幼兒園年度工作總結范文匯總

1、最新202x幼兒園年度工作總結范文匯總 幼兒園深入貫徹教育局學習工作要點，以深入學習實踐科學開展觀為契機，提高教工政治思想覺悟。以下是為大家的最新202x幼兒園年度工作總結范文匯總，供大家參考學習。 新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期里，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的團體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的提高，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下： 一、以健康平安為核心，認真細致地做好保育工作。 1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、

2、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。 2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上教師每一天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每一天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 3、加強平安教育，杜絕平安隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不平安因素的出現;在日常生活中滲透簡單的平安知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不平安因素，發(fā)現物品損壞及時報修。以確保幼兒有

3、一個平安、可靠的生活環(huán)境。 二、根據托班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富趣味的教育教學活動。 入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手本領差，且生活行為習慣沒規(guī)律，所以教師的職責不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)本領的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為： 1、情感上的交流。 在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以托付。而每位教師那么以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快適應并喜歡上幼兒園，和教師建立深厚的感情。 同時，與好朋友一齊玩游戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。表達同

4、伴間的友誼。 2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。 因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強、動手本領差、嬌氣等特點，針對這一情景我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的本領。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給教師幫他穿，這時我們就鼓勵他自我動手，或采取本領強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種趣味的游戲形式開展學習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我效勞本領的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自我動手，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依靠教師。 同時，我們還加強對孩子的禮貌禮

5、貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。 3、組織開展各種生動趣味的游戲活動，讓幼兒在游戲中歡樂成長。 這學期我們根據幼兒的實際情景分別開展了趣味的主題活動：冬天不怕冷、樹葉飄飄、高快樂興上幼兒園、趣味的五官、小手真能干等并滲透情感教育。如在開展冬天不怕冷主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，所以我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶著幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。 在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅僅開展了趣味的秋游活動，還帶著孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節(jié)的

6、變化。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構、表演、主角游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、歡樂地全面開展。 為了方便家長了解幼兒在園一日生活情景和教師的教育教學;以及更好地表達家園互動;參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動彩帶飄飄讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗歡樂。 在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也進取地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種游戲工程，受到園領導及許多家長的好評，而經過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的團體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更歡樂。 4、結合園內組織開展課題研究。

7、 本學期，我班也參與、開展了音樂課題研究跟著音樂動起來。讓孩子在充滿音樂的氣氛里，開心得玩;開心得唱;開心得跳。 三、做好家長工作是班級各項根底工作的前提。 1、充分發(fā)揮家教園地的作用。 以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?、每周的活動方案、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉換考前須知、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。 2、經過各種渠道做好與家長的交流、溝通。 (1)向家長公布兩位教師的 。方便家長與教師間的溝通。 (2)充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。

8、如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。 (3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。 (4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情景以及需要家長參與配合的事項。 (5)成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動。 在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的缺乏，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。 25日在各園自查的根底上組織教委成員經過聽匯報、查資料、搞測試、教師座談、家長訪談等方式，參照眉縣民辦幼兒園年度考核方法對鎮(zhèn)內2所民辦幼兒園從依法辦學遵章守紀、不斷投入改善條件、精細管理確保平安、配足教師標準保教、培養(yǎng)內涵

9、外塑形象五個方面進行了全面考核評價，現將考核工作總結如下： 一、取得成績 3、管理科學標準。2所民辦幼兒園都有學期工作方案、月方案、周安排，安排比擬周密;教案能按照五大領域分門別類，認真書寫，且以游戲為主。各幼兒教師都能堅持記業(yè)務筆記、政治筆記，教務處堅持常規(guī)檢查，有有檢查標記、有記載，有反響。有一日活動安排，一日生活作息制度設計科學，執(zhí)行嚴格，每一天組織幼兒做早操，班級組織幼兒戶外活動、體育游戲兩小時左右，做到了動靜結合、室內外結合。 4、重視平安工作。有平安工作領導小組，制度比擬健全，有方案，有方案，有各項突發(fā)事件應急處理預案，如：地震逃生演練、火災逃生演練等，平安工作職責書齊全。有門衛(wèi)，

