雙創(chuàng)升級(jí)背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)分析

1、    雙創(chuàng)升級(jí)背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)分析    孫斌摘  要：高職院校的創(chuàng)業(yè)孵化基地是一種新型的組織，一般面向大學(xué)生，為學(xué)生提供研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的所需場(chǎng)地，并且提供辦公設(shè)施、通訊，網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，同時(shí)在教育培訓(xùn)、信息咨詢(xún)、政策保障、融資渠道等相關(guān)的方面會(huì)給與大力的支持，從而降低學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成本和創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，盡可能的提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)存活率和成功率。高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)對(duì)于幫助學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，就業(yè)，環(huán)節(jié)社會(huì)就業(yè)壓力，培養(yǎng)新型的社會(huì)人才，促進(jìn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等局能夠起到積極的推動(dòng)作用。本文將深入的分析高職院校創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的意義以及功

2、能，并且結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展現(xiàn)狀，從創(chuàng)業(yè)孵化基地的具體運(yùn)營(yíng)模式、孵化模式建設(shè)等多方面進(jìn)行思考和探究。關(guān)鍵詞：高職院校  創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新  孵化基地  建設(shè)意見(jiàn)在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的口號(hào)提出情況下，一批創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地在高職院校中建立起來(lái)，這一舉措對(duì)于大力發(fā)展創(chuàng)新計(jì)劃具有重要的意義。另一方面，我國(guó)為了將“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)變成“中國(guó)智造”，大力的開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新就是一條必經(jīng)之路。創(chuàng)業(yè)在我國(guó)現(xiàn)階段的教育方面在給與了理論支持的同時(shí)，也進(jìn)一步提供了實(shí)踐的平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地作為創(chuàng)業(yè)教育的重要實(shí)踐平臺(tái)，近些年，已經(jīng)廣泛地進(jìn)行推廣，在高職院校中也有了很大水平的提

3、升。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地是一種新型的社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織，通過(guò)為大學(xué)生提供研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)地、通信、網(wǎng)絡(luò)、辦公設(shè)備等資源，兵器提供一系列的系統(tǒng)培訓(xùn)，幫助初創(chuàng)階段或者剛剛成立的企業(yè)能夠獨(dú)立運(yùn)行并且健康的發(fā)展。在國(guó)家的政策支持下，高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展迅速，正在努力的建設(shè)一批具有特色的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。高職教育在高等教育中與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)系最為密切，為促進(jìn)本區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)，建設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的口號(hào)，高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)勢(shì)在必行。1  現(xiàn)階段高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展存在的常見(jiàn)問(wèn)題1.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化的制度還不夠完善創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地對(duì)于現(xiàn)階段的高職院校來(lái)說(shuō)是一個(gè)新興的事

4、物，具體的制度規(guī)則細(xì)化等問(wèn)題還在逐步地完善過(guò)程中，一切都還處在一個(gè)不斷摸索的階段。常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是再具體的實(shí)際情況中沒(méi)有完善好退出機(jī)制，有的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化項(xiàng)目可能已經(jīng)停止，創(chuàng)業(yè)的學(xué)生也沒(méi)再有后期的精力投入，但是出現(xiàn)的問(wèn)題就是項(xiàng)目并沒(méi)有進(jìn)行撤離，空占了孵化基地的資源。在比如說(shuō)，從理論的層次上講，創(chuàng)業(yè)一般被分成五個(gè)階段：萌芽期、初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期、擴(kuò)張期和成熟期五個(gè)階段。每一個(gè)階段所需要的指導(dǎo)和資源也是不同的，但是孵化基地目前的制度基本上都是一刀切，并沒(méi)有根據(jù)不同階段發(fā)展情況開(kāi)展不同的階段資源支持。1.2 高職學(xué)成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的自身能力不足這是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，高職院校的學(xué)生相對(duì)于本科，研究生的學(xué)生而言

