小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用探討

1、    小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用探討    茹新榮摘 要：隨著新課改的實施，對教育行業(yè)提出了新的要求。在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，需以小學(xué)生為核心，充分尊重學(xué)生之間的差異性，從而提高整體教學(xué)水平。小學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，教師及學(xué)生應(yīng)該提高其重視程度，為初中英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。在實際的教學(xué)過程中，存在發(fā)音、拼寫困難的問題，教師應(yīng)該及時糾正學(xué)生的發(fā)音，從而保證發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)性。教師根據(jù)小學(xué)生的實際情況，實施針對性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，制定科學(xué)合理的教學(xué)方式，從而實施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，有助于實現(xiàn)多元化教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué);自然拼讀法;應(yīng)用價值

2、在以往的小學(xué)英語教學(xué)過程中，常采用死記硬背的方法，雖然可提高學(xué)生的記憶能力，但是對語言教學(xué)的重視程度不足，英語教學(xué)課堂比較沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下，長此以往，限制了學(xué)生英語語言能力的發(fā)展。因此，需對教學(xué)方式進行創(chuàng)新和改革，自然拼讀法是一種有效的教學(xué)手段，能夠強化學(xué)生單詞記憶的同時，提高其語言表達能力，很大程度上提高了小學(xué)英語學(xué)習(xí)的效率1。1 在小學(xué)英語教學(xué)過程中實施自然拼讀法的重要性1.1 實施自然拼讀法可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣自然拼讀法具有新穎性，應(yīng)該關(guān)注單詞發(fā)音，教師在實際的教學(xué)過程中，提高對學(xué)生的要求，針對單詞不但會讀，還要會寫。學(xué)生在看到單詞時立即知道是什么意思，促使學(xué)生熟悉掌握英語單詞，有

3、助于提高其學(xué)習(xí)自信心。通過這樣的方式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，可提高小學(xué)生教學(xué)水平。1.2 實施自然拼讀法可減輕音標(biāo)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一般情況下，在英語教學(xué)中實施音素教學(xué)模式，雖然具有一定的效果，但是不符合小學(xué)生發(fā)展的實際需求，為了減輕小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，應(yīng)該熟悉掌握國際音標(biāo)，從單詞字母的角度進行組合發(fā)音，促使學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)英語，有助于提高單詞記憶能力2。1.3 實施自然拼讀法可充分發(fā)揮拼音作用小學(xué)生開始學(xué)習(xí)漢字就是漢語拼音的學(xué)習(xí)，且漢語拼音學(xué)習(xí)時間較英語更早，在漢語拼音的學(xué)習(xí)過程中，大部分發(fā)音方式和英語具有很大的相關(guān)性，因此，漢語拼音的學(xué)習(xí)對英語學(xué)習(xí)具有協(xié)助作用。在小學(xué)英語的教學(xué)過程中實施自

4、然拼讀法，從而發(fā)揮其協(xié)同作用，提高學(xué)生英語單詞掌握程度。2 基于小學(xué)英語對自然拼讀法應(yīng)用的幾點思考2.1 發(fā)揮小學(xué)生主觀能動性我們都知道，興趣是最好的老師，只有克服學(xué)習(xí)困難，才能不斷獲取知識。倘若學(xué)生對英語課程不感興趣，就會降低學(xué)習(xí)效率。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該將學(xué)生當(dāng)作課堂的主體，引導(dǎo)學(xué)生參與聽力教學(xué)，從而達到高效英語課堂。教師也可組織學(xué)生觀看英語視頻，比如：加勒比海盜哈利波特等，學(xué)生對此類電影充分好奇，通過電影的原音實施口語訓(xùn)練，從而培養(yǎng)小學(xué)生的英語聽力能力3。通過影視資料對小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)具有積極的作用，很大程度上提高了小學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。除此之外，小學(xué)英語聽力教學(xué)質(zhì)量明

5、顯提高。2.2 實施多元化聽力教學(xué)方式教師從不同的角度，提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，并將教學(xué)途徑拓寬，促使教師積極參與英語學(xué)習(xí)課程。教師保證教學(xué)方式的靈活性，能夠?qū)逃Y源進行調(diào)配。實施科學(xué)合理的教學(xué)活動，給予多元化的教學(xué)方式，能夠充分滿足不同學(xué)生的需求。教師可實施小學(xué)合作教學(xué)模式，堅持團結(jié)協(xié)作的原則，通常情況下，將46人分為一組，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，從而完成英語教學(xué)任務(wù)。在課堂中，教師可對小組學(xué)習(xí)成果進行評估，對英語相關(guān)聽力題進行訓(xùn)練，從而加深學(xué)生的記憶，提高其聽力能力4。2.3 轉(zhuǎn)變教學(xué)以往教學(xué)觀念在以往的教學(xué)過程中，常采用“教師為主，學(xué)生為輔”的教學(xué)模式，教師應(yīng)該改變以往的教學(xué)觀念，對教學(xué)模

6、式進行更換，為學(xué)生制定相應(yīng)的英語聽力計劃，對教學(xué)目標(biāo)進行明確，防止小學(xué)英語教學(xué)活動加重學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，能夠促使積極學(xué)習(xí)英語，并樹立正確的三觀。教師從多個角度充實英語教學(xué)內(nèi)容，有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)有效性明顯升高。2.4 導(dǎo)入繪本開展教學(xué)活動針對小學(xué)生來說，繪本具有故事性，能夠吸引其注意力，教師將自然拼讀法可繪本緊密結(jié)合，能夠提高教學(xué)效果。利用多媒體教學(xué)方式，實施電子繪本，具有操作便捷的優(yōu)勢，學(xué)生容易接受，能夠直觀的學(xué)習(xí)英語單詞。利用多媒體實施自然拼讀法教學(xué)，具有豐富的教學(xué)資源。在插圖的輔助下，學(xué)生可對其進行模仿，從而正確的進行發(fā)音。除此之外，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生進行發(fā)言，提高學(xué)習(xí)效率。3 結(jié)語教師應(yīng)該實施有效的教學(xué)方式，進一步提高教學(xué)效果。參考文獻：1 李慧.基于自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析j.中國校外教育，2019（34）：94.2 王文華.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略j.課程教育研究，2019（46）：111.3 林立娜.自然拼讀法在英語語音教學(xué)中的應(yīng)