《銀河補(bǔ)習(xí)班》參考觀后感3篇

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。銀河補(bǔ)習(xí)班參考觀后感3篇要不是一個(gè)好朋友推薦，最近比較忙，我是不會(huì)去看這部電影的，她說(shuō)自己陪孩子去看，很感動(dòng)，自己的小孩哭的很投入，哭的都不讓她看自己，最后甚至跑出電影院進(jìn)廁所哭了一會(huì)才又進(jìn)來(lái)。只可惜我的小孩太小，我只好寫(xiě)下來(lái)，等他大了，看看我看完后的心境。我自己確實(shí)也哭了，我也是第一次作父親，抱歉，我也在學(xué)習(xí)中。鄧超作為導(dǎo)演和主演都值得點(diǎn)贊，確實(shí)演技越來(lái)越成熟了，代入感很強(qiáng)，讓人一直在電影中。當(dāng) 電影中描述1998年百年洪水時(shí)，兒子丟了，在洪水中掙扎求生，鄧超聲嘶力竭的要求拿話(huà)筒喊一句，就喊一句的情節(jié)，讓我瞬間

2、淚流滿(mǎn)面，我想作為一個(gè)父親，在自己的孩子面臨生死的時(shí)刻，內(nèi)心爆發(fā)出來(lái)的吶喊足以震撼所有人。我們正在進(jìn)入一個(gè)孩子教育焦慮的時(shí)代，而且這種焦慮正在快速加劇，每個(gè)孩子都在上各種補(bǔ)習(xí)班，從小學(xué)開(kāi)始到高考之前，最可怕的越是好的學(xué)校，越好的學(xué)生上的補(bǔ)習(xí)班越多，這種情形似乎真真切切地愈演愈烈，家長(zhǎng)在解決了自己買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)之后立馬進(jìn)入孩子教育的競(jìng)賽當(dāng)中，這種情形至少在可見(jiàn)的三五年內(nèi)沒(méi)有看到切實(shí)可行的解決方案，我們自己在接受了國(guó)家的高等教育之后也并沒(méi)有變得有任何不同，依然被這種洪流裹挾著往前走，看不到盡頭。至少現(xiàn)在我們對(duì)于孩子不同的成長(zhǎng)軌跡尊重和保護(hù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一部電影本不應(yīng)該有這么多的意義，但我們也看到了近兩年上

3、映的我不是藥神親愛(ài)的等電影在醫(yī)療改革、拐賣(mài)婦女兒童等立法和頂層政府治理層面都得到的回應(yīng)，這也是政府對(duì)民眾關(guān)切的重視和執(zhí)政能力提高的具體體現(xiàn)。我們?cè)诨氐揭粋€(gè)小的切入口，每一個(gè)人在一生都會(huì)遇到困境，有時(shí)候是來(lái)自現(xiàn)實(shí)世界有時(shí)候是來(lái)自我們的內(nèi)心世界，我們到底該如果面對(duì)我們心靈的絕境;我想爸爸對(duì)兒子在生死考驗(yàn)時(shí)刻的吶喊就是最好的答案：你要冷靜，看看你周?chē)?，有什么能夠幫助?你要勇敢，不要害怕!你一定能行的!我們有沒(méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的為小孩說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)。我們每一個(gè)成年人活著活著，就越來(lái)越不愿意，也不敢向外尋求幫助了，我們失去了勇氣，變得世故，卻誤以為是成熟!什么是勇氣，不是你沒(méi)有害怕，是你在感受到巨大的恐懼時(shí)，

