暑期實習(xí)報告?zhèn)€人總結(jié)與暑期實習(xí)報告?zhèn)€人總結(jié)報告合集

1、暑期實習(xí)報告?zhèn)€人總結(jié)與暑期實習(xí)報告?zhèn)€人總結(jié)報告合集暑期實習(xí)報告?zhèn)€人總結(jié)社會實踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固 知識，社會實踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多 在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社 會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。自從踏入大學(xué)校園以來已經(jīng)有 兩年了，自己在理論方面已經(jīng)有一定的提高，但是對于就業(yè)方面，我們?nèi)源嬖诤芏嗟?挑戰(zhàn)，特別是對于我們這些師范生來說，就業(yè)形勢就更不是一般的嚴(yán)峻了。在如今社 會，競爭越來越激烈，很多招聘會上都用大寫字板寫著 有經(jīng)驗者優(yōu)先的大字，但對 于我

2、們這些就像長在溫室里的大學(xué)生，又能擁有多少經(jīng)驗?zāi)兀繛榱顺鋵嵶晕?、鍛煉?己、增加經(jīng)驗，我利用這個暑假辦了一個補習(xí)班，主要輔導(dǎo)初二升初三的學(xué)生英語、 數(shù)學(xué)和物理等科目。懷著滿腔熱情，在暑假來臨的前一個月，我開始準(zhǔn)備招生，制 作傳單，發(fā)放傳單，接受報名等等。當(dāng)然，在這個月里，我也在準(zhǔn)備期末考，但是由 于平時的努力，我不用花費很多精力在復(fù)習(xí)上面。期末考結(jié)束后，我開始了長達(dá)一 個星期的備戰(zhàn)準(zhǔn)備資料等等。為了突出重點和鞏固各個知識點，我的資料和題目并 不是直接從網(wǎng)上復(fù)制下來的，而是通過精挑細(xì)選和修改之后才把它們結(jié)合起來。經(jīng) 過一個星期的備戰(zhàn)，一切已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，我懷著滿腔的熱情，提起十分精神，開始 了為期

3、半個月的奮戰(zhàn)。當(dāng)我站在二十幾個學(xué)生面前，當(dāng)他們以純真的眼神看著我， 正準(zhǔn)備吸取新知識時，我感到非常的興奮，同時也很有壓力，我發(fā)現(xiàn)自己突然變得成 熟了，我已經(jīng)不是那個一直坐在教室里，靜靜的聽著老師講課的學(xué)生了，我已經(jīng)成長 為一個能夠傳授別人知識，為別人排憂解難的老師了。我已經(jīng)不再是那朵溫室里受保 護(hù)的花兒，而是那棵能為別人遮風(fēng)扌當(dāng)雨的大樹。我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳 授給他們知識的責(zé)任。在整個輔導(dǎo)過程中，我主要是為他們查漏補缺，然后讓他們 做相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固和提高，并加以評講和引導(dǎo)。讓他們自覺、合理、科學(xué)、有效率的學(xué)習(xí)。而整個過程中，我的教學(xué)是秉著授之以魚，不如授之以漁的宗旨傳授 知識，

4、教給他們思維和方法，而不僅僅是教他們做某道題以應(yīng)付考試。讓他們能夠舉 一反三，靈活應(yīng)用。為了能夠讓學(xué)生更容易接受知識，增加課堂的趣味性和生動 性，我在講課過程中會不斷引用生活中常見的現(xiàn)象；比如在講到光的傳播和聲音的傳 播，為了能夠讓學(xué)生對比一下聲速和光速的差別有多大，我以雷電為例，讓他們能夠 聯(lián)系實際，加深他們對知識的理解。同時為了能夠讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新性思維，我會經(jīng)常 讓他們做假設(shè)性的想法，看能不能得出什么特別的結(jié)論；比如，在講到聲速為340ms 時，我們可以讓學(xué)生假設(shè)聲速為34ms時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。當(dāng)然，在教學(xué)過程中也 出現(xiàn)了不少問題，體驗了許許多多，也學(xué)到了很多。以下是我這次暑假的主要心得

