自查報告小學辦學條件自查報告

1、小學辦學條件自查報告小學辦學條件自查報告建立學校辦學水平的督導評估制度是推進教育管理現(xiàn)代化的重大舉措，是促進學校進一步規(guī)范辦學行為、全面實施素質教育、切實提高辦學質量的有效措施和重要手段。 今天，縣局督導評估組來我校進行督導評估工作， 這既是對學校的關心和支持， 更是對學校的鞭策和激勵。在此，我謹代表全校師生對各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 !根據(jù)省、市、縣各級政府關于實施辦學水平督導評估的文件要求，我校成立了自查自評領導小組，由校長任組長，校長助理主抓，各處室主任具體落實的層級負責制， 領導小組又下設辦學方向、 辦學條件、隊伍建設、常規(guī)管理、辦學效益等五個專項小組，制定了切實可行的自評工

2、作方案，對照評估指標，逐項進行了認真的自查、自評和完善工作，力求達到上級要求?，F(xiàn)將我校辦學情況匯報如下：一、學校基本概況：洪洞縣大槐樹鎮(zhèn)西街小學位于縣城西環(huán)路中段， 交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是理想的育人場所。我校是大槐樹鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學，20xx 竣工并投入使用。 學校服務范圍主要是常青一至五村，受益人口 11000 多人。學校占地 14000 余平方米，校舍建筑面積 6700 余平方米。學校現(xiàn)有 40 個教學班，在校學生 2220 人，現(xiàn)有專任教師 110 人。專任教師學歷達標率100%。三年來，學生的入學率、鞏固率、完成率均達100%。學校內小學辦學條件自查報告部設施齊全，各類教學儀器、音

3、體美器材、圖書等均能滿足教學需要。近年來，我校堅持求真務實，爭創(chuàng)一流的辦學理念，以辦人民滿意教育為最高目標，形成了養(yǎng)成教育促進學生發(fā)展,校園文化凈化學生心靈的辦學特色 ,被臨汾市人民政府評為市級德育示范學校。我們完善了注重過程 ,講求實效 , 穩(wěn)步發(fā)展，不斷提升的運行模式。 學校教風正，學生學風濃。學校建設年年有發(fā)展，辦學效益期期有提高。二、主要成績、經(jīng)驗、特色和做法：(一)科學建立管理機制，確保學校長久發(fā)展西街小學始終堅持求真務實，爭創(chuàng)一流的理念，逐步建立、完善了現(xiàn)代管理機制，有效的保證和促進了學校的長遠發(fā)展。始終堅持依法治校。 學校始終堅持社會主義的辦學方向， 全面貫徹教育方針，面向全體學

4、生，堅持以學生為本，把育人作為學校的根本任務。學校始終遵守國家的教育政策和法規(guī)， 認真遵照上級有關文件精神，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生，嚴格執(zhí)行財務制度和財務紀律，把有限的資金盡量用在學校建設和發(fā)展上 ;嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，力爭讓每一學科、每一堂課都落到實處;積極實踐新課程理念，結合本地實際，嘗試開發(fā)并實施校本教材 ;積極貫徹體育衛(wèi)生條例， 學校能充分關注師生安全， 保證校內設施及活動組織的安全。歷年來，學校未發(fā)生一起因學校管理原因引起的安全事故。健全落實各項制度。學校每學期都要建立、完善各項規(guī)章制度，合理地安排各類人員的工作任務，科學地確立各個崗位的職責要求。學校領導帶頭遵

5、守，充分發(fā)揮帶頭作用、表率作用。我們建立健全了小學辦學條件自查報告西街小學教師師德師風考核制度 、西街小學教育教學常規(guī)量化制度、西街小學教研制度、西街小學教師考勤制度 、西街小學教師獎懲制度，從德、能、勤、績四方面量化評估全體教師注重過程，講求實效，量化、細化，實行精細化管理，教師每得的0.1 分都有詳細記錄，做到加分有理，扣分有據(jù)，全體教師一視同仁。由于這樣，學校各方面的工作都能做到有章可循，有標可競，工作的有序性和實效性大大增強。積極創(chuàng)建和諧校園。 西街小學高度重視校園及周邊環(huán)境的整治工作。為優(yōu)化育人環(huán)境，確保師生生命財產(chǎn)安全，保障教育教學的順利進行而做了大量細致而有益的工作。就學校硬環(huán)境