4、即使身體在顫抖，依然選擇相信自己，依然追隨了自己的內(nèi)心，向前走。多希望我自己的孩子能在一生中都沒(méi)有丟失活出自我的勇氣，能在各種困境面前即使顫抖也選擇去行動(dòng)，不去顧及旁人的眼光，勇敢地做自己!最后依然要大贊銀河補(bǔ)習(xí)班，從故事到情緒調(diào)動(dòng)都恰到好處，電影和生活本來(lái)都沒(méi)有什么真正的意義，我們?cè)诓粩嘈枨笠饬x的同時(shí)就是在尋找生活的希望，走下去的動(dòng)力而已!鄧超的新電影銀河補(bǔ)習(xí)班票房已經(jīng)過(guò)4億，但口碑不太好，不少看過(guò)影片的觀眾表示有太多的質(zhì)疑和不解。昨天，我也看過(guò)了。如果要問(wèn)我這片子怎么樣，兩句話(huà)：第一，學(xué)生不必看;第二，老師和家長(zhǎng)可以看一看。優(yōu)秀的電影作品，就像一盞明燈，可以照亮我們前行的道路，指引我們前進(jìn)

5、的方向;反之，粗制濫造的電影，不僅會(huì)讓青少年浪費(fèi)時(shí)間和精力，還可能讓他們誤把蹩腳煽情和俗套拖沓，當(dāng)作常態(tài)和典范。很遺憾，這部銀河補(bǔ)習(xí)班算不上一盞明燈，且有賣(mài)血挨揍之類(lèi)的煽情和學(xué)渣逆襲成學(xué)霸的俗套，最麻煩的是，它還有可能給人指錯(cuò)方向?；诖耍也煌扑]學(xué)生觀看。為什么老師和家長(zhǎng)可以一看呢?先說(shuō)家長(zhǎng)。當(dāng)兒子馬飛被學(xué)校開(kāi)除學(xué)籍，平日里顧不上管孩子的媽媽對(duì)馬飛張口就罵。爸爸馬皓文(鄧超飾演)立即勸阻。媽媽說(shuō)了句很有代表性的話(huà)：“我是為他好?！卑职謿鈶嵉卣f(shuō)：“再?zèng)]有比這更恐怖的借口了。為你自己好，你怎么不對(duì)著鏡子罵自己兩小時(shí)呢?”有人把這句“我是為你好”，稱(chēng)作是中國(guó)家庭教育糟粕的精髓。“我是為你好”的潛臺(tái)

6、詞，就是“你要聽(tīng)我的。你要理解我。我不相信你。我要控制你”多少傷害孩子的事，都是假以愛(ài)之名。“為你好”只是出發(fā)點(diǎn)，是好心，一般是不會(huì)錯(cuò)的。但好心辦壞事，壞的往往是方法。很多時(shí)候大人打罵孩子，到底是為了自己情緒的宣泄呢，還是真正的對(duì)孩子的教育?出發(fā)點(diǎn)對(duì)，方法可不一定也對(duì)。還有一個(gè)鏡頭，馬皓文在燈下寫(xiě)申訴書(shū)，馬飛以為爸爸在工作，也學(xué)著看起書(shū)來(lái)。這就是榜樣的力量。都說(shuō)父母是原件，孩子是復(fù)印件，自律的父母自然會(huì)教出自覺(jué)的孩子，因?yàn)樗麄儾粌H是對(duì)孩子說(shuō)，更關(guān)鍵的是孩子看到了父母怎么做。教育的目的是培養(yǎng)習(xí)慣和造就人格，這一點(diǎn)上父母的示范和引導(dǎo)特別重要。再說(shuō)老師。電影的開(kāi)頭有個(gè)戴眼鏡的小學(xué)老師。因?yàn)轳R飛表演時(shí)

7、記不住動(dòng)作，隨口給孩子起了個(gè)外號(hào)“缺根弦”。自此，這個(gè)外號(hào)伴隨了馬飛很多年，周?chē)耐瑢W(xué)嘲笑他一起歡叫“缺根弦”，高年級(jí)的一邊喊“缺根弦”一邊追著打他。專(zhuān)家說(shuō)，不欺凌孩子先從老師做起，是不無(wú)道理的。再說(shuō)說(shuō)教導(dǎo)主任，編劇讓他姓閻，叫他“閻主任”是把他當(dāng)大反派“活閻羅”來(lái)塑造的。在閻主任的眼中，馬飛是煤球，不可能成為鉆石的，開(kāi)除馬飛，最主要是省重點(diǎn)學(xué)校不愿被這樣的學(xué)渣拖后腿，結(jié)果差點(diǎn)把這個(gè)未來(lái)的宇航員扼殺在搖籃里。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。” 閻主任的教育在于打壓、拋棄和扼殺。我們當(dāng)老師的自然不能像閻主任那樣“打壓過(guò)火”，但也不能像代理班主任小高老師