5、： 在這過程中，最難兼顧的問題就是不同層次的學(xué)生，要怎樣做才能夠讓他們聽懂你的 課，都能夠?qū)W到自己想學(xué)的東西。我的補習(xí)班里面，成績最好的能夠考到全年級的一 二名；而成績差的，有理數(shù)的加減都成問題。我想這種現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在我的補習(xí)班， 這是一個很普遍的現(xiàn)象。想要當(dāng)一個好老師，最先要解決的就是這個問題。解決的方 法就是從低年級抓起，從基礎(chǔ)知識抓起，分層次教學(xué)。一定要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度， 教他們學(xué)習(xí)要先教他們做人。有一些學(xué)生并不是自愿學(xué)習(xí)的，而是父母和老師強制 的，他們并不懂得學(xué)習(xí)的正真意義。所以，一定要給他們灌輸正確的思想，要培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠自覺地學(xué)習(xí)。幫學(xué)生找到最適合他們自己的學(xué)習(xí)

6、方法，讓 他們能夠高效率的學(xué)習(xí)。每個學(xué)生都是不同的，適合我們自己的方法并不一定適合別 人，所以，我們要因材施教，而不是墨守成規(guī)，一概而定。知識的源泉是創(chuàng)新。所以 我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，防止依葫蘆畫瓢的不良現(xiàn)象。實踐也是知識的 動力，所以切勿脫離實際只注重理論，出現(xiàn)紙上畫兵的現(xiàn)象?？傊@次的補習(xí)班將會是我教學(xué)生涯一張啟明燈！閱讀此文章還關(guān)注：20*年 寒假社會實踐報告大學(xué)生工廠社會實踐報告范文最新大學(xué)生暑期社會實踐報告書藥 房暑期社會實踐報告書暑期社會實踐總結(jié)報告大學(xué)生暑期社會實踐報告論文12內(nèi) 容。暑期實習(xí)報告?zhèn)€人總結(jié)報告20*年夏天，我的大二暑假，我如愿的參加了學(xué)校的暑期社會實踐

7、活動。社會實 踐是大學(xué)生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增 長才干、奉獻(xiàn)社會、培養(yǎng)品格、增強社會責(zé)任感具有重要作用。而學(xué)校對每年的假期 實踐都相當(dāng)?shù)闹匾?，為學(xué)生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護(hù)航，期待 著我們能從中得到鍛煉，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識與能力。而我們也正是本著對自 己負(fù)責(zé)對社會熱心的態(tài)度，積極響應(yīng)學(xué)校的號召參加了這次實踐。我們隊的實踐課 題為永遠(yuǎn)跟黨走。從城市到農(nóng)村，吃了很多苦，但更多的是收獲。我們此行，既進(jìn) 入政府機關(guān)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交談，又深入農(nóng)村與平常百姓暢談，不同的地點不同的人我們 掌握了與他人溝通的技巧。但無論與誰，最重要的都是禮貌，以我

8、們的真誠與笑容去和他們交流。同時，我們明白了要想獲得相關(guān)信息，自己要有清晰的目標(biāo)與要求， 別人方能理解你，幫助你，滿足你。在推進(jìn)區(qū)內(nèi)的農(nóng)村走訪時，我們更加深刻的感 受到民生這一詞在我們心中的分量，我們明白了國家要千方百計增加農(nóng)民收入的必 要性。我們也體會到了農(nóng)民經(jīng)營生計的困難，而我們也大都是從農(nóng)村來的孩子，更是 由此想到了父母的艱辛，有了更大的動力去奮斗，為父母分擔(dān)家庭責(zé)任。而我，作 為這次實踐隊的隊員，這項活動亦給了我更多的責(zé)任與挑戰(zhàn)，同時，我也從中獲得了 更多的的能力與認(rèn)識。從課題選定的一開始到組建好我們的團隊再到隊員一起為活動 奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一 起成長。溝通，這是一個不容忽視的問題，隊員之間相互交流彼此的看法，我們要的是一個開放自由的合作氛,大家各抒己見，不時的改善我們的活動，使我們的行動向著更有效的方向發(fā)展。雖然在活動進(jìn)行時，不可預(yù)見的辛勞與看不到的成果 但他們依然能不懼艱辛，他們和我一樣，不甘放棄，這已是責(zé)任，背在肩上，我們年 輕，我們不怕輸。我們倔