每人一包學(xué)具、ppt 課件【教學(xué)過程教學(xué)過程】1 1、回顧舊知，激趣導(dǎo)入、回顧舊知，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師在黑板上寫一個(gè)數(shù) 1/4，認(rèn)識(shí)它嗎？（分?jǐn)?shù)）師：在三年級(jí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)于分?jǐn)?shù)你都知道哪些知識(shí)？（學(xué)生說一說）師：我們已經(jīng)學(xué)過把一個(gè)物體平均分成若干份，這樣的一份或幾份的數(shù)可以用分?jǐn)?shù)來表示。師:對(duì)于分?jǐn)?shù)，你還想了解哪些知識(shí)？（學(xué)生回答）師：這節(jié)課我們先來研究分?jǐn)?shù)的意義。 （板書）2 2、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材師：談話：同學(xué)們，我們手工小組正在開展活動(dòng)，活動(dòng)中隱含著哪些問題？課件出示情境圖。談話：請(qǐng)看大屏幕，泥塑小組和剪

3、紙小組正在開展活動(dòng)，從圖中你了解到哪些3、管路敷設(shè)技術(shù)通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時(shí)，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時(shí)切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù)對(duì)全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在

4、安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對(duì)設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對(duì)于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對(duì)定值，審核與校對(duì)圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動(dòng)方案；對(duì)整套啟動(dòng)過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對(duì)于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握?qǐng)D紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報(bào)告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高

5、中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù)電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時(shí)，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對(duì)某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動(dòng)處理，尤其要避免錯(cuò)誤高中資料試卷保護(hù)裝置動(dòng)作，并且拒絕動(dòng)作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對(duì)于差動(dòng)保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時(shí)，

6、需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。2數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)：把一塊紅色的橡皮泥和 4 塊黑色的橡皮泥平均分給 4 人，把 4 張黃色紙平均分給 2 人，把 6 張綠色紙平均分給 3 人。談話：根據(jù)這些信息，你能提出有關(guān)分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)問題嗎？（出示問題） 學(xué)生可能提出：（1）每人分得紅色橡皮泥的幾分之幾？（2）每人分得這些黑色橡皮泥的幾分之幾？（3）每人分得這些黃色紙的幾分之幾？（4）每人分得這些綠色紙的幾分之幾？并隨機(jī)解決每人分得紅色橡皮泥的幾分之幾。適時(shí)總結(jié)：把 1 塊橡皮泥平均分成 4 份，1 份是它的。41 【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)了藝術(shù)小組“分發(fā)制作材料”的活動(dòng)情境，從學(xué)生

7、熟悉的生活入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)已知信息提出有關(guān)分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)問題，一方面可以讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)問題的現(xiàn)實(shí)性，增強(qiáng)問題意識(shí)；另一方面也加強(qiáng)了問題的指向性，促進(jìn)學(xué)生更快地進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。 】 二、二、分析素材，理解概念。（一）初步感知1.把四塊橡皮泥平均分四份，體會(huì) 1 塊就是 1 份（1)獨(dú)立操作，合作探究。 談話：把四塊橡皮泥平均分給 4 個(gè)同學(xué)，每人分得這些橡皮泥的幾分之幾？ 請(qǐng)同學(xué)們用你的小正方體卡片分一分，想一想。把你的想法和困惑跟小組的同學(xué)說一說。 學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，了解信息。 （2）組間交流。 談話：每個(gè)同學(xué)分得的塊數(shù)占總數(shù)的幾分之幾？那位同學(xué)想代表你們小組把你組的想法跟同

8、學(xué)們交流？ 學(xué)生回答，教師適時(shí)板書。41 （3）質(zhì)疑、解釋。 談話：這是 1 塊橡皮泥應(yīng)該用“1”表示，怎么可以說是呢？（引導(dǎo)學(xué)生體413、管路敷設(shè)技術(shù)通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時(shí)，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時(shí)切斷習(xí)

9、題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù)對(duì)全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對(duì)設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對(duì)于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對(duì)定值，審核與校對(duì)圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動(dòng)方案；對(duì)整套啟動(dòng)過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對(duì)于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人

10、員，需要在事前掌握?qǐng)D紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報(bào)告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù)電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時(shí)，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對(duì)某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動(dòng)處理，尤其要避免錯(cuò)誤高中資料試卷保護(hù)裝置動(dòng)作，并且拒絕動(dòng)作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電

11、力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對(duì)于差動(dòng)保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時(shí)，需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。3會(huì) 1 塊是 1 份，所以 1 塊橡皮泥占總數(shù)的。 ）41 2.把 4 張紙和 6 張紙平均分，體會(huì)整體。 （1）獨(dú)立操作，合作探究。 談話：如果把 4 張紙平均分給 2 個(gè)同學(xué)，6 張紙平均分給 3 個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分得的張數(shù)占總數(shù)的幾分之幾？拿出正方形的圖片，在紙上分一分，圈一圈，再把你的想法在小組里互相交流一下，準(zhǔn)備班內(nèi)交流。 學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，了解信息。 (2)組間交流。 談話：每個(gè)同學(xué)分得的張數(shù)占黃色卡紙總數(shù)的幾分

