普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)普通髙屮化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組2003年2月第一部分前言2第二部分課程目標(biāo)5第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)6第四部分實施建議18第一部分 前言化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征 是研究分子和創(chuàng)造分子。迅猛發(fā)展的化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息 科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)，它在解決人類社會發(fā)展過程屮面臨的有關(guān)問題、提高人類的生活質(zhì)暈、促 使人與白然和諧相處等方面發(fā)揮著重要的作用。高屮化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，它對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著不 可替代的作用。為適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和社會可持續(xù)發(fā)展的需要，培養(yǎng)符

2、合時代要求的高素質(zhì)人才, 必須構(gòu)建新的高中化學(xué)課程體系。一、課程性質(zhì)普通高中化學(xué)課程是與九年義務(wù)教育階段化學(xué)或科學(xué)相銜接的基礎(chǔ)教育課程。課程強(qiáng)調(diào) 學(xué)生的主體性，在保證基礎(chǔ)的前提下為學(xué)生提供多樣的、可供選擇的課程模塊，為學(xué)生未來的發(fā)展 打下良好的基礎(chǔ)。高中化學(xué)課程應(yīng)有助于學(xué)生主動構(gòu)建自身發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，進(jìn)一步了解化學(xué) 學(xué)科的特點(diǎn)，加深對物質(zhì)世界的認(rèn)識；有利于學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法, 加深對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于學(xué)生形成科學(xué)的自然觀和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科 學(xué)態(tài)度，更深刻地認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)和社會之間的相互關(guān)系，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。二、課程

3、的基本理念1. 立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的需要，著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建“知 識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”相融合的高屮化學(xué)課程目標(biāo)體系。2. 設(shè)置多樣化的化學(xué)課程模塊，努力開發(fā)課程資源，拓展學(xué)生選擇的空間，以適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展 的需要。3. 結(jié)合人類探索物質(zhì)及其變化的歷史與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的趙勢，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基本原 理和基本方法，形成科學(xué)的世界觀。4. 從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān) 系，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、參與意識和決策能力。5. 通過以化學(xué)實驗為主的多種探

4、究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng) 化科學(xué)探究的意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。6. 在人類文化背景下構(gòu)建高中化學(xué)課程體系，充分體現(xiàn)化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，發(fā)揮化學(xué)課程對培 養(yǎng)學(xué)生人文精神的積極作用。7. 積極倡導(dǎo)學(xué)生自我評價、活動表現(xiàn)評價等多種評價方式，關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展，激勵每一個學(xué) 生走向成功。8. 為化學(xué)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)和研究提供更多的機(jī)會，在課程改革的實踐中引導(dǎo)教師不斷反 思，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。三、課程設(shè)計思路（一）設(shè)計思路高中化學(xué)課程以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ) 性和選擇性，兼顧學(xué)生志趣和潛

5、能的差異和發(fā)展的需要。為充分體現(xiàn)普通高屮化學(xué)課程的基礎(chǔ)性，設(shè)置兩個必修課程模塊，注重從知識與技能、過程與方 法、情感態(tài)度與價值觀三個方面為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展和高中階段后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下必備的基礎(chǔ)。 在內(nèi)容選擇上，力求反映現(xiàn)代化學(xué)研究的成果和發(fā)展趨勢，積極關(guān)注21世紀(jì)與化學(xué)相關(guān)的社會現(xiàn)實 問題，幫助學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識，更好地體現(xiàn)化學(xué)課程的時代特色。同時，考慮到學(xué)生個性發(fā)展的多樣化需耍，更好地實現(xiàn)課程的選擇性，設(shè)置具有不同特點(diǎn)的選修 課程模塊。在設(shè)置選修課程模塊時應(yīng)充分反映現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展和應(yīng)用的趨勢，以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和 反應(yīng)為主線，重視反映化學(xué)、技術(shù)與社會的相互聯(lián)系。（二

6、）課程結(jié)構(gòu)高中化學(xué)課程由若干課程模塊構(gòu)成，分為必修、選修兩類。其中，必修包括兩個模塊；選修包括 6個模塊，是必修課程的進(jìn)一步拓展和延仲。每個課程模塊2學(xué)分，36學(xué)時。各課程模塊之間的關(guān)系如下圖所示。高中化學(xué)課程必修課程化學(xué)1化學(xué)2選修課程化學(xué)與生活化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)與技術(shù)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 實驗化學(xué)（三）各課程模塊的目標(biāo)和內(nèi)容簡介化學(xué)1、化學(xué)2：認(rèn)識常見的化學(xué)物質(zhì)，學(xué)習(xí)重要的化學(xué)概念，形成基本的化學(xué)觀念和科學(xué)探究 能力，認(rèn)識化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展的重要作用及其相互影響，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué) 習(xí)內(nèi)容主題包括“認(rèn)識化學(xué)科學(xué)”、“化學(xué)實驗基礎(chǔ)”、“常見無機(jī)物及其應(yīng)用”、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

7、”、“化 學(xué)反應(yīng)與能量”、“化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展”等。化學(xué)與生活：了解口常生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)，探討生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，體會化學(xué)對提高生 活質(zhì)量和保護(hù)環(huán)境的積極作用，形成合理使用化學(xué)品的意識，以及運(yùn)用化學(xué)知識解決有關(guān)問題的能 力?；瘜W(xué)與技術(shù)：了解化學(xué)在資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，在更加廣闊的視野下, 認(rèn)識化學(xué)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：了解人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的重耍意義和基本方法，研究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，認(rèn)識物 質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能力?；瘜W(xué)反應(yīng)原理：學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的基本原理，認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律，了解化

8、學(xué)反應(yīng) 原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)：探討有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及應(yīng)用，學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)研究的基本方法，了 解有機(jī)化學(xué)對現(xiàn)代社會發(fā)展和科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)。實驗化學(xué)：通過實驗探允活動，掌握基本的化學(xué)實驗技能和方法，進(jìn)一步體驗實驗探究的基本過 程，認(rèn)識實驗在化學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，提高化學(xué)實驗?zāi)芰ΑＩ鲜稣n程模塊從不同的層面和視角建構(gòu)內(nèi)容體系，有關(guān)科學(xué)探究能力和情感態(tài)度與價值觀等方面 的目標(biāo)在各模塊屮都應(yīng)有所體現(xiàn)。（四）課程模塊選擇建議學(xué)生在高中階段最低必須修滿6學(xué)分，學(xué)生在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2之后，至少還應(yīng)選學(xué)選修課程 中的一個模塊，以達(dá)到高屮化學(xué)課程學(xué)習(xí)的結(jié)業(yè)要求。有