10、嚴格執(zhí)行門禁制度、，出入登記在冊。消防設施比擬齊全，各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞，疏散通道暢通，沒有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好，廚師都有健康證。食品采購、儲藏、加工、供給各環(huán)節(jié)及設施貼合相關規(guī)定要求，從未出現師生食物中毒現象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全，有教師護行，在接送幼兒途中無超速，超員等違規(guī)駕駛現象，并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。 5、重視家園共育工作。 家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任教師，做好家長工作，實現家園教育同步，提高教育質量，是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯系制度，設有家教宣傳欄，建立家園練習冊，每學期定期召開全園、班級家長會，讓家長

11、了解幼兒園的園務工作情景、班級具體的培養(yǎng)目標和教學方案，明白如何配合教師進行教育等。幼兒園的教師能進取主動采用多種形式提高家長的教育本領，如結合家園聯系園地、親子運動會、慶六一文藝匯演等活動對家長進行幼教知識宣傳和培訓，家長滿意度較高。 二、存在問題 1、教師配備缺乏，每班1人，無保育人員。 2、園本研修機制不很健全，教研活動形式比擬單一。 3、幼兒園科研氣氛不濃厚，教師科研意識不強烈，個別教師綜合素質和業(yè)務本領需要進一步培訓和提高。 三、今后努力方向 1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用，進取引導民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯系活動，不斷更新辦園理念和層次。 2、進取開展聯片教研活動，創(chuàng)新

12、活動形式，搭建學習交流成長平臺，不斷提高幼兒教師的綜合素質和業(yè)務本領。 3、引導民辦幼兒園健全科研機制，標準課題管理，濃厚科研氣氛，力爭構成必須的科研成果。 時光荏苒，轉眼間又要面臨學期結束了?；貞涍@一學年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學期經過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反響、總結、自省、提高”的原那么，現將這一學年的工作總結如下: 一、教師安排及課程安排方面： 在本學年度我園還是面臨比擬棘手的工作局面：漢語教師少，年輕教師缺，處于這種狀態(tài)，在開學初教學課程安排方面教務上精心按照在園教師的性格特點、教學本領和專業(yè)特征方應對各位教師的課時教學工作做了精心的調整和安排在困難重

13、重的同時也及時解決了幼兒園教學教育工作的困難把漢語表達本領強一些、工作經驗豐富的教師調整到了教學第一線把年齡較大、耐心較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當中便于和孩子們多溝通相應的把性格活潑開朗、音樂舞蹈本領突出的教師調整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應的崗位教師的熱情也提高了孩子們的學習進取性也得到了調動和開發(fā)。 二、教師本領培訓方面： 1.專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學課堂設計局限性大，所以我們還是進取組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓學習并且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環(huán)境特點，教學條件能夠到達的方式運用到了本園的教學

14、環(huán)節(jié)當中，新的模式的投入比方音樂、道具等形式在課堂教學中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學式的課堂教學轉變了更多的是靈活多樣的教學形式。 2.由于教學用具的短缺，我們還是進取組織教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發(fā)動家長收集廢舊物品和教師一齊動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學用具和游戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，可是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學工作變得較為簡便; 3.經過學習，教師們已經養(yǎng)成了在備課當中反響幼兒年齡特點，教

15、案中能表現幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當中對孩子學習效果的反響和下一堂課應當注意的方面，教師們還能不斷地發(fā)現工作當中存在的問題，做到及時發(fā)現，及時解決。 三、教學活動設計： 本學期我們主要開設了拼音、數學、語言、美術、科學、健康、行為導引等課程的教學。教師們力求上好每堂課，教務上要求教師在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意在課堂教學當中強化難點、強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有方案、有組織地開展各個課程的學習，并不斷歸納總結，主動地提高了自身教學水平。 1、拼音教學方面： 本學期拼音的教學使孩子們學會了復韻母、整體

