暑期外出衡水學習心得體會范文

1、希望本文對您有所幫助！暑期外出衡水學習心得體會范文導讀：本文是關于暑期外出衡水學習心得體會范文，希望能幫助到您！學習體會 1本人于 11 月 22 日-24 日隨寶應教育考察團赴衡水二中考察學習， 22 日晚觀看了衡水二中的晚自習與晚就寢， 23 日上午 5:30觀看了有 “天下第一操” 美譽的跑操， 8:00 觀看了校園， 9： 00-10:00聽了一場報告， 10:00-11:00 隨堂聽了一節(jié)數(shù)學課， 11:00-11:40衡水二中李主任回答了代表團所提問題， 12:00 離開了衡水二中。所到之處，所看之處，所聽之處，無不讓人震撼，自身得到一次充電，心靈得到一次洗禮，為今后工作指明了方向

2、。下面就三個層面談自己一點粗淺的體會。（一）學生層面學生從軍訓開始接受正規(guī)訓練，快、靜、齊的集合要求，步調(diào)一致，整齊劃一，呼號洪亮的跑操要求，安靜聆聽的操后小班會要求，積極向上和諧的宿舍文化要求，物品統(tǒng)一擺放的宿舍內(nèi)務要求，不允許帶手機，不允許男女交往，自習課不允許抬頭，學校不斷地對學生進行思想教育， 對違紀行為處理及時， 不手軟，經(jīng)過一個月強化訓練，學生都能達到學校要求，學生低下了頭，沉下了心，單純、服從、守紀、惜時、自信、專注，每天心無旁騖的學習，自習課零抬頭。（二）教師層面每位老師都很辛苦，都有吃苦精神。年級干部、班主任每天早上 5:30 到校參加跑操，晚上 10:30 查宿；教師除了上

3、課，就在辦公室備課，沒有人上網(wǎng)聊天，玩游戲，也沒人講話，作業(yè)全批全改，每天有做不完的事；每天上午 11:00-11:40 集體備課，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一練習；自習考試化、考試高考化、高考常態(tài)化；從高一開始抓答題規(guī)范化， 確保零失誤； 從高一開始進行學法指導，答題應試指導；利用課間、自習課、晚自習對學生進行輔導；日復一日， 年復一年， 二中教師沒有怨言， 能在二中工作感到自豪。（三）管理層面各項制度操作性強并且要求明確， 檢查頂真碰硬， 反饋及時；每一項工作都得到落實，能把小事做好，把常規(guī)做細，把細節(jié)做實；公平公正管理，教師的實績與評優(yōu)、評職嚴格掛鉤。總之，此次考察使我感慨萬千，學習到許多寶貴的經(jīng)驗，

4、使我開闊了視野，啟發(fā)了思路，更加激發(fā)了工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，使自己所在年級部的教育教學水平再上一個臺階。學習體會 2（一）干部務實、教師踏實、民風樸實1去了衡水二中，對學校的干部主要有三點佩服。一是佩服干部的理念，不怕做不到就怕想不到，做事不是先想困難而是先努力去做，跑操一開始也沒有到這樣的程度，但是在做中完善，真正做到學校提出的“超越無止境” 。二是佩服干部的精神，學校共有 22 位中層干部和4 位校級干部， 管理人手少但是事情卻沒有少做且做出成效。凡是要求老師做的干部先做，干部們每天都在老師前到校，政教處兩位主任、五位干事每周要將全校的宿舍、教室衛(wèi)生查一遍

5、且還要及時反饋，年級主任親自兼任班主任。三是佩服干部的頂真。教室辦公室門口張貼著各位教師的成績、教師辦公室內(nèi)不允許接電話、教師考不好要在一定的范圍內(nèi)進行檢討和表態(tài)等等，無不體現(xiàn)學校考核的真實與頂真。2與一位班主任了解。他的作息時間就是每天早晨5:15 起身，學校也并不是所有老師都在學校附近也有離校較遠的老師，騎車的、開車的都能在5:30 前準時到校，還有不少女班主任。每天上午 11:00 11:40 進行備課組研討，沒有老師喊累叫苦，我們學校不少教師有幾節(jié)第四課都斤斤計較。還有，在醫(yī)務室碰到兩位化學老師，老師生病了就在學校掛水，也說明了老師對時間的珍惜，從交談中她們對周六、日上課沒有半點怨言，