9、條件的學(xué)校應(yīng)開設(shè)所有的選修課程模塊，條件愆不具備的學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，力爭早日開齊 所有的選修課程模塊。鼓勵高中學(xué)生尤其對化學(xué)感興趣的學(xué)生在修滿6個學(xué)分后，盡可能多的選學(xué)課程模塊，以拓寬知 識面，提高化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是普通高校招生化學(xué)科考試的命題依據(jù)?；瘜W(xué)1、化學(xué)2課程模塊的內(nèi)容是高校招 生化學(xué)考試內(nèi)容的基本組成部分。普通高校招生化學(xué)科的考試內(nèi)容應(yīng)對報考不同專業(yè)的學(xué)生有不同 的要求：報考人文學(xué)科或社會科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過3個模塊；報考理工類專業(yè)的學(xué)生，最 多不超過4個模塊；報考化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過6個模塊。四、關(guān)于目標(biāo)要求的說明本標(biāo)準(zhǔn)對目標(biāo)要求的描述所用的詞語分別指向

10、認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)、體驗性學(xué)習(xí)目 標(biāo)，并且按照學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求分為不同的水平。對同一水平的學(xué)習(xí)要求可用多個行為動詞進(jìn)行描述, 現(xiàn)作如下說明。1. 認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平知道、說出、識別、描述、舉例、列舉了解、認(rèn)識、能表示、辨認(rèn)、區(qū)分、比較理解、解釋、說明、判斷、預(yù)期、分類、歸納、概述應(yīng)用、設(shè)計、評價、優(yōu)選、使用、解決、檢驗、證明2. 技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平初步學(xué)習(xí)、模仿初步學(xué)會、獨(dú)立操作、完成、測量學(xué)會、掌握、遷移、靈活運(yùn)用3. 體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平感受、經(jīng)歷、嘗試、體驗、參與、交流、討論、合作、參觀認(rèn)同、體會、認(rèn)識、關(guān)注、遵守、贊賞、重視、珍惜形成、養(yǎng)成、具有、樹立、建立、保持、發(fā)展、

11、增強(qiáng)第二部分課程目標(biāo)高屮化學(xué)課程在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化 學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法， 提高學(xué)生的科學(xué)探允能力；在實踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛 集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、 技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué) 生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。高中化學(xué)設(shè)置多樣化的課程模塊，使學(xué)生在以下三個方面得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展。一、知識與技能1. 了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的

12、主要線索，理解基本的化學(xué)概念和原理，認(rèn)識化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué) 變化的基本規(guī)律，形成有關(guān)化學(xué)科學(xué)的基本觀念。2. 獲得有關(guān)化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)實驗研究的方法，能設(shè)計并完成一些化學(xué)實驗。3. 重視化學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用有關(guān)的知識、技能與方法分析和解決一些化學(xué)問 題。二、過程與方法1. 經(jīng)歷對化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本 方法，提高科學(xué)探究能力。2. 具有較強(qiáng)的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學(xué)問題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形 成獨(dú)立思考的能力，善于與人合作，具有團(tuán)隊精神。3. 在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會運(yùn)用觀察、實驗、查

13、閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸 納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。4. 能對自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計劃、反思、評價和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。三、情感態(tài)度與價值觀1. 發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界 的奇妙與和諧。2. 有參與化學(xué)科技活動的熱情，有將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān) 的社會和生活問題做出合理的判斷。3. 贊賞化學(xué)科學(xué)對個人生活和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，逐步形成可持 續(xù)發(fā)展的思想。4. 樹立辯證唯物主義的世界觀，養(yǎng)成務(wù)實求真、勇于創(chuàng)新、積極實踐的科學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)，反 對

14、迷信。5. 熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，樹立為中華民族復(fù)興、為人類文明和社會進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感 和使命感。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、必修課程高中化學(xué)必修課程是在義務(wù)教育化學(xué)課程基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的課程。必修課程旨在促進(jìn)學(xué) 生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生未來發(fā)展所需的 科學(xué)素養(yǎng)；同時也為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程和其他化學(xué)課程模塊提供基礎(chǔ)。必修課程的設(shè)計，注重學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視化學(xué)基本概念和化學(xué)實驗，體現(xiàn)綠色化學(xué) 思想，突出化學(xué)對生活、社會發(fā)展和科技進(jìn)步的重要作用。高中化學(xué)必修課程依據(jù)學(xué)習(xí)時序分成化學(xué)1、化學(xué)2兩個模塊，總計4學(xué)分，每個課程模塊各為 2

15、學(xué)分。通過高中化學(xué)必修課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：1. 學(xué)習(xí)常見的化學(xué)物質(zhì)，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，知道化學(xué)反應(yīng)的一般原理，了解它們在生產(chǎn)、 生活和化學(xué)科學(xué)研究屮的應(yīng)用。2. 學(xué)習(xí)必要的化學(xué)實驗技能，體驗和了解化學(xué)科學(xué)研究的一般過程和方法，認(rèn)識實驗在化學(xué)學(xué)習(xí) 和研究屮的重要作用。3. 正確認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決 與化學(xué)有關(guān)的一些實際問題，初步樹立社會可持續(xù)發(fā)展的思想?；瘜W(xué)1主題1認(rèn)識化學(xué)科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 知道化學(xué)科學(xué)的主要研究對象，了解20世 紀(jì)化學(xué)發(fā)展的基本特征和21世紀(jì)化學(xué)的發(fā) 展趨勢。2. 知道沽學(xué)是