16、認讀音節(jié)，并能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認真寫好教學方案，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好綱要，力求吃透教材，找準重點、難點。互相聽課，認真聽取同事的意見，改善教學方式。每一天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握必須的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子經過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼

17、兒心理特點的教學環(huán)境，引發(fā)著幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“歡樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終堅持在歡樂、求知欲望高的氣氛中學習。 2、數學教學方面： 我們的幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯系，經過自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行20以內加減運算。能對周圍的事物有必須的空間想象本領。在這個學期當中的工作當中，我們把教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并經過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，創(chuàng)造和供給

18、必須的條件幫助幼兒合理地運用數學知識，將其轉化為認識事物的本領。在教學中組織創(chuàng)設各種情景，以趣味的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現問題、解決問題，充分發(fā)揮揮了幼兒學習的主體作用。 3、語言、美術、健康、科學教學方面： 語言方面，孩子們熟練掌握了語言課本中的兒歌故事，能在本學期當中背誦課本當中的兒歌，并且能夠復述課文中的故事，并能利用局部詞語口頭說話。我們要求教師在課堂中要標準板書，詳細講解，教給幼兒正確的背誦方法;幫助孩子們培養(yǎng)良好的學習和健康習慣，指導幼兒掌握了正確的背誦記憶和愛惜學習用品的習慣，要求孩子們重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進了孩子們

19、身心健康的全面開展。 4、教學活動方面： 二月份： 1.我們組織了幼兒入園，建立正常的教學秩序，并將開學工作落實到位。 2.加強了對幼兒進行平安意識教育及良好行為習慣的培養(yǎng)。 3.教師加強了對班級主題環(huán)境創(chuàng)設、重新調整、科學規(guī)劃，構成了有序的游戲環(huán)境。 4.在本學期我園還對青年教師時常進行崗位練兵活動。 三月份： 1.經常檢查各班常規(guī)，催促了教師對幼兒平日的教育。 2.各學段組織了不一樣的教研活動。 3.我們組織骨干教師進行示范課觀摩活動并要求全體教師聽課，評課。 4.對班級主題墻調研，提升教師主題墻創(chuàng)設的本領。豐富班級自然角，構成種類、豐富、優(yōu)美、有參與性的班級自然景觀。每月更換和創(chuàng)新各種教

20、學用具和游戲道具。 5.青年教師崗位練兵活動提升了各位教師的整體素質。 四月份： 1.催促了各學段組教研活動，共同探討出現的問題，到達了對于不一樣年齡段的孩子進行不一樣教育形式的教學目的。 2.調動青年教師公開課活動。這樣的方法不僅僅提高了教師的業(yè)務水平，并且經過評課當中的鼓勵和共勉，幫助青年女教師樹立了自信心。 3.家長開放日活動的開展拉進了幼兒園和家長之間的關系，使家長真正了解了幼兒教育的重要性和存在的難度，從而得到了家長的大力支持。 懷著對新春的憧憬和期盼，我們又度過了忙碌而充實的一學年。xx年度，對于幼兒園來說是緊張的一年，是奮斗的一年，也是收獲的一年?；厥滓荒甑墓ぷ?，有默默地耕耘，有

21、默默地付出，更多的還是滿滿的收獲?；貞涍@一個學期的工作，我們最大的感受就是：忙碌、充實、轉變、提高。 本學期，我園以幼兒園工作規(guī)程幼兒園管理條例和幼兒園教育指導綱要(試行)3-6歲兒童學習與開展指南為指導，以“進一步推進新課程改革、優(yōu)化園本培訓”為抓手，扎實推進了教師隊伍建設、軟硬件設施建設、省級(或市級、縣級)優(yōu)質幼兒園創(chuàng)立工作，使園內各項工作邁上了新的臺階，實現了新的突破?，F將本學期園內整體工作簡要總結如下： 一、建章立制，強化園內管理 自開學以來，幼兒園一向在不斷地完善各崗位規(guī)章制度和工作職責，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、體格鍛煉制度、園長工作職責、教師工作職責等從上至下各崗位的工作制

