2018年人教版6冊語文第二單元測試卷

1、第二單元測試卷考試時間： 90 分鐘滿分： 100分積累運用（ 48 分）一、看拼音，寫詞語。 （8 分）1.zh n l n（）的天空下，有一片y y c n c n（）的 s n l n （） 。2.ru sh （）zh n f （）為了 ji h （）燕子，決定用一列漂亮 sh sh （）的空調(diào)列車送燕子去溫暖的地方。二、查字典并填空。 （5 分）1. “款”用部首查字法應先查_部，再查 _畫。 “款”的意思有：款項；錢。式樣，格式。招待，款待。請用它的前兩種意思各組一個詞：_、_。2. “悶”的讀音有 _和_。在“悶悶不樂”中讀 _，意思是_ _ ；在“悶熱”中讀 _，意思是 _ 。三

2、、照樣子，填一填。 （6 分）1. 例： （捉）小魚（）水面（）葦稈（）泡泡2. 例： （銳利）的眼睛（）的石壁（）的空氣（）的公路3. 例：功對（罪）勤對（）獎對（）（）對貪優(yōu)對（）正對（）（）對惡四、把下列詞語補充完整，并按要求寫詞語。（3 分）饑（）交（）應有（） （）（） （）蔥蔥長途（） （）皚皚（） （）（） （）不語五、將正確答案的序號填在括號里。 （4 分）不顧。不加小心，魯莽，沖撞。用假的充當真的。向外透，往上升。1. 商店里不應該出售假冒產(chǎn)品。 （）2. 大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 （）3. 居民們冒著嚴寒四處尋找燕子。（）4. 我們應該友好待人，而不是隨便

3、冒犯別人。 （）六、按要求寫句子。 （9 分）1. 一棵高大的橡樹挺立在路旁。 （改為比喻句） _ 2. 樹木變成了一棟棟房子，變成了_ ，變成了 _ _。 （把句子補充完整）3. 我不禁忍不住哭出聲來。 （修改病句） _ 七、讀讀連連。（5 分）萬壑樹參天，陰陰夏木囀黃鸝。漠漠水田飛白鷺，點水蜻蜓款款飛。池上碧苔三四點，千山響杜鵑。雨里雞鳴一兩家，葉底黃鸝一兩聲。穿花蛺蝶深深見，竹溪村路板橋斜。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （8 分）1. 學習了本組課文， 我們知道了翠鳥顏色 _， 鳴聲_， 動作_，十分惹人喜愛；貝蒂救護凍僵的燕子，即使自己的小手凍僵，也_ ；人們?yōu)楸Ｗo橡樹使公路彎曲成_形，他們

4、用行動告訴我們： “地球是人類共同的家園！千萬不要像小村莊的人們那樣砍伐森林，否則會受到_ 的懲罰。 ”2. 讀了本組課文，我想為“保護環(huán)境”設計一句廣告詞： _ 閱讀感悟（ 22 分）九、課內(nèi)閱讀。（10 分）于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏（t t）著凍得堅硬的山路，四處（ch ch）尋找凍僵的燕子。一個叫貝蒂的小姑娘， 聽到廣播后，和爸爸媽媽一起， 在覆蓋著皚皚白雪的山間（ji n ji n）巖縫（f n f n）里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了好幾只燕子。她的臉凍得通

5、紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。1. 用“_”畫出文中加點字的正確讀音。 （4 分）2. 對瀕臨死亡的燕子， 居民們紛紛伸出了援助之手， 我是從這些詞中的體會到的 （） 。（2 分）a.呼吁紛紛冒著頂著 b.紛紛冒著頂著踏著四處尋找3. 小貝蒂不在乎的是 _ ，可見，她真是一個 _ _的孩子。 （2 分）4. 選文中最讓我感動的句子是： _ _（2 分）十、課外閱讀。（12 分）提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇（zh

6、）人，它的光是涼的，并不會灼傷你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路?？茖W家認為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。多年來，科學家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的、不灼傷人的光來，為家庭和街道照明。同學們，螢火蟲是我們的朋友，以后可千萬不要再捉它們了。1. 給加點字選擇恰當?shù)慕忉?，再?lián)系上下文理解詞語的意思。（4 分）（1）漫游（）a.滿

7、，遍 b.水過滿，向外流 c.不受約束，隨便漫游：_ （2）試圖（）a.用繪畫表現(xiàn)出來的形象 b.計劃 c.貪圖試圖：_ 2. 照樣子，寫詞語。（2 分）忽上忽下（ abac 式） _ _ 3. 文中畫“ _”句子中的“大多數(shù)”這個詞能去掉嗎？為什么？（4 分） _ _ 4. 科學家認為螢火蟲發(fā)光的目的是什么？在文中用“”畫出來。（2 分）習作天地（ 30 分）十一、作文。（30 分）隨著社會的發(fā)展，環(huán)保意識逐漸深入人心，保護環(huán)境成為全社會的共識。通過本組課文的學習，相信你一定對保護環(huán)境有了進一步的認識，本次習作，就請你寫一寫這方面的內(nèi)容。題目自擬。第二單元測試卷一、1. 湛藍郁郁蔥蔥森林 2.瑞士政府救護舒適二、1. 欠 8 付款新款2.m n m n m n 心煩，不痛快 m n 因氣壓低或空氣不流通而引起的不舒服的感覺三、1. 露出抓住吹 2. 陡峭清新寬闊3. 懶罰廉劣偏善四、寒迫盡有郁郁跋涉白雪沉默六、1. 一棵高大的橡樹像草原的哨兵一樣挺立在路旁。2. 各式各樣的工具應有盡有的家具3. 刪去“不禁”或“忍不住” 。八、1. 鮮艷清脆敏捷不在乎馬蹄大自然2. 示例：人類保護自然就是保護自己。九、2.b 3.自己的臉凍得通紅，手凍得僵硬善良、有愛心十、1. （1）c指螢火蟲在夜里自由自在地像提著燈籠到處游玩。（2）b指科學家希望獲知螢火蟲發(fā)光的秘密。3.