5、，無(wú)論在自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力，專(zhuān)業(yè)水平等方面都是具有一定的差距的，再加上學(xué)生本身不具有任何的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)本身具有很難的清晰認(rèn)識(shí)。這里主要表現(xiàn)為：過(guò)度的著力于項(xiàng)目產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，而不重視市場(chǎng)研究。對(duì)于盈利有過(guò)高的期待，這些期待并不客觀。這都容易造成企業(yè)的盲目性。創(chuàng)業(yè)對(duì)于一直處在象牙塔中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往在前期準(zhǔn)備過(guò)程中，只預(yù)想到了創(chuàng)業(yè)的輝煌，卻對(duì)現(xiàn)實(shí)中可能出現(xiàn)的融資難，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈等問(wèn)題沒(méi)有充分的思想準(zhǔn)備，常常因?yàn)榭箟耗芰Σ蛔愣a(chǎn)生許多負(fù)面情緒，難以支撐到后續(xù)企業(yè)的成長(zhǎng)，因此經(jīng)常出現(xiàn)半途而廢的情況出現(xiàn)。1.3 具體的項(xiàng)目融資較為困難在目前的高職院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的孵化項(xiàng)目中，高新技術(shù)的項(xiàng)目相對(duì)較少，多

6、數(shù)是常見(jiàn)的創(chuàng)新類(lèi)型，又加上普遍缺乏與資本接觸的橋梁，一般有實(shí)力的風(fēng)險(xiǎn)投資很難關(guān)注此類(lèi)創(chuàng)業(yè)。因此導(dǎo)致孵化基地的融資渠道較窄，融資金額較少。這種問(wèn)題在創(chuàng)業(yè)的萌芽期階段表現(xiàn)得尚不明顯，由于這一時(shí)期所需資金不多，尚且能夠應(yīng)付。但是到了形成初級(jí)產(chǎn)品，需要進(jìn)一步的市場(chǎng)調(diào)研，需要大量資金投入的情況下，沒(méi)有了資金支持就很可能會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目中途夭折。再到產(chǎn)品的推廣，品牌宣傳等所需的資金就會(huì)更多，如果融資的問(wèn)題不能夠得到徹底地解決，項(xiàng)目的孵化也就很難實(shí)現(xiàn)成功。這一點(diǎn)也是當(dāng)前面臨的重要問(wèn)題。1.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的教師指導(dǎo)能力有待提高在校園中的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地的指導(dǎo)老師大多數(shù)是學(xué)校的各個(gè)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，這一類(lèi)老師的專(zhuān)

7、業(yè)能力較強(qiáng)，在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)上可以提供相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)，但是由于這一類(lèi)老師大多沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，甚至也沒(méi)有在企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要解決的吸引融資，宣傳渠道，產(chǎn)品推廣，股權(quán)分配等問(wèn)題無(wú)法給出與之相應(yīng)的實(shí)際指導(dǎo)，這樣難免就會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)脫節(jié)現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)沒(méi)能全面地發(fā)揮到實(shí)際、全方位的作用。2  高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地未來(lái)發(fā)展建設(shè)的意義2.1 提升孵化基地的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)能力大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中缺乏經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)產(chǎn)生自主盲目性，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身的資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)校外知名的專(zhuān)家或者知名的企業(yè)家，可以成立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，一對(duì)一的幫助學(xué)生，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功幾率。此外可以成立專(zhuān)家評(píng)估委員會(huì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)、

8、創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目可行性和市場(chǎng)的潛力進(jìn)行評(píng)估，降低創(chuàng)業(yè)的盲目性，及時(shí)的進(jìn)行止損。孵化基地要經(jīng)常組織創(chuàng)業(yè)講座、分享會(huì)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)咨詢(xún)會(huì)等，讓創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以提升創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，及時(shí)的接觸到更前沿的知識(shí)，能夠與行業(yè)精英、成功的企業(yè)家近距離接觸，得到進(jìn)一步的指導(dǎo)。同時(shí)，每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍之間也可以定期進(jìn)行相互交流，分享教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2.2 健全孵化基地的孵化體制問(wèn)題創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地現(xiàn)階段需要建立一套科學(xué)合理的孵化體制，細(xì)化各個(gè)部分的準(zhǔn)則，縮短準(zhǔn)則的完善期，并能夠在企業(yè)創(chuàng)立的各個(gè)階段給不相應(yīng)的不同指導(dǎo)，按照公司的發(fā)展模式，從萌芽期，初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期、擴(kuò)張期和成熟期針對(duì)各個(gè)時(shí)期的階段特點(diǎn)，給與不同的指導(dǎo)和政策