16、在分子層次上認(rèn)識物質(zhì)和合成 新物質(zhì)的一門科學(xué)；了解物質(zhì)的組成、結(jié) 構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系；認(rèn)識化學(xué)變化的本質(zhì)。3. 認(rèn)識摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于 進(jìn)行簡單的化學(xué)計算，體會定量研究的方 法對研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。4. 認(rèn)識實驗、假說、模型、比較、分類等科 學(xué)方法對化學(xué)研究的作用。5. 認(rèn)識并欣賞化學(xué)科學(xué)對提高人類生活質(zhì)量 和促進(jìn)社會發(fā)展的重要作用。 查閱20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展過程 屮重大事件的資料（或觀看錄像）， 與同學(xué)交流討論。 討論：合成氨、藥物的合成、 合成材料、環(huán)境保護(hù)等對提高人類牛 活質(zhì)量的影響。 結(jié)合本主題的學(xué)習(xí)，制作一 期相關(guān)內(nèi)容的展板，或舉辦一期專題 報告會。主題2化學(xué)實驗基礎(chǔ)內(nèi)容

17、標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實驗為 基礎(chǔ)的實證研究方法。2. 初步學(xué)會物質(zhì)的檢驗、分離、提純和溶液 配制等實驗技能。3. 樹立安全意識，能識別化學(xué)品安全使用標(biāo) 識，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣。4. 能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實驗，記錄實 驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實驗報告，并能主動 進(jìn)行交流。5. 初步認(rèn)識實驗方案設(shè)計、實驗條件控制、 數(shù)據(jù)處理等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中 的應(yīng)用。 收集不同的水樣，測定其 ph,并用圖表或數(shù)據(jù)等表示實驗結(jié)果。 實驗：粗鹽的提純。 實驗探究：配制一定濃度 的溶液，比較不同濃度溶液的某些性 質(zhì)差異。 設(shè)計實驗探究市售食鹽 中是否含有碘元素。 結(jié)合事

18、例討論遵守實驗 安全守則的重要性。主題3常見無機(jī)物及其應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分 類。2. 知道膠體是一種常見的分散系。3. 根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實例或通過實 驗探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及 其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金 嘗試按不間的方法對物質(zhì)進(jìn) 行分類。 實驗：溶液中ag co廣、ci、 so,廠等離子的檢驗。 實驗：氫氧化鐵膠體的制備。 實驗：鋁鹽和鐵鹽的凈水作材料的重要應(yīng)用。4. 知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離， 通過實驗事實認(rèn)識離子反應(yīng)及其發(fā)生的 條件，了解常見離子的檢驗方法。5. 根據(jù)實驗事實了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì) 是電子的轉(zhuǎn)移，

19、舉例說明生產(chǎn)、生活中 常見的氧化述原反應(yīng)。6. 通過實驗了解氯、氮、硫、硅等非金屬 及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識其在 生產(chǎn)中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響。用。 實驗：氯氣的漂白性。 查閱資料：日常生活中的含氯 化合物。 查閱資料并討論：減少排放到 大氣中氮氧化物、二氧化硫含量的措施。 討論：自然界碳、氮循環(huán)對維 持牛態(tài)平衡的作用。 查閱資料：硅及其化合物在信 息技術(shù)、材料科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用?；瘜W(xué)2主題1 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 知道元素、核素的涵義。2. 了解原子核外電子的排布。3. 能結(jié)合有關(guān)數(shù)據(jù)和實驗事實認(rèn)識元素周 期律，了解原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系。 查閱資料并討論：放射性元

20、 素、放射性同位素在能源、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、 考古等方而的應(yīng)用。 實驗：幾種金屬鹽的焰 色反應(yīng)。 查閱資料并討論：第三周期元 素及其化合物的性質(zhì)變化的規(guī)律。1. 能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道金屬、非 金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)的 遞變規(guī)律。2. 認(rèn)識化學(xué)鍵的涵義，知道離子鍵和共價鍵 的形成。3. 了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征。4. 舉例說明有機(jī)化合物的同分界構(gòu)現(xiàn)象。 討論或?qū)嶒炋骄浚簤A金屬、鹵族元素 的性質(zhì)遞變規(guī)律。 查閱元素周期律的發(fā)現(xiàn)史料，討論元 素周期律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要 意義。 交流討論：離子化合物和共價化合物 的區(qū)別。 制作簡單有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)模型。主題2化學(xué)反應(yīng)與能量內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

21、活動與探究建議1. 知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能 量變化的主要原因。2. 通過生產(chǎn)、生活中的實例了解化學(xué)能與熱 能的相互轉(zhuǎn)化。3. 舉例說明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應(yīng) 用。4. 認(rèn)識提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清潔 燃料和研制新型電池的重要性。5. 通過實驗認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的速率和化學(xué)反應(yīng) 的限度，了解控制反應(yīng)條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究屮 的作用。 查閱資料：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、 電能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 實驗：中和反應(yīng)與中和熱的測 定。 實驗:用生活中的材料制作簡易 電池。 市場調(diào)查：不同種類電池的特 點(diǎn)、性能與用途。 實驗探究：溫度、催化劑對過氧 化氫分解反應(yīng)速率的影響。 設(shè)計實驗:證明某

22、些化學(xué)反應(yīng)的 可逆性。主題3化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1.認(rèn)識化石燃料綜合利用的意義，了解甲 烷、乙烯、苯等的主要性質(zhì)，認(rèn)識乙烯、 氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重 要作用。 查閱資料：利用石油裂解 產(chǎn)物乙烯制取重要的化工產(chǎn)品。 實驗探究：乙烯、乙醇、 乙酸的主要化學(xué)性質(zhì)。2.3.4.5.6.知道乙醇、乙酸、糖類、油脂、蛋口質(zhì)的 組成和主要性質(zhì)，認(rèn)識其在日常生活中的成路線。 應(yīng)用。通過簡單實例了解常見高分子材料的合 的檢測。 成反應(yīng)，能舉例說明高分子材料在生活等固 領(lǐng)域中的應(yīng)用。討論從乙烯制備乙酸的合對比實驗：尿液中葡萄糖實驗：淀粉的水解和水解產(chǎn)物的檢驗。以海水、金屬礦物等自然

23、資源的綜合利用 為例，了解化學(xué)方法在實現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化中利用。的作用。認(rèn)識化學(xué)在自然資源綜合利用方 面的重要價值。查閱資料：海水資源及其調(diào)查：當(dāng)?shù)厮廴炯爸卫淼那闆r。以酸雨的防治和無磷洗滌劑的使用為例， 體會化學(xué)對環(huán)境保護(hù)的意義。6.能說明合成新物質(zhì)對人類生活的影響，討論在化工生產(chǎn)中遵循“綠色應(yīng)用與發(fā)展。 化學(xué)”思想的重要性。討論：如何選擇合適的洗滌劑。查閱資料：高分子材料的查閱資料：符合“綠色化學(xué)”思想的化工產(chǎn)品的生產(chǎn)。二、選修課程高中化學(xué)選修課程是在必修課程基礎(chǔ)上為滿足學(xué)牛的不同需要而設(shè)置的。選修課程旨在 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實驗探究、調(diào)查訪問、查閱資料、交流討論等方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué) 的基礎(chǔ)知識