8、那樣“熱心過(guò)頭”：家訪(fǎng)了一次，居然就要天天跑到學(xué)生家里做飯，居然就鐘情于這個(gè)坐過(guò)牢的學(xué)生家長(zhǎng)了，實(shí)在是不靠譜。還有家長(zhǎng)支持孩子打游戲不交作業(yè)，并說(shuō)學(xué)習(xí)就像熟了的饅頭不需要再蒸來(lái)蒸去的時(shí)候，小高老師居然啞口無(wú)言了!明明對(duì)方是強(qiáng)詞奪理，應(yīng)當(dāng)及時(shí)反駁他：學(xué)習(xí)并不像熟了的饅頭，而是像蒸饅頭這個(gè)過(guò)程，反復(fù)練習(xí)，才能把握技巧，越蒸越好。小高老師倒好，只是分別的時(shí)候來(lái)了一句，你蒸的饅頭真難吃。真的是很不靠譜。還是校長(zhǎng)靠譜點(diǎn)，懂得鼓勵(lì)學(xué)生，給馬飛那篇天馬行空的作文打了35分的高分。只是現(xiàn)實(shí)中，如果他手下的老師，又辱罵學(xué)生令其轉(zhuǎn)學(xué)，又用書(shū)本砸學(xué)生的頭，恐怕校長(zhǎng)自己和手下的老師都要完蛋。近期兩則新聞就是教訓(xùn)：一是

9、陜西初一女生長(zhǎng)期被班主任辱罵，結(jié)果女生錄了音，該班主任被撤銷(xiāo)教師資格，今天還被追加處罰了，撤銷(xiāo)一切榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);二是五蓮優(yōu)秀班主任楊老師用書(shū)本打不服管教的曠課學(xué)生，被停職并上了黑名單?？傊?，我們不要做“教育警察”，也不要做“教育綿羊”，到底應(yīng)該怎么做，其實(shí)鄧超給出了答案關(guān)系大于教育。沒(méi)有關(guān)系，就沒(méi)有影響力;沒(méi)有影響力，就沒(méi)有教育。孩子是不會(huì)向自己討厭的人學(xué)習(xí)的。家長(zhǎng)和老師共勉吧。昨天下午，我跟兒子一起去觀看了電影銀河補(bǔ)習(xí)班。其主要內(nèi)容是講述一對(duì)父子馬浩文和馬飛穿越漫長(zhǎng)時(shí)光的愛(ài)和親情，充滿(mǎn)歡樂(lè)和奇觀，充滿(mǎn)溫暖與淚水的故事在浩瀚太空里，航天員馬飛意外失聯(lián)，在生命最大的絕境中，他回憶起自己那個(gè)最了不起的

10、爸爸馬浩文的教誨，終于戰(zhàn)勝曲折，解決疑難，絕處逢生。觀看了這部電影，我深有感觸，也引發(fā)了我的一些思考?，F(xiàn)將我的所思所想記錄如下：馬浩文是一個(gè)教子有方的父親。正確的家庭教育非常重要。我很欣賞馬浩文的家庭教育理念。我認(rèn)為馬飛的爸爸馬浩文的確是一位很棒的父親。他的”棒”主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、以身作則。高談闊論往往令人生厭，正面行為的引領(lǐng)更能起到潛移默化的典范作用。這位父親在橋梁倒塌之后替人背黑鍋?zhàn)危词乖诒O(jiān)獄里妻子讓他在離婚協(xié)議書(shū)上簽字那樣的場(chǎng)合，他竟然表現(xiàn)得那么灑脫，那么堅(jiān)強(qiáng)!當(dāng)小馬飛纏著他不肯離開(kāi)時(shí)，他居然能通過(guò)輕松比賽的游戲活動(dòng)讓小馬飛跟他妻子一起離開(kāi)了監(jiān)獄。還有，在被人上門(mén)打砸的時(shí)候