9、扶持。完善孵化基地的退出機(jī)制，對(duì)于“名存實(shí)亡”和滿(mǎn)足孵出條件的企業(yè)，及時(shí)的予以清退，減少資源的浪費(fèi)，對(duì)于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能夠進(jìn)入到下一階段的創(chuàng)業(yè)企業(yè)視為創(chuàng)業(yè)未到達(dá)要求，按照規(guī)定及時(shí)的予以清退。給與其他人更多的機(jī)會(huì)。提高總體的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成功率。2.3 引導(dǎo)學(xué)生提升自身的綜合素養(yǎng)針對(duì)于學(xué)生自身的素質(zhì)有待提高的問(wèn)題，這是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累學(xué)習(xí)的，并不是一蹴而就的。在孵化基地的創(chuàng)建后，學(xué)生團(tuán)隊(duì)要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，虛心的向?qū)＜依蠋熣?qǐng)教，盡可能的解決創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏和市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在心理素質(zhì)方面也應(yīng)該不斷提升，創(chuàng)業(yè)本就是一個(gè)艱辛的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程也面臨著很大的風(fēng)險(xiǎn)和壓力，因此學(xué)生自身必須具備很強(qiáng)的

10、抗壓能力。在這個(gè)逢山開(kāi)路，遇水搭橋的歷程中，讓整個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，養(yǎng)成應(yīng)對(duì)困難不退縮的心理。從各個(gè)方面來(lái)提升學(xué)生的自身綜合素養(yǎng)。2.4 積極的拓展孵化平臺(tái)的融資渠道融資困難也是當(dāng)前創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)，這一方面所能給予幫助對(duì)于企業(yè)的創(chuàng)業(yè)能夠起到雪中送炭的作用。比如，由孵化基地提供免費(fèi)的擔(dān)保，協(xié)調(diào)銀行和金融機(jī)構(gòu)發(fā)放小額貸款，或者為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提供部分投資機(jī)構(gòu)信息，讓創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)與投資機(jī)構(gòu)接觸，幫助項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取最大的利益。同時(shí)孵化基地可以為學(xué)生免費(fèi)提供融資方面的咨詢(xún)，教授學(xué)生提高成功融資的可能性，如何整合各種融資資源，盡可能多的為學(xué)生提供孵化資金。減少創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的資金困難。2

11、.5 建設(shè)有效的服務(wù)保障體系創(chuàng)業(yè)基地多方參與運(yùn)營(yíng)的模式給學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了資源和信息，應(yīng)該進(jìn)一步的提供重要的保障和支持，比如學(xué)校政策支持，高職學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，但是企業(yè)的創(chuàng)辦又涉及到各個(gè)方面，耗費(fèi)的精力和時(shí)間較多，因此學(xué)生就難做到兩者兼具，因此，學(xué)?？梢栽趯W(xué)生的任務(wù)制定上可以有所傾斜，讓學(xué)生在保證課時(shí)量完成的情況下靈活的安排時(shí)間，既保證學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)又不會(huì)過(guò)多的影響創(chuàng)業(yè)。其次爭(zhēng)取政府的政策支持，盡可能在工商，稅務(wù)，科技等多個(gè)部門(mén)出臺(tái)相關(guān)的優(yōu)惠政策。如果這些都能夠成功的落地實(shí)施，將會(huì)為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)開(kāi)辟一條路色通道，順暢前行。3  結(jié)語(yǔ)現(xiàn)階段我過(guò)得經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)正呈現(xiàn)出新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)

12、由過(guò)去的高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為現(xiàn)階段的中高速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)將會(huì)進(jìn)一步的優(yōu)化升級(jí)，從過(guò)去的要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)孵化基地是當(dāng)前高校中最主要的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，通過(guò)這一個(gè)平臺(tái)能夠降低高職學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期的經(jīng)營(yíng)成本問(wèn)題，能夠降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，從而提升創(chuàng)業(yè)的成功率。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的整體運(yùn)營(yíng)的模式是以扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)為核心的目標(biāo)。在此過(guò)程中呈現(xiàn)學(xué)校主導(dǎo)，政府支持，校企合作，學(xué)生參與的一系列模式，在這樣的環(huán)境背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)可以為我們提供很大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶動(dòng)力，在提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的同時(shí)，也促進(jìn)了整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)。參考文獻(xiàn)1 何利華，宋叢文，雷正玉，等.社會(huì)認(rèn)可度高的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)模式研究林業(yè)高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化影響因素分析j.綠色科技，2018（23）：1-6.2 高同彪.關(guān)于高校創(chuàng)業(yè)教育的若干思考j.長(zhǎng)春高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2011.3 彭永成.構(gòu)建“政府+學(xué)校+園區(qū)（企業(yè)）”模式打造高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地j.中國(guó)國(guó)際財(cái)經(jīng)：英文，2018，000（011）：40.4 葉林喜，石望