24、、基本技能和研究方法，更深刻地了解化學(xué)與人類生活、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社 會發(fā)展的關(guān)系，以提高化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，為具有不同潛能和特長的學(xué)生未來的發(fā)展打下良 好基礎(chǔ)。選修課程包括6個模塊，每個模塊2學(xué)分，所有學(xué)生至少應(yīng)從中選擇一個模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)o1. 化學(xué)與生活化學(xué)與人類的衣、食、住、行密切相關(guān)。通過本課程模塊的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生進(jìn)一步 了解化學(xué)的重要作用，認(rèn)識化學(xué)與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)科 學(xué)素養(yǎng)的全面提高。木課程模塊以學(xué)牛的?；罱?jīng)驗為基礎(chǔ)，力求使課程內(nèi)容能夠貼近學(xué)牛、貼近?；睢Ｄ菊n 程模塊的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的積極參與，使學(xué)生通過查閱資料、調(diào)查訪問、參觀討論、實 驗探究等活動，切實感受化

25、學(xué)對人類生活的影響，形成正確的價值觀。通過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：1. 認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)人類健康、提供生活材料和保護(hù)環(huán)境等方面的重要作用。2. 能應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識對生活中的有關(guān)問題做出判斷和解釋。3. 認(rèn)識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對提高人類生活質(zhì)量的積極作用，形成可持續(xù)發(fā)展的思 想。主題1化學(xué)與健康內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1.認(rèn)識食品中對人類健康有重要意義的常見有機(jī)物。2說明氨基酸、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特點(diǎn)，能列舉人體必需的氨基酸。3. 通過實例了解人體必需的維生素的主要來 源及其攝入途徑。了解維生素在人體中的作用。4認(rèn)識微量元素對人體健康的重要作用。5. 了解合理攝入營養(yǎng)物質(zhì)的重

26、要性，認(rèn)識營 養(yǎng)均衡與人體健康的關(guān)系。6. 了解人體新陳代謝過程中的某些生化反 應(yīng)。7. 知道常見的食品添加劑的組成、性質(zhì)和作 討論：食用油脂對人體健康 的意義。 實驗探究：鮮果屮維生素c 的還原性。 調(diào)查或?qū)嶒?食品中的膨化 劑。 查閱某些食品的標(biāo)簽，了解 其屮的營養(yǎng)成分和所含的添加劑。 實驗探究:抑酸劑化學(xué)成分 的檢驗。 調(diào)查:礦泉水中的微量元素 及其作用。用。8.通過實例了解某些藥物的主要成分和療效。 查閱資料并討論：鉛、碘元 素對人體健康的影響。 查閱資料：常用藥物的成 分、結(jié)構(gòu)與療效。 資料收集：“綠色食品”的 發(fā)展。主題2生活中的材料內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 列舉生活中的常用材料

27、，能通過實例認(rèn) 識化學(xué)在發(fā)展生活用材料中的重要作 用o2. 了解居室裝修材料的主要成分及其作 用。3. 認(rèn)識金屬與合金在性能上的主要差異， 知道生活中常見合金的組成。4. 描述金屈腐蝕的化學(xué)原理，知道金屈防 護(hù)的常用方法，認(rèn)識防止金屈腐蝕的重 要意義。5. 知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化學(xué)成分、 生產(chǎn)原料及其用途。6. 舉例說明生活中常用合成高分子材料的 化學(xué)成分及其性能，評價高分子材料的 使用對人類生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的影 響。 查閱資料：裝修材料的變/ll o 調(diào)查或?qū)嶒灒阂桌薜闹饕?成分。 討論：金屬的防護(hù)。 查閱資料：新型合金的用o 查閱資料并討論：復(fù)合材料 的應(yīng)用和發(fā)展前景。主題3化學(xué)

28、與環(huán)境保護(hù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 通過典型的水污染實例認(rèn)識水污染造成 的危害，能說出污水處理中主要的化學(xué)方法及 其原理。2. 知道大氣主要污染物，能說出減少大氣 污染物的原理和方法。3. 知道主要的居室空氣污染物；了解其對 人體的危害。4. 認(rèn)識“白色污染”的危害和防治方法。5. 根據(jù)防治土壤污染、保護(hù)環(huán)境的要求， 舉例說明廢水處理、垃圾和其他生活廢棄物處 置的方法。 調(diào)查當(dāng)?shù)匚鬯欧藕吞幚砬闆r， 撰寫調(diào)查報告，提出改進(jìn)建議。 調(diào)查：學(xué)校所在地區(qū)大氣污染及 防治情況。 調(diào)查并討論：燃燒化石燃料對環(huán) 境可能造成的污染與治理途徑。 實驗：一氧化碳的毒性。 討論：在田間或市區(qū)焚燒植物秸 稈、枝葉

29、以及垃圾的危害。 討論：如何減少或避免甲醛等揮 發(fā)性有機(jī)物、氮等對居室空氣的污染。 調(diào)查：當(dāng)?shù)厣罾奶幚砗突?收利用情況，討論并提出改進(jìn)意見。2.化學(xué)與技術(shù)化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面有廣泛的應(yīng)用，對技術(shù)創(chuàng)新有不可低估的影響?！盎瘜W(xué)與技 術(shù)”課程模塊比較集中地闡述了與此有關(guān)的內(nèi)容。本課程模塊的內(nèi)容以化學(xué)知識為基礎(chǔ)，介紹化學(xué)在自然資源開發(fā)利用、材料制造和工農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識對與化學(xué)有關(guān)的一系列技術(shù)問題做出合理的分 析，強(qiáng)化應(yīng)用意識和實踐能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：1. 了解化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，認(rèn)識化學(xué)工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位；2. 認(rèn)