6、還說“沒有課可以不來”挺好的，言談之間明顯的感覺到?jīng)]有對學校的怨言更多的是對學校的理解和支持。走了歷史、政治、地理、數(shù)學的課堂，從課堂上感覺到他們的練習量是很足的，真正的做到考點疏而不漏；同時也看到?jīng)]有多少花架子，就是如何記住、如何解對、如何得分。3從早上進?？础W校好像沒有住宿生，盡管住宿條件很不好但是家長絕對對學校的服從與配合；學校大門外沒有小攤點、小超市或者其它娛樂場所，門外唯一的小店是一個很簡陋的鐵皮房子，問店主有沒有學生買東西，店主說如果有學生買，小店會這么簡陋嗎？（二）環(huán)境充滿激勵氣息，學生始終斗志昂揚1衡水二中的環(huán)境文化注重對學生的激勵作用，教學樓的條幅和顯示屏、教室的走廊、學校

7、的道路、園林、黑板報、宿舍、運動場等等，圖文并茂，真的是讓墻壁說話、讓小草含情，所有這些氛圍的營造無不讓學生感受到“不在學習中前進，就在落后中滅亡” ，時時刻刻催促著學生不斷向前進。2雖然考察中，因參觀人數(shù)較多，不斷有教師影響學生的正常學習和活動，但是跑操的“零遲到” 、晚自習的“零抬頭” 、課堂的“零走神、零瞌睡” 、走路的“零勾肩搭背” 、課間的“零打鬧” ，甚至據(jù)說住宿生為了確保正常休息，起身前 30 分鐘不允許上廁所等等看似不太合理的要求在衡水二中做到了極致，這種嚴格才培養(yǎng)了學生的專注，才造就了二中的輝煌。我們管理學生有時很多時候想到的是學生能不能承受、家長有沒有意見、社會有沒有雜音等

8、，不少想法不能得到很徹底的貫徹和落實。（三） 重視教科研助推作用， 有明顯的校本特色、 質量本色。1學校重視教科研中團隊的作用。教科研僅僅憑借個人的力量很難取得實用的、符合校本特色的成果，衡水二中著力打造團隊教科研，通常一個教研組搞一個課題，如化學組的關于多媒體與課堂教學的有機結合課題，發(fā)動全組老師進行研究；再如，老師參加教學比賽，發(fā)動全組老師參與，出謀劃策、共同研究，有了好的比賽結果，獎勵全組老師乃至全校老師，有效的調(diào)動了全體老師參與的積極性。2教師積極參與以生為本、以質量為本的教科研。衡水二中的課題也許沒有我們學校多，但是都是與教學密切相關，體現(xiàn)為教學質量服務的思想，另外，教學研究同樣也注重校本化、課例化、學生個體化，他們的“一日一研”就是針對第二天的教學的具體問題進行研究， 就是我們所說的 “講什么、 怎么講、 練什么、怎么練” ，不過人家做到了、做實了。還有針對具體學生的“一生一研” ，也非常到位，研究案例化，從介紹的材料看，不少案例發(fā)表在相關的報紙、雜志上，對學生研究時，對學生的問題發(fā)現(xiàn)的全、診斷的準、整改及時且到位。學校研發(fā)了 30 余種校本教材，絕大多數(shù)均與提高教學質量密切相關，如高中寫作背誦寶典 、走近名家高中語文必修教材重要作家解讀 、 唐宋名人詩詞鑒賞 、 數(shù)學應用問題 、 日常英語口語、 電能的產(chǎn)生、 生活與物理、 化學發(fā)展史、