22、度和工作職責，用嚴格的制度和職責標準教師的工作行為，讓各崗位教師自覺遵守規(guī)章制度，上下團結一心，共同搞好工作。 二、完善師資隊伍建設，努力提高師資水平 本學期我們一如既往地重視教師隊伍的建設，努力提高本園教師的教育教學本領，異常是在新教師和青年教師的培養(yǎng)上加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環(huán)境和教學的根本方法。此外，盡可能多地為教師創(chuàng)設學習和成長的條件，促使他們不斷提高、不斷提高：一是加強教師政治業(yè)務學習的力度;二是加強教師專業(yè)技能的提高;三是經過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。 三、強抓保教常規(guī)管理，確保保教質量穩(wěn)步提升 開學初結合本園實際

23、情景制定了園務工作方案、政治業(yè)務學習方案、教研方案;為各班制定了各學科教學方案、保育工作方案和班務工作方案。定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行催促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結果，肯定成績，指出缺乏，從而提出新的工作要求，使各班教師針對實際查漏補缺，及時整改。 到了學期末，還組織了考評小組，對各班教師各科教育教學、班務工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人根本功訓練等各方面進行全面檢驗，使保教質量穩(wěn)步上升。 四、平安工作警鐘長鳴 平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以平安工作始終是園務中的頭等大事，園內上下時時刻刻講平安、保平安。平日要求各班重視

24、幼兒平安、衛(wèi)生保健常識教育，還加強了門衛(wèi)制度及晨檢制度。 五、開展各類活動，讓幼兒園充滿生機 1.組織召開家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標，進取支持配合幼兒園的工作，家園攜手共同培育幼兒。 2.師生每一天堅持晨練和課間體格鍛煉，增強了師生的體質。 3.開辟種植園地，設立飼養(yǎng)角，為幼兒觀察、思維、想象、創(chuàng)作及實踐活動供給了廣闊的空間。 展望新的一年，我園將在創(chuàng)評成功的根底上，繼續(xù)努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，讓我園的健康、快速、穩(wěn)定、長期的開展，更好的效勞于幼兒，為偉大的幼教事業(yè)做出奉獻!最終我再一次感謝每一位領導、每一位員工!我愛你們! 進入中班我們創(chuàng)造幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺

25、，并且缺乏合作的才能，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發(fā)生抵觸時常以告狀或攻打性行動來解決，所以我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意思，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。 1、首先為幼兒樹立配合的典范 教師在幼兒心目中有很高的權威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因而我們班上教師之間、是否能分工合作、彼此配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師自動幫著擺放、披發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒供給了踴躍的舉動模范。 2、其次教給幼兒配合的方法 教師教給幼兒協作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。

26、比喻，搭積木或玩商店游戲前，應大家一齊商量，分工合作;碰到抵牾時，要協商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可彼此謙讓、輪流或共同利用;當錯誤遇到困難時，要主動用動作、語言去輔助他;當自我遇到艱難、一人無奈解決時，可能主動找小朋反幫助等等。經過這些具體的合作情景，贊助幼兒逐漸習得合作的措施策略，在合作中學會了合作。 本學期我們根據綱要結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教誨活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、酷寒的冬天(慶圣誕節(jié)和新年)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不一樣的開展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我

27、們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的不一樣的材料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產、故土的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來懂得我們的家鄉(xiāng)，在征集資料的同時也使幼兒學會本人主動查找材料、和過錯的交流信息的才干，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游盤算，到那里去，去干什么?留心什么事項等都是先生跟幼兒一齊協商的結果，其次我們把協商的成果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一齊奇特參加，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們獨特活動在活動結束后咱們將家長的反響見解收集起來，發(fā)現家長對這次活動給予了很高的評估和幫助支持，他們渴望當前多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的開展變更，以及讓家長進一步了解我們班的特 色幼兒到底把持到什么程度，在那一天家長和孩子一齊下棋，有良多孩子都贏了自我的父母，而父母們誠然輸了，但都很快樂、開心，他們看到了孩子的提高、看到了教師的辛苦