30、識化學(xué)科學(xué)發(fā)展對技術(shù)進(jìn)步的促進(jìn)作用，強(qiáng)化技術(shù)意識；3. 形成自然資源綜合利用、廢i口物資再生利用的觀念；4. 通過調(diào)查、分析和討論交流等途徑認(rèn)識實際化工生產(chǎn)技術(shù)問題的復(fù)雜性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。主題1 化學(xué)與資源開發(fā)利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 通過調(diào)查討論煤、石油和天然氣等 綜合利用的最新進(jìn)展。2. 了解我國基本化工的生產(chǎn)資源、基 木化工產(chǎn)品的主要種類和發(fā)展概 況。3. 了解海水的綜合利用，認(rèn)識化學(xué)科 學(xué)發(fā)展對自然資源利用的作用。4. 以廢舊塑料的再生利用為例，討論 化學(xué)對廢舊物資再生與綜合利用 的作用和可能途徑。 收集資料：海水、煤、石油和天然氣等資 源的綜合利用。 繪制圖表：石油化工或其他化

31、工的主要原 料、過程和產(chǎn)品。 實驗：用碳酸氫鞍和氯化鈉制取碳酸鈉， 對產(chǎn)品進(jìn)行檢驗。 查閱有關(guān)氯堿工業(yè)發(fā)展的資料，討論科學(xué) 技術(shù)對促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展中所起的作用。 討論：資源的循環(huán)利用、能源的優(yōu)化應(yīng)用、 環(huán)境的源頭治理對可持續(xù)發(fā)展的意義。 調(diào)查當(dāng)?shù)毓腆w廢棄物（如粉煤灰）的冋收 和利用情況，討論存在問題的解決途徑。主題2 化學(xué)與材料的制造、應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 討論社會發(fā)展和科技進(jìn)步對材料的 要求，認(rèn)識化學(xué)對材料科學(xué)發(fā)展的促 進(jìn)作用。2. 舉例說明金屬材料、無機(jī)非金屬材 料、高分子合成材料、復(fù)合材料和其 他新材料的特點(diǎn)，了解有關(guān)的生產(chǎn)原 理。3. 舉例說明用化學(xué)方法進(jìn)行金屈材料 表面處理的

32、原理。4收集我國現(xiàn)代材料研究和材料工業(yè) 發(fā)展情況的資料，認(rèn)識新材料的發(fā)展 方向。 就近參觀金屬材料、無機(jī)非金屬材料 或高分子材料的生產(chǎn)、加工企業(yè)（或者觀看 有關(guān)影像），收集有關(guān)資料，撰寫有關(guān)科學(xué) 小品。 查閱資料：制造芯片的硅晶體的生產(chǎn) 原理和基本過程。 實驗：電路板的化學(xué)刻蝕。 觀看影像或參觀：金屈的電鍍等。 實驗：用淀粉自制吸水材料，并進(jìn)行 模擬保水試驗。主題3 化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 知道化學(xué)在水處理中的應(yīng)用。2. 了解合成氨的主要原理、原料、 重要設(shè)備、流程和意義，認(rèn)識催 化劑的研制對促進(jìn)化學(xué)工業(yè)發(fā)展 的重大意義。3. 通過實例了解精細(xì)化工產(chǎn)晶的生 產(chǎn)特點(diǎn)，知道精細(xì)

33、化工在社會發(fā) 展中的作用。4. 通過典型事例了解化學(xué)肥料、農(nóng) 藥、植物生長調(diào)節(jié)劑和除莠劑及 其發(fā)展趨勢。 參觀化工廠或觀看有關(guān)的影像 資料片，考察企業(yè)的選址情況，收集產(chǎn)品的生 產(chǎn)原理、原料利用率、能耗、投資和成本核算 等資料，撰寫考察報告。 參觀當(dāng)?shù)氐木?xì)化工企業(yè)（或者 觀看有關(guān)的影像片、收集有關(guān)的資料），討論 精細(xì)化工發(fā)展的前景和可能存在的問題。 調(diào)查：化學(xué)在染整工藝中的應(yīng) 用。 調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)村使用的化學(xué)肥料 的情況，寫成調(diào)查報告，與同學(xué)交流討論。 測定土壤的酸堿度，討論改良酸 性土壤和堿性土壤的一般方法。 參觀調(diào)查：化學(xué)在農(nóng)林產(chǎn)品深加 工中的應(yīng)用。 交流討論：從農(nóng)藥ddt的廣泛使 用到禁用所

34、引發(fā)的思考。3. 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論是現(xiàn)代化學(xué)的重要組成部分，也是醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科 學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)的重要基礎(chǔ)。它揭示了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān) 系，有助于人們理解物質(zhì)變化的木質(zhì)，預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)，為分子設(shè)計提供科學(xué)依據(jù)。 在本課程模塊中，我們將從原子、分子水平上認(rèn)識物質(zhì)構(gòu)成的規(guī)律，以微粒之間不同的 作用力為線索，側(cè)重研究不同類型物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)，幫助高中學(xué)生進(jìn)一步豐富物質(zhì)結(jié)構(gòu) 的知識，提高分析問題和解決問題的能力。通過木課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)牛應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：1. 從科學(xué)家探索物質(zhì)構(gòu)成奧秘的史實中體會科學(xué)探究的過程和方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué) 的興趣；2

35、. 進(jìn)一步形成有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本觀念，初步認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系；3. 能從物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的視角解釋一些化學(xué)現(xiàn)象，預(yù)測物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)；4. 在理論分析和實驗探究過程中學(xué)習(xí)辯證唯物主義的方法論，逐步形成科學(xué)的價值觀。主題1原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 了解原子核外電子的運(yùn)動狀態(tài)。2. 了解原子結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理，知道原子 核外電子的能級分布，能用電子排布 式表示常見元素（136號）原子核外 電子的排布。3. 能說出元素電離能、電負(fù)性的涵義， 能應(yīng)用元素的電離能說明元素的某些 性質(zhì)。4. 知道原子核外屯子在一定條件下會發(fā) 生躍遷，了解其簡單應(yīng)用。 討論：元素周期表中各 區(qū)、

