從事特殊教育工作的幾點體會

1、從事特殊教育工作的幾點體會【關鍵詞】：p 】 特殊教育;智障學生;愛心;耐心;細心【中圖分類號】 G635.5 【文獻標識碼】 A【文章編號】 10040463（20_）19005301一、從事特殊教育要有愛心愛是一切教育的泉，沒有愛就沒有教育;沒有愛，更談不上特殊教育。德國教育家巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！笔茄剑瑒傔M入特殊教育學校的新生更需要教師的愛。他們剛剛離開父母的監(jiān)護來到一個新的環(huán)境，從小養(yǎng)成的不良習慣如影隨形。這讓我這個班主任不得不每時每刻都關注他們每個人，一遍一遍地強調什么是可以做的，什么是不能做的。任課教

2、師也不敢讓哪個學生單獨離開自己的視線范圍，就連上廁所都是“集體活動”。他們沒有課堂常規(guī)的意識，有的不知道上課是什么，有的不知道大小便要去廁所，不知道飯前便后洗手，衛(wèi)生習慣很差教師一時不提醒，尿褲子都是常事。這時候的教師要像母親一樣，幫助他們或者替他們換褲子，有的時候教師給這邊一個學生還沒換好褲子，那邊又有學生尿或拉到褲子里了。在全體任課教師的愛心呵護下，原本膽怯不說話的學生能夠大膽地向教師問好了，要上廁所時會舉手告訴教師;有的還知道了幫助別人;經常下座位的學生能夠在座位上坐較長時間了;能把垃圾自覺地扔進垃圾桶了;上完廁所會主動去洗手了;有的學生還會從家里專門給教師帶好吃的并主動讓教師吃。要知道

3、，這樣的學生總是把自己的東西看得很緊的?？梢?，愛的力量是偉大的，沒有愛的教育是死亡的教育。特殊學校的每一個學生也都有自己的思想，都渴望被理解。愛是一種信任，一種尊重，一種鞭策和一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育工程。從小到大，殘疾學生得到的愛是不健全的，往往只局限于同情和憐憫。智障學生是不幸的，作為他們的教師，我們所能做的，就是在情感之路上陪學生多走幾程。在日常生活中，在不知不覺中打動學生，就像母親一樣關心他們的學習和生活，用真心去愛他們，用心靈去碰撞心靈，用真情去呼喚真情，讓他們體會到博大的愛。二、從事特殊教育要有耐心特殊學生由于本身的缺陷在某些方面會比較弱。有的學生，一個簡單的數(shù)

4、字1要教一個星期;有的學生一個學期才能學會寫數(shù)字1和2;一個簡單的排隊對普通學校的學生來說，只要一個站好了，其他學生就能會意，排隊的過程中也知道調節(jié)好步伐和節(jié)奏，可特殊學生不一樣。也許在我們常人眼里看似最簡單的事情和動作，對他們來說卻是最大的考驗。他們或許要重復千萬次才能學會或掌握，這就需要特教教師有很強的耐心和恒心，不輕易放棄。三、從事特殊教育要細心特殊學生的每一點變化都是很微小的，但對之后的影響是很大的。作為特教教師，要細心觀察學生，學生偶然的一句話或某一個動作可能會折射出他某種能力的提升。當學生有了些許進步時，要趕緊抓住，然后讓學生及時更新知識，節(jié)省不必要花費的時間。同時，特教學生容易習

5、得一些不良行為，教師也應及時發(fā)現(xiàn)苗頭，及時有力地干預，避免形成不好的習慣。四、從事特殊教育要重視和家長的溝通學生的一生最重要的是家長的教育，教師的干預教育畢竟有限，家長卻要伴隨孩子走很遠。只有家長和教師的教育配合好了，學生才能更快地取得進步。溝通是最好的橋梁，家長是最了解孩子的人，很多問題可能通過和家長溝通就可以解決，這樣可以節(jié)省很多時間，從而更好地對學生進行教育。對于一個從事特殊教育工作的教師來說，不會像普通學校的教師那樣桃李滿天下，也不會像普通學校那樣有鮮花和掌聲。我們的工作只是平平淡淡、瑣碎的，如每天帶學生上廁所，教學生提褲子、穿鞋、系扣子，認識簡單的數(shù)字1、2、3等，或者教學生一個簡單的拍球、一個簡單的發(fā)音、一個簡單的拿筷子等等。可是，與普通學校的教師相比，我們的付出更多。特殊教育教學工作中形形色色的問題，需