教學(xué)設(shè)計(jì)（張艷平）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科英語(yǔ)年 級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式先學(xué)后導(dǎo)問(wèn)題評(píng)價(jià)教 師張艷平單 位千陽(yáng)縣啟文小學(xué)課題名稱(chēng)Lesson 2 Turn right，Turn left學(xué)情分析一、本班學(xué)生在漸漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)于英語(yǔ)的掌握程度一般。    二、本班學(xué)生平時(shí)上課能夠積極主動(dòng)的發(fā)言，學(xué)生思想比較單純，但個(gè)別同學(xué)在課堂上紀(jì)律不是很好，由于插班生的加入是班級(jí)的英語(yǔ)掌握能力參差不齊，使教學(xué)計(jì)劃要妥善安排。  三、本班學(xué)生大部分上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，但個(gè)別的學(xué)生行為習(xí)慣應(yīng)再加強(qiáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)的回答老師提出的問(wèn)題，善于提問(wèn)。教學(xué)目標(biāo)知

2、識(shí)與技能目標(biāo) :熟練地認(rèn)讀單詞 office stairs , 準(zhǔn)確熟練地拼讀、拼寫(xiě)單詞。 學(xué)會(huì)指路的用語(yǔ) Turn right. Turn left. Go straight. Go up the stairs. 過(guò)程與方法目標(biāo)：借助教具，呈現(xiàn)語(yǔ)言對(duì)話(huà)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，運(yùn)用指路的用語(yǔ)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)路.重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)話(huà)Where are you going? 以及指路的用語(yǔ). 學(xué)法指導(dǎo)： 情景教學(xué)法 聽(tīng)說(shuō)法教具準(zhǔn)備：電腦、實(shí)物、卡片教學(xué)過(guò)程（一） Organize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生問(wèn)候) Review the English

3、 song。（二）Study the new lesson.1、 出示單詞卡,學(xué)習(xí)新單詞classroom gym library2、 認(rèn)真聽(tīng)錄音，跟讀單詞。 3、分小組試著朗讀并記憶單詞。4、看書(shū)老師講解課文大意，并介紹相關(guān)重點(diǎn) Excuse me. 與別人搭訕時(shí)、問(wèn)路時(shí)的禮貌用語(yǔ)。I can show you. 我領(lǐng)給你看。Here it is. 它在這。5、分角色朗讀對(duì)話(huà)。6、情景對(duì)話(huà)練習(xí)。 （在教室中張貼表示場(chǎng)所的圖畫(huà)，同學(xué)們結(jié)組練習(xí)對(duì)話(huà)。）挑選自告奮勇的學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話(huà)，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)或糾正其中的錯(cuò)誤。板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson1Wheres the Library?classroom

4、 gym libraryHere it is.I can show you.Wheres the _? _.作業(yè)或預(yù)習(xí)（三）Practice.(練習(xí)) 活動(dòng)手冊(cè) 頁(yè)1、Match the pictures and words.2、Fill in the blanks . Match the words and the pictures.（四）Summary and do some exercises. 一填空： cl_ssroom g_m lib_ry sh_w二連詞成句1、is where the apple 2、i show you can 3、it is here自我評(píng)價(jià)1、本課時(shí)以創(chuàng)造性思維為核心，從情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)著手，激發(fā)學(xué)生的興趣，建立“我具有創(chuàng)造性思維”的自信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生朝創(chuàng)造型、創(chuàng)新型人才的方向健康成長(zhǎng)。2、導(dǎo)入部分新穎有趣，學(xué)生參與的積極性很高。3、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理。使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在閱讀思考表達(dá)中進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)的部分他們都表現(xiàn)得很好。貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞等人的創(chuàng)造性成就由學(xué)生來(lái)介紹，既有利于發(fā)掘他們的知識(shí)儲(chǔ)備，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。4、補(bǔ)充了很多創(chuàng)造性思維的事例，幫助學(xué)生理解并聯(lián)系自身。組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）：聽(tīng)讀課文不必要。