36、周期、族元素的原子核外電子排布的 規(guī)律。 參觀、觀看影像或資料： 原子吸收和發(fā)射光譜分析。 閱讀與交流：原子操縱技 術(shù)。 討論：主族元素電離能的 變化與核外電子排布的關(guān)系。 查閱有關(guān)元素的電負(fù)性 資料，解釋元素的“對角線”規(guī)則，列舉 實例予以說明。主題2化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 能說明離子鍵的形成，能根據(jù)離子化合 物的結(jié)構(gòu)特征解釋其物理性質(zhì)。2. 了解晶格能的應(yīng)用，知道晶格能的大小 可以衡量離子晶體中離子鍵的強(qiáng)弱。3. 知道共價鍵的主要類型0鍵和n鍵， 能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子 的某些性質(zhì)。4. 認(rèn)識共價分子結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性， 能根據(jù)有關(guān)理論判斷簡單分子或離子

37、的 構(gòu)型，能說明簡單配合物的成鍵情況。5. 了解“手性分子”在生命科學(xué)等方而的 應(yīng)用。6. 結(jié)合實例說明“等電子原理”的應(yīng)用。7. 了解原子晶體的特征，能描述金剛石、 二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān) 系。8. 知道金屬鍵的涵義，能用金屬鍵理論解 釋金屬的一些物理性質(zhì)。9. 能列舉金屬晶體的基本堆積模型。 制作典型的離子晶體結(jié)構(gòu)模型。 比較氯化鈉、氯化絶等離子晶體的結(jié)構(gòu) 特征。 實驗探究：熔融鹽的導(dǎo)電性。 實驗探究：明磯或鈕鉀磯晶體的生長條 件。 查閱資料：晶格能與巖漿晶岀規(guī)則。 運(yùn)用模型研究:p.s pq、pq。等共價 分子的結(jié)構(gòu)及相互聯(lián)系，并預(yù)測其化學(xué)性 質(zhì)。 利用模型等分析金剛石晶體與

38、石墨晶 體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，討論兩者性質(zhì)的差界。 閱讀與交流:配位化學(xué)的發(fā)展及其對現(xiàn) 代化學(xué)的貢獻(xiàn)。 查閱n2、co的有關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行比較。 查閱資料：“手性分子”的合成及應(yīng) 用。討論:為什么金屬晶體具有良好的導(dǎo)電 性、導(dǎo)熱性和延展性？主題3分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)1內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 結(jié)合實例說明化學(xué)鍵和分子間作用力的區(qū) 別。2. 舉例說明分子間作用力對物質(zhì)的狀態(tài)等方 面的影響。3. 列舉含有氫鍵的物質(zhì)，知道氫鍵的存在對物 質(zhì)性質(zhì)的影響。4. 知道分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬 晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力區(qū)別。 討論：鹵素單質(zhì)、鹵化氫熔 沸點(diǎn)變化有什么規(guī)律？ 實驗：“相似相溶”規(guī)則的

39、實際應(yīng)用。 討論：鄰梵基苯甲酸、對梵 基苯甲酸的沸點(diǎn)和溶解度差異的原因。 討論：水的特殊性。主題4研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價值內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 了解人類探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價值，認(rèn)冋“物 質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索是無止境的”觀點(diǎn)，認(rèn)識在 分子等層次研究物質(zhì)的意義。2. 知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，了解研究物質(zhì) 結(jié)構(gòu)的基木方法和實驗手段。3. 認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)與元素周期系的關(guān)系，了解 元素周期系的應(yīng)用價值。4. 初步認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系， 知道物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究有助于發(fā)現(xiàn)具有預(yù)期 性質(zhì)的新物質(zhì)。 討論：模型在探索原子結(jié) 構(gòu)中的應(yīng)用。 觀看影像:金剛石的制造。 閱讀與討論：元素周期表 的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用。 收集有關(guān)20世紀(jì)

40、科學(xué)家 在物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索方面的資料，并進(jìn)行交 流討論。 討論：稀有氣體化合物的 發(fā)現(xiàn)給我們什么啟示？4.化學(xué)反應(yīng)原理人類在探索物質(zhì)變化的歷史過程屮，積累了許多有關(guān)物質(zhì)變化的知識，加深和發(fā)展了 對化學(xué)變化的本質(zhì)認(rèn)識，人們根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律控制和利用化學(xué)反應(yīng)，不斷豐富社會 物質(zhì)財富，提高人類的生活質(zhì)量，推動社會的發(fā)展。在木課程模塊中，我們將從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡以及溶液中的離 子平衡等方面，探索化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律及其應(yīng)用。通過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：1. 認(rèn)識化學(xué)變化所遵循的基本原理，初步形成關(guān)于物質(zhì)變化的正確觀念。2. 了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化所遵循的規(guī)律，

41、知道化學(xué)反應(yīng)原理在生產(chǎn)、生活和科學(xué) 研究中的應(yīng)用。3. 贊賞運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理合成新物質(zhì)對科學(xué)技術(shù)和人類社會文明所起的重要作用， 能對生產(chǎn)、生活和自然界屮的有關(guān)化學(xué)變化現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。4. 增強(qiáng)探索化學(xué)反應(yīng)原理的興趣，樹立學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的志向。主題1化學(xué)反應(yīng)與能量內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，能說出 常見的能量轉(zhuǎn)化形式。2. 通過查閱資料說明能源是人類生存和發(fā) 展的重要基礎(chǔ)，了解化學(xué)在解決能源危機(jī) 中的重要作用。知道節(jié)約能源、提高能量 利用效率的實際意義。3. 能舉例說明化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化，了 解反應(yīng)熱和熔變的涵義，能用蓋斯定律進(jìn) 行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算。4

42、體驗化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn)化的探究過程， 了解原電池和電解池的工作原理，能寫出 觀看影像或討論：化學(xué)反應(yīng) 與能量轉(zhuǎn)化。 調(diào)查與交流：家庭使用煤氣、 液化石油氣、煤等的熱能利用效率，提 出提高能源利用率的合理化建議。 查閱資料：人類社會所面臨 的能源危機(jī)以及未來新型能源。 討論：太陽能儲存和利用的 途徑。 查閱資料并交流：“化學(xué)暖 爐”、“熱敷袋”的構(gòu)造和發(fā)熱原理。電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。5. 通過查閱資料了解常見化學(xué)電源的種類 及其工作原理，認(rèn)識化學(xué)能與電能相互轉(zhuǎn) 化的實際意義及其重要應(yīng)用。6. 能解釋金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，認(rèn)識 金屈腐蝕的危害，通過實驗探究防止金屬 腐蝕的措施。 討論：選擇