11、，馬浩文那種不屈服、不認(rèn)輸?shù)男袨橐才囵B(yǎng)了馬飛在學(xué)習(xí)上奮發(fā)努力、在困境中永不服輸?shù)木瘛８赣H堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)逆境的灑脫不僅讓人嘆服，更是影響孩子一生的正能量。2、幫助孩子實(shí)現(xiàn)理想馬浩文沒(méi)有用愛(ài)去捆綁孩子，沒(méi)有強(qiáng)硬地要求孩子去做他不喜歡做的事情。他首先幫助孩子找到自己的興趣、愛(ài)好，再要求孩子把興趣、愛(ài)好當(dāng)做靶子(即理想)，接著努力地拉弓向靶子射擊，向著理想不斷努力，頂著來(lái)自學(xué)校的巨大壓力在臨近期末考試之時(shí)帶孩子去觀看航天表演。正是因?yàn)轳R浩文能正確引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)興趣，樹(shù)立理想，向著理想勇敢前進(jìn)，才讓馬飛最終實(shí)現(xiàn)了航天夢(mèng)。3、陪伴是最好的愛(ài)馬浩文經(jīng)常陪伴在小馬飛的身邊。在陪伴的過(guò)程中教會(huì)孩子許多知識(shí)。一次，在陪

12、馬飛到大自然中欣賞美景的時(shí)候，看到面前一大片草地，馬浩文說(shuō)：”你看看這片草地，是不是遠(yuǎn)看一片綠，近看卻綠得不那么濃了?”馬飛說(shuō)：”是呀!”父親說(shuō)：”這就是景色遙看近卻無(wú)呀!”兒子馬飛恍然大悟：”原來(lái)這句詩(shī)就是這個(gè)意思呀!”馬浩文帶馬飛看航天表演，不僅讓他感到快樂(lè)，更讓他開(kāi)拓了視野，明白了一些原理。還有一次馬浩文在送馬飛上學(xué)的路上陪馬飛玩捉迷藏的游戲時(shí)，馬飛被一伙歹徒圍攻。為了保護(hù)兒子，父親讓兒子快跑，自己一人徒手對(duì)付一伙歹徒，結(jié)果是父親被打得鼻青臉腫!一次，馬浩文在知道自己的徒弟陷害自己的真相后，心情壞透了。當(dāng)兒子馬飛向他提問(wèn)題時(shí)，他大發(fā)雷霆。事后他主動(dòng)向兒子認(rèn)錯(cuò)，并賠禮、道歉。馬浩文陪兒子玩，做到讓兒子在玩中學(xué);他陪兒子樂(lè)，做到讓兒子在樂(lè)中悟;在危險(xiǎn)面前，他奮不顧身地保護(hù)兒子，讓兒子明白了面對(duì)困難必須勇往直前的道理;在對(duì)兒子大發(fā)脾氣之后，不以長(zhǎng)輩自居，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)道歉，能培養(yǎng)兒子知錯(cuò)就改的良好品行。4、堅(jiān)持真理，敢于向傳統(tǒng)呆板的教育模式挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)校教導(dǎo)主任一次又一次地責(zé)難馬飛時(shí)，馬浩文這位偉大的父親一次又一次地?fù)?jù)理力爭(zhēng)。他敢于指出教導(dǎo)主任因教子無(wú)方而導(dǎo)致自己的兒子跳樓致殘的事實(shí)，并強(qiáng)調(diào)父子之間要加強(qiáng)溝通交流。在期末考試的時(shí)候，教