有關(guān)于讀書技巧的研究報(bào)告

1、有關(guān)于讀書技巧的研究報(bào)告 讀書的方法有多種多樣，讀書的技巧又有什么呢?下面是由學(xué)習(xí)啦為大家的關(guān)于讀書技巧研究報(bào)告方面的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助! (1)泛讀 泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開拓思路。馬克思寫資本論曾鉆研過(guò)1500種書，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。 (2)精讀 朱熹在讀書之要中說(shuō)：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆假設(shè)出于吾之口;繼以精思，使其言皆假設(shè)出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細(xì)

2、讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f(shuō)，精讀是最重要的一種讀書方法. (3)通讀 即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。比照擬重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。 (4)跳讀 這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫穿了。 (5)速讀

3、 這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。 (6)略讀 這是一種粗略讀書的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一局部?jī)?nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，到達(dá)閱讀目的。 (7)再讀 有價(jià)值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于

4、對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。 (8)寫讀 古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。 (9)序例讀 讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，穩(wěn)固提高。 (10)選讀 就是讀書時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會(huì)收到好的效果。可以結(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇

5、書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能到達(dá)事半功倍的效果。 一、前言 讀書報(bào)告是讀完書后的心得報(bào)告。并不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點(diǎn)，再以自己的話句重加組織所出來(lái)的文章。 它必須具備兩個(gè)必要條件： 1、要讀書 沒(méi)讀書，信口開河，言之無(wú)物，不能稱為讀書報(bào)告。 2、要有心得 心得，批評(píng)，意見(jiàn)，創(chuàng)見(jiàn)。 因此，讀書心得報(bào)告就是讀完一本或相關(guān)的幾本書后，經(jīng)過(guò)思考而寫下的感想。撰寫的過(guò)程分成以下各步驟： 選定工程 研擬初步大綱 收集資料 資料 擬定詳細(xì)大綱 撰寫報(bào)告 二、讀書報(bào)告的類型 1、感發(fā)型：個(gè)人的直覺(jué)，以說(shuō)明對(duì)該書的印象與感受。 2、論述型：析論該書之內(nèi)容旨趣、結(jié)構(gòu)、技巧、并評(píng)鑒其價(jià)值、地位影響。

6、 3、擷摘型：摘引書中假設(shè)干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質(zhì)。 4、比擬型：將該書與同類著作作一比擬，衡量其得失優(yōu)劣。 5、源流型：評(píng)價(jià)該書所涉及學(xué)科之淵源流變，然后具體剖析該書在學(xué)術(shù)范圍之創(chuàng)獲奉獻(xiàn)。 以上類型可隨需要交互使用，不必拘泥。 三、寫作前的準(zhǔn)備 (一)培養(yǎng)適當(dāng)?shù)淖x書方法與技術(shù) 1、先做綱要筆記。 2、將原書的序言、導(dǎo)論、目次先看一遍，然后分章節(jié)將要點(diǎn)記下。 3、如有批評(píng)或心得應(yīng)隨時(shí)記下。 4、重新綜覽筆記，然后將全書的內(nèi)容大意，扼要而有系統(tǒng)的介紹并加以評(píng)論。 (可參見(jiàn)做讀書筆記的方法) (二)選擇閱讀的書籍 1、老師指定; 2、學(xué)生自訂; 3、老師指定范圍，學(xué)生自

7、訂。 (三)確立寫作的內(nèi)容與范圍 1、根本認(rèn)知 讀書心得的內(nèi)容，一般可分為客觀描述與主觀批評(píng)。 客觀描述的重點(diǎn)在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據(jù)該書對(duì)作者寫作技巧所下的評(píng)語(yǔ)。 主觀批評(píng)的重點(diǎn)那么在於寫讀書心得者本身，即你對(duì)該書的反響與評(píng)價(jià);對(duì)其主題的看法與認(rèn)識(shí)。 務(wù)必：知之為知之，不知為不知。 2、寫作的重點(diǎn)內(nèi)容 (1)引言：關(guān)於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。 (2)縱向之歷史性回憶：對(duì)此問(wèn)題的前人研究的回憶與其存在的優(yōu)劣點(diǎn)。 (3)橫向之生活經(jīng)驗(yàn)：可以與書籍內(nèi)容相啟發(fā)的。 (4)個(gè)人感思：談你的個(gè)人心得，闡述你的主題，對(duì)前人的褒貶等。 (5)結(jié)論：分析前人與你的研

8、究后，提出幾個(gè)問(wèn)題，以及未來(lái)值得研究的方向。 3、寫作的范圍 (1)相關(guān)書訊：關(guān)於所閱讀書籍的一些相關(guān)訊息，至少二百字。 (2)內(nèi)容摘錄：摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內(nèi)，務(wù)需注明摘錄文字出處之頁(yè)碼。 (3)個(gè)人觀點(diǎn)：此部份即為分享文章的主要內(nèi)容，需至少一千字。 (4)討論議題：針對(duì)書籍內(nèi)容至少提出一個(gè)相關(guān)的討論議題。 4、考前須知 (1)讀書心得報(bào)告的寫法與傳統(tǒng)作文的寫法，在筆調(diào)上的不同，筆鋒不一定要帶感情。 (2)重要內(nèi)容要在文章中顯示撰寫者的知識(shí)、邏輯與分析，個(gè)人感思需能使讀者信服。 (3)以平實(shí)的方式表達(dá)，少用“!”與“?”。 (4)寫讀書心得不一定是要寫“書評(píng)”式的讀書心得 。 (四)收集、參閱有關(guān)該書的任何其它資料 四、讀書報(bào)告的寫作規(guī)格 1、書目 將選讀之書名、作者、出版處所、年月、版次，分項(xiàng)填寫於題目左方(參見(jiàn)自校規(guī)定)。 2、全書提要 可經(jīng)由書前序文、緒言或書后跋、后記等，寫作該書之緣由、時(shí)代背景，書之結(jié)構(gòu)重點(diǎn)，逐一介紹。(勿超過(guò)全文三分之一) (1)重點(diǎn)介紹作者及著書之時(shí)代背景。 (2)全書之題旨大意。 3、心得評(píng)論 (1)感發(fā)：說(shuō)明該書之精神與特色 (2)論述 (3)批判 4、結(jié)語(yǔ) (1)提出問(wèn)題 (2)表達(dá)期許 (3)歸納主要意見(jiàn) 5、附注 引用資料，應(yīng)注明出處，不可掠人之美。 6、參考書目 寫作報(bào)告中，曾參閱哪些書籍、雜志、或其他資