43、燃料的依據(jù)。 查閱資料并交流：火箭推進(jìn) 劑的主要成分和燃燒熱。 實驗探究：電能與化學(xué)能的 相互轉(zhuǎn)化。 調(diào)查市場常見化學(xué)電池的種 類，討論它們的工作原理、生產(chǎn)工藝和 回收價值。 查閱資料并交流：防止鋼鐵 腐蝕的方法。主題2化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 知道化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法，通過 實驗測定某些化學(xué)反應(yīng)速率。2. 知道活化能的涵義及其對化學(xué)反應(yīng)速率 的影響。3. 通過實驗探究溫度、濃度、壓強(qiáng)和催化劑 對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，認(rèn)識其一般規(guī) 律。4. 通過催化劑實際應(yīng)用的事例，認(rèn)識其在生 產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用。5. 能用恰變和爛變說明化學(xué)反應(yīng)的方向。6. 描述化

44、學(xué)平衡建立的過程，知道化學(xué)平衡 常數(shù)的涵義，能利用化學(xué)平衡常數(shù)計算反 應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率。7. 通過實驗探究溫度、濃度和壓強(qiáng)對化學(xué)平 衡的影響，并能用相關(guān)理論加以解釋。8. 認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在 生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作 用。 實驗探究：濃度、溫度對 硫代硫酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)速率的 影響。 實驗探究：向用硫酸酸化 的草酸溶液中逐滴加入酸性高猛酸鉀 溶液，測定溶液褪色所需時間，討論溶 液褪色先慢后快的可能原因。 實驗探究：不同催化劑對 淀粉水解速率的影響。 實驗探究：溫度對加酶洗 衣粉的洗滌效果的影響。 實驗：溫度、濃度對澳離 子與銅離子配位平衡的影響。 查閱資料：奇妙的化學(xué)

45、振 蕩反應(yīng)。 討論：化學(xué)反應(yīng)的趨勢和 速率。 討論：合成氨反應(yīng)條件選 擇的依據(jù)。主題3溶液中的離子平衡內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 能描述弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡， 了解酸堿電離理論。2. 知道水的離子積常數(shù)，能進(jìn)行溶液ph的 簡單計算。3. 初步掌握測定溶液ph的方法，知道溶液 ph的調(diào)控在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中的 重要應(yīng)用。4. 認(rèn)識鹽類水解的原理，歸納影響鹽類水解 程度的主要因素，能舉例說明鹽類水解在 生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。5. 能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀轉(zhuǎn)化的本 質(zhì)。 實驗：用ph計測定中和反 應(yīng)過程中溶液ph的變化，繪制滴定曲 線。 實驗：測定不同鹽溶液的 ph,說明這些鹽溶液呈酸

46、性、中性或堿 性的原因 實驗探究：促進(jìn)或抑制氯 化鐵的水解。 實驗：沉淀的轉(zhuǎn)化。 查閱資料并交流：含氟牙 膏預(yù)防翻齒的化學(xué)原理，提岀加氟預(yù)防 踴齒需要注意的問題。5.有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)在人類己知的化合物中，有機(jī)化合物占了絕大多數(shù)。與生命活動密切相關(guān)的有機(jī)化合 物廣泛存在于人類居住的地球上，使地球充滿牛機(jī)與活力。近年來，新合成的有機(jī)化合 物數(shù)量以千萬計，極大地豐富了我們的物質(zhì)世界，滿足了日益增長的社會需要，提高了人們對物質(zhì)及其變化的認(rèn)識。當(dāng)今，有機(jī)化合物的應(yīng)用已深入到人類生活的各個領(lǐng)域， 因此學(xué)習(xí)有機(jī)化合物對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著重要的意義。在本課程模塊中，我們將研究有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)各類有

47、機(jī)物的性質(zhì)和應(yīng)用。 通過木課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個方面得到發(fā)展：1. 初步掌握有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的基礎(chǔ)知識。2. 認(rèn)識實驗在有機(jī)化合物研究中的重要作用，了解有機(jī)化學(xué)研究的基本方法，掌握 有關(guān)實驗的基本技能。3. 認(rèn)識有機(jī)化合物在人類?；詈蜕鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要意義。主題1有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 通過對典型實例的分析，初步了解測 定有機(jī)化合物元素含量、相對分子質(zhì) 量的一般方法，并能根據(jù)其確定有機(jī) 化合物的分子式。2. 知道常見有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)，了解有 機(jī)物分子中的官能團(tuán)，能正確地表示 它們的結(jié)構(gòu)。3. 知道通過化學(xué)實驗和某些物理方法可 以確定有

48、機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。4. 通過對典型實例的分析，了解有機(jī)化 合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機(jī) 化合物的同分異構(gòu)體。5. 能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡單 的有機(jī)化合物。6. 能列舉事實說明有機(jī)分子中基團(tuán)z間 存在相互影響。 觀察實驗：李比希法分析碳?xì)?元素含量的儀器裝置與原理。 實驗：甘油中碳、氫元素的檢 驗；氯丁烷中氯元素的檢驗。 查閱資料或觀看影像：質(zhì)譜 儀、元素分析儀在有機(jī)化合物組成分析中 的運(yùn)用。 用球棍模型、多媒體軟件展示 有機(jī)化合物分子的空間結(jié)構(gòu)和異構(gòu)現(xiàn)象。 觀察：同分異構(gòu)體的紅外光譜 和核磁共振圖譜。 閱讀與討論：手性化合物的合 成與應(yīng)用。 通過苯、乙醇、苯酚性質(zhì)比較 說明有機(jī)分子屮

49、基團(tuán)z間存在相互影響。 閱讀：硬脂酸鈉、烷基堿酸鈉 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其乳化作用。主題2燒及其衍牛物的性質(zhì)與應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 以烷、烯、塊和芳香坯的代表物為例，比 較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。2. 能說出天然氣、石油液化氣、汽油的組成, 認(rèn)識它們在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。3. 舉例說明怪類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化 工中的重要作用。4. 認(rèn)識鹵代繪、醇、酚、醛、竣酸、酯典型 代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道它們的轉(zhuǎn) 化關(guān)系。5. 根據(jù)有機(jī)化合物組成和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，認(rèn)識 加成、取代和消去反應(yīng)。6. 結(jié)合生產(chǎn)、生活實際了解某些繪、桂的衍 生物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，關(guān)注 有機(jī)化合物的安全使用問