12、之幾？每個(gè)同學(xué)分得的張數(shù)占紅色卡紙總數(shù)的幾分之幾？你是怎樣想的？學(xué)生回答，教師適時(shí)再板書、。2131 （3）質(zhì)疑、解釋。談話：看著這兩幅圖，你想提出什么問題？（先讓學(xué)生質(zhì)疑，如果學(xué)生提不出問題，則教師質(zhì)疑：為什么每份都是 2 張，為什么分別用不同的分?jǐn)?shù)表示？）結(jié)合學(xué)生回答，適時(shí)總結(jié)：第一幅圖是把 4 張卡紙看做一個(gè)整體，第二幅圖是把 6 張紙看做一個(gè)整體。用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示，與分的份數(shù)和表示的份數(shù)有關(guān)，而與這個(gè)整體是多少無關(guān)。（4）拓展延伸 談話：你還想到了哪些分?jǐn)?shù)，怎么想到的？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書 。結(jié)合這些分?jǐn)?shù)表示的意思，初步感知分?jǐn)?shù)3233的意義。 三、借助素材，總結(jié)概念。1.認(rèn)識(shí)單位

13、“1” 用分?jǐn)?shù)表示涂紅色的部分，并說說什么是分?jǐn)?shù)。（ ） （ ） （ ） （ ）3、管路敷設(shè)技術(shù)通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時(shí)，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時(shí)切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課

14、件中調(diào)試技術(shù)對(duì)全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對(duì)設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對(duì)于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對(duì)定值，審核與校對(duì)圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動(dòng)方案；對(duì)整套啟動(dòng)過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對(duì)于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握?qǐng)D紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷

15、試驗(yàn)報(bào)告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù)電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時(shí)，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對(duì)某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動(dòng)處理，尤其要避免錯(cuò)誤高中資料試卷保護(hù)裝置動(dòng)作，并且拒絕動(dòng)作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對(duì)于差動(dòng)保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試

16、技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時(shí)，需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。4 談話：一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位、許多個(gè)物體組成的一個(gè)整體都可以用自然數(shù)1 來表示，通常把它叫做單位“1” 。請(qǐng)同學(xué)們舉例說明可以把什么看作單位“1”？ 談話：想一想，還可以把哪些量看作單位“1”？單位“1”與自然數(shù) 1 有什么不同？ 2.結(jié)合操作過程，討論、交流、總結(jié)分?jǐn)?shù)的意義。 談話：這些數(shù)都是分?jǐn)?shù)，根據(jù)板書，同學(xué)們想一想，什么是分?jǐn)?shù)？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括分?jǐn)?shù)的意義。教師適時(shí)板書：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從分一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量

17、單位，過渡到分多個(gè)物體組成的一個(gè)整體的過程，符合認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就是突破本課難點(diǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)中，通過分一分、擺一擺等直觀操作活動(dòng)，幫助學(xué)生將抽象的概念具體化。兩次重要的質(zhì)疑，更讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)了單位“1”及分?jǐn)?shù)的意義。 】 四、鞏固拓展，應(yīng)用概念。 談話：這節(jié)課我們一起研究分?jǐn)?shù)的意義，你收獲多少考查一下大家。自主練習(xí)1. 填一填。用分?jǐn)?shù)表示是（ ） ，它里面有（ ）個(gè)（ ） 。 用分?jǐn)?shù)表示是（ ） ，它里面有（ ）個(gè)（ ）2、自主練習(xí)第 2、3 題3、第六題。4、第 11 題，你知道那條紙條長？ 五、全課總結(jié)，回顧整理。3、管路敷設(shè)技術(shù)通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)

18、范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時(shí)，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時(shí)切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)行檢查和檢測處理。 4、電氣課件中調(diào)試技術(shù)對(duì)全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進(jìn)行高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查所有設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，

19、根據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對(duì)設(shè)備進(jìn)行調(diào)整使其在正常工況下與過度工作下都可以正常工作；對(duì)于繼電保護(hù)進(jìn)行整核對(duì)定值，審核與校對(duì)圖紙，編寫復(fù)雜設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動(dòng)方案；對(duì)整套啟動(dòng)過程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)行調(diào)試工作并且進(jìn)行過關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對(duì)于調(diào)試過程中高中資料試卷技術(shù)問題，作為調(diào)試人員，需要在事前掌握?qǐng)D紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報(bào)告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場設(shè)備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資

20、料試卷方案。5、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù)電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)行繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時(shí)，需要在最大限度內(nèi)來確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對(duì)某些異常高中資料試卷工況進(jìn)行自動(dòng)處理，尤其要避免錯(cuò)誤高中資料試卷保護(hù)裝置動(dòng)作，并且拒絕動(dòng)作，來避免不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈活。對(duì)于差動(dòng)保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時(shí)，需要進(jìn)行外部電源高中資料試卷切除從而采用高中資料試卷主要保護(hù)裝置。5談話：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)

21、束了，回想一下，你有什么收獲？學(xué)生可能回答：我會(huì)積極學(xué)習(xí)了。教師適時(shí)追問：你哪個(gè)環(huán)節(jié)最積極？，學(xué)生也可能回答：我學(xué)會(huì)提問了。教師適時(shí)追問：你都問什么問題了？（課件“會(huì)問”綠蘋果圖片飛出果籃。 ）學(xué)生回答。3、管路敷設(shè)技術(shù)通過管線敷設(shè)技術(shù)，不僅可以解決吊頂層配置不規(guī)范高中資料試卷問題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接管口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置.保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)方式，為解決高中語文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路交叉時(shí)，應(yīng)采用金屬隔板進(jìn)行隔開