淺談小學生開展美育教育教學的重要性(重要)

1、西牛小學剪紙小組，于海明發(fā)言稿2016、 5、 16各位領導、老師你們好！首先感謝領導給予我們相互學習交流的機會！感謝各位老師的到來和支持！我是于海明，是夏張鎮(zhèn)大西牛小學-名普通教師。對于剪紙，只是愛好，喜歡這古老的藝術表現(xiàn)形式。學校剪紙興趣小組自從2012年正式成立，至今有四年了，剪紙 教學達到了我們教學設計要求并且得到豐富的收獲?，F(xiàn)在也-直在繼 續(xù)進行著。多次迎接國家，省，市區(qū)領導的視察指導匚作。我們剪紙小組 課堂的成立得力于上級領導幫助，區(qū)鎮(zhèn)領導專門為我校建設了剪紙 活動室，剪紙藝術展覽室，在學校設立剪紙文化展覽走廊，學校每學 期舉辦兩次書法，繪畫，剪紙等展覽活動。興趣小組成立以來有每年

2、有50名至60名不等學生升入初中，在 興趣小組未成立前也有有80多名剪紙傳承人走向了高校和工作崗 位，為社會服務！每年初總能收到這些學生的祝福和探望，我是幸 福的，也是對我工作的肯定和繼續(xù)傳授剪紙技藝的信心！剪紙小組學習有兩種方式：一是校園學習小組，一是班級美術 課隔周學習一次，學習小組成員從每個班級選取五名，學校每年 有60名左右學生組成學習小組，一二年級是初級階段，在每周三屮 午學習，三四年級是中級學段，每周四中午學習，五年級是高級階段, 每周五中午學習。初級階段 學生學習些簡單剪紙技法的知識，簡單對稱知識， 外形輪廓知識，剪紙技法知識。在學習中，鼓勵學生在原作品上添加剪紙語言，如鋸齒紋、

3、月牙 紋等，增加了剪紙趣味和學生學習的隨意變通創(chuàng)圖的能力，使圖案更 加美麗，學生更有興趣。中級學段的學習知識有：剪紙技法系統(tǒng)知識，剪紙圖形對稱知識, 團花剪紙基礎知識。高級學段，是創(chuàng)作階段，學習理論知識，學習繪畫圖樣，會分析 圖樣，對比圖樣。學習剪紙團花結構知識。注重剪紙團花思想教學， 和剪紙課以外知識的學習。團花剪紙視覺效應 強烈，是剪紙團花 特有的視覺效應美。其思想精神也是最直觀，也是-種凈化學生心靈 的互動方式。當我們慢慢打開剪紙團花作品時，作品會令學生歡呼，驚奇，令 學生不可思議。剪紙團花有一個圖樣，連續(xù)重復，對稱，圍繞一個中 心點，外形多是圓形，方形，多邊形等等，來展示她“團結互助，

4、包 容理解，和諧平等，”的精神。這精神就是在我們不辭辛苦的年又 一年堅持工作中得以傳承和發(fā)揚。如何來上好剪紙課，培養(yǎng)學生民俗素養(yǎng)？ “剪紙親授示范是剪 紙藝術的特點，根據(jù)這技藝傳授特點，總結為“教”和“悟”的關系?！敖獭笔侵敢越處熓痉?，通過講解把一些優(yōu)秀的剪紙技法傳授給學生, 讓學生掌握剪紙技法?！拔颉笔前l(fā)揮學生的主體性，教師引導學生領 悟，在學習中根據(jù)學生的實際情況，做到有耐心引導。耐心示范圖樣 刀法，耐心觀察學生手、剪刀、紙張和互配合的能力，引導學生領悟 休會。在剪紙作品中留空白，讓學生練習和琢磨。在剪紙的圖形上一 起做探討，讓學生畫一畫，試一試，剪一剪，總結對于剪紙圖形的看 法和感受，使

5、學生記憶更加深刻。在教學中，剪紙打開了學生的思維認識之門，從學生自己作品中 啟迪著學生優(yōu)秀行為習慣養(yǎng)成，感受著剪紙的快樂，滋潤幼小心田。 使剪紙藝術在小學生心中生根、發(fā)芽，更好的傳承。做好以上工作我必須對剪紙有一個全面、客觀、深入的認識。在 正確認識中國民間剪紙的基礎上，補充其他文化知識和技能?！耙袆訉W生，一定要先感動自己”。中國民間剪紙歷史悠久，風 格獨特，我從大量的作品中吸收勞動人民的那種善良、勤勞、樂觀和 智慧的品質，感受民間藝人作品的技法和思想，感受現(xiàn)代院校剪紙文 化系統(tǒng)理論和思想的動態(tài)。在學習其他知識中感受民族文化的能量， 學習秦漢的圖形美，學習瓷器文化知識，閱讀古籍資料，揣摩篆刻、 板畫刀法，學習文物保護拓印知識和拓印操作技能，每天早晨閱讀書 法碑帖是我的必修課，由此，我在與學生交流屮必然能用這種強烈的 熱愛剪紙感情來感染學生，使學生更快捷，更明了，更系統(tǒng)的掌握知