50、題。 實驗探究：比較甲烷、乙烯、 乙烘、苯的化學(xué)性質(zhì)。 觀察實驗:苯的漠代或硝化 反應(yīng)。甲苯與酸性高猛酸鉀溶液的作用。（3）閱讀與交流煤、石油的綜合利用。 實驗：乙醇的酯化；醛基的 檢驗；乙酸乙酯的水解。 實驗:苯酚的化學(xué)性質(zhì)及其 檢驗。 實驗：自制肥皂與肥皂的洗 滌作用。 調(diào)查與討論：苯、鹵代炷、 甲醛、苯酚等在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用， 以及對健康的危害。 閱讀與討論：乳酸、磷脂的 結(jié)構(gòu)、性質(zhì)特點(diǎn)和營養(yǎng)作用。主題3 糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1.認(rèn)識糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說明實驗探究：蔗糖、纖維素的實驗：酶的催化作用。 閱讀與討論:蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的實驗：蛋白質(zhì)的性質(zhì)。糖類在食品

51、加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的水解產(chǎn)物。 應(yīng)用。學(xué)性質(zhì)，查閱資料了解氨基酸、蛋白質(zhì)與復(fù)雜性。2. 能說岀氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化人體健康的關(guān)系。3. 了解蛋口質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，認(rèn)識人 工合成多肽、蛋白質(zhì)、核酸等的意義，體 會化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重 要作用。主題4 合成高分子化合物內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 能舉例說明合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和 單體。2. 能說明加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。3. 舉例說明新型高分子材料的優(yōu)異性能及其 在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，討論有機(jī)合成在發(fā)展 經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。 閱讀與交流：常見塑料、合 成纖維和

52、合成橡膠的應(yīng)用與合成。 實驗：區(qū)別聚乙烯、聚氯乙 烯、聚苯乙烯。 閱讀與交流：高分子膜、導(dǎo) 電高分子、可降解塑料、醫(yī)用高分子、 高分子涂料、液晶顯示材料（lcd）的性 能與應(yīng)用。 實驗：聚苯乙烯的熱降解， 酚醛樹脂的合成。6.實驗化學(xué)“實驗化學(xué)”是普通高中化學(xué)課程的重要組成部分。設(shè)置該課程模塊有助于學(xué)生更深刻 地認(rèn)識實驗在化學(xué)科學(xué)屮的地位，掌握基本的化學(xué)實驗方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神和實踐能力。通過本課程模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下兒個方面得到發(fā)展：1. 認(rèn)識化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)知識、解決生產(chǎn)和生活中的實際問題的重要途徑和方法。2. 掌握基本的化學(xué)實驗方法和技能，了解現(xiàn)代儀器在物質(zhì)的組成、

53、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)研究 屮的應(yīng)用。3. 了解化學(xué)實驗研究的一般過程，初步形成運(yùn)用化學(xué)實驗解決問題的能力。4. 形成實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，具有批判精神和創(chuàng)新意識。5. 形成綠色化學(xué)的觀念，強(qiáng)化實驗安全意識。主題1化學(xué)實驗基礎(chǔ)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1. 認(rèn)識化學(xué)實驗在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的作用。2. 具有安全意識，能順利地完成化學(xué)實驗。3. 樹立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護(hù)的意識。4. 知道物質(zhì)分離和提純的常用方法，能根據(jù)常見物 質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計分離和提純物質(zhì)的方案，并初步掌 握其操作技能。5. 初步了解常見物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的檢測方法，知 道質(zhì)譜儀、核磁共振儀、紅外光譜儀等現(xiàn)代儀器 在測定物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的作用。

54、6. 初步掌握天平、酸度計等儀器的使用方法，能根 據(jù)謀差分析的原理對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，認(rèn)識定 量分析在化學(xué)研究中的重要性。7. 認(rèn)識反應(yīng)條件控制在化學(xué)研究中的意義和作用， 初步掌握控制反應(yīng)條件的一些方法。 實驗：食用色素的提取 和層析分離。 科普講座、查閱資料、 參觀或觀看影像：紅外、色譜、原 子吸收光譜、核磁共振等現(xiàn)代化學(xué) 分析測試技術(shù)。 實驗：用化學(xué)方法（或 紅外光譜法）檢驗鹵代烷中的鹵 素。 實驗：用屮和滴定法（或 氣相色譜法）測定食醋中醋酸的含 量。 實驗：酸堿反應(yīng)滴定曲 線的繪制。& 了解常見物質(zhì)的制備和合成方法。實驗探究：制備硫酸亞鐵的條件。主題2化學(xué)實驗探究內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與

55、探究建議1. 能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué) 問題，并進(jìn)行實驗探究。2. 能根據(jù)具體情況設(shè)計解決化學(xué)問題的實驗 方案，并予以評價和優(yōu)化。3. 能通過化學(xué)實驗收集有關(guān)數(shù)據(jù)，并科學(xué)地 加以處理。4能對實驗現(xiàn)彖做出合理的解釋，運(yùn)用比較、歸納、分析、綜合等方法初步揭示化學(xué)變化的規(guī) 律。 實驗：用氧化還原滴定 法或電化學(xué)分析法測定污水中的化學(xué)耗 氧量。 比色法測定動物血液 或抗貧血藥物（或補(bǔ)血劑）中鐵含量。 實驗探究硫酸銅溶液 與鎂、鋁、鋅等活潑金屬反應(yīng)的產(chǎn)物。 設(shè)計實驗：金屬（或塑 料）的電鍍。 設(shè)計實驗：硫酸亞鐵鍍 的制備及純度測定。第四部分實施建議一、教學(xué)建議化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基木理念，尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn) 用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)牛積極主動地學(xué)習(xí)，掌握最基木的化學(xué)知識和技能，了 解化學(xué)科學(xué)研究的過程和方法，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和 人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1. 尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程模塊高中學(xué)生個體差異較大，具有不同的發(fā)展?jié)撃?。在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo) 準(zhǔn)的要求，改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過于統(tǒng)一的傾向，要關(guān)注和尊重不同學(xué) 生的發(fā)展需要，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。高中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多