6、而言，從 20xx 起，學校從長計議，為營造良好的育人環(huán)境，學校下大力氣，花幾十萬元對學校水、電、暖進行了徹底改造，解決了多年來困擾師生的難題，使全校師生能靜下心來搞教育，潛下心來謀發(fā)展，解放了師生手腳，加快了學校發(fā)展。學生家長贊不絕口，社會反映非常好。在軟環(huán)境的建設上，學校也做了大量的行之有效的工作。首先，學校堅持利用班會每周進行安全、學習、德育等知識宣傳，并通過班隊會、墻報、黑板報等對學生進行守法、安全、衛(wèi)生、勤學、感恩等教育。其次，積極加強校園文化建設，建造了文化長廊，培植了綠化帶，安裝了校訓、名人字畫、警示牌、宣傳畫等等，校園文化氣息濃郁，環(huán)境育人效果明顯。 第三，加強學校與學生家長的

7、聯(lián)系， 使社會、家庭都來關心每個學生的安全， 共同教育和督促學生時時處處注意安全，定期召開家長會，切實做好學生安全工作。學校幾年來無火災事小學辦學條件自查報告故、無交通安全事故、無食物中毒及其它意外傷亡事故。同時無體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。(二)高度重視德育工作，著力提高育人質量。西街小學切實加強和改進德育工作的領導。 樹立以人為本、 德育為先的德育管理思想。 把德育工作作為學校的頭等大事來抓， 成立了學校德育工作領導小組， 建立健全制度，充分發(fā)揮德育領導小組職能，使德育工作時時有人抓，事事有人管。嚴格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、班級常規(guī)管理、紀律、學習、師德師風、各種上交資料等，定期向全校公布

8、，并計入班主任業(yè)績檔案中。 班主任定期向學校匯報班級管理情況，工作上取得學校的支持與配合。以德育為先，形成辦學特色。一個特色是，養(yǎng)成教育促進學生發(fā)展，具體做法是： 1、規(guī)范升降國旗制度。每周一早上舉行全校升旗儀式，進行國旗下主題講話，要求全體師生必須參加。 2、加強常規(guī)系列教育，各班級根據(jù)本班級的實際情況， 制定出切實可行的班隊工作計劃，確定不同學段的德育內容和要求， 改進教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性、階段性和實效性。 3、認真落實新守則、新規(guī)范。開學后，各班主任立即組織學生學習、 記憶、背誦小學生守則、小學生日常行為規(guī)范 ，以及學校各種規(guī)章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣

9、， 發(fā)現(xiàn)問題及時處理， 讓學生對新守則規(guī)范入腦、入心，做到耳熟能詳，了然于胸，人人理解，人人遵守。另一個特色是，校園文化凈化學生心靈，具體做法是： 1、開設了文化櫥窗。將學生的優(yōu)秀作品張掛上墻， 廣置了各種宣傳牌匾和專小學辦學條件自查報告欄;展出了師生藝術作品。教學樓內外，到處可見學校的規(guī)章制度、標語 ;走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向學生進行德育教育的滋潤， 如花池中的來時給你一片芳香， 去時還我一身潔凈、花兒雖美，我的心靈更美、小樹惹人憐，花兒讓人甜。學校的一草一木都與學生進行心靈的溝通、情感的交流。 2、利用好紅領巾廣播站、板報、墻報以及課外活動基地等， 根據(jù)不同年級

10、學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。 3、今年暑期我們計劃將操場西圍墻建成一個琉璃瓦式的文化長廊， 利用內容豐富， 教育意義深遠的學校文化長廊向學生進行潛移默化的愛國、勤奮、誠信、守紀教育。在三座樓樓面建十六面理念墻， 對學生進行德育滲透， 提高學校文化品位。養(yǎng)成教育促進了學生健康成長， 校園文化凈化了學生心靈。 我校學生已能自覺遇到老師敬禮、問好，見到長輩打招呼，學校講文明懂禮貌蔚然成風，得到了社會各界的一致好評。(三)認真實施素質教育，穩(wěn)步提高教學質量學校在實施素質教育過程中，不斷更新教育思想，深化育才觀，把培養(yǎng)基礎扎實，

11、具有效率觀念， 競爭意識和創(chuàng)新精神的新一代作為課堂教改的目標。幾年來， 西街小學學科成績穩(wěn)步提升，教育質量得到各級領導及家長的認可。以校本教研為平臺，輕松走進新課程。為進一步統(tǒng)一思想，提高認識，學校把建設學習化的領導班子，學習化的教師隊伍放在首位，小學辦學條件自查報告從學校領導做起，采用多種形式提高廣大教師思想觀念和教育觀念。校長張金平同志以身作則， 始終站在教育教學第一線， 始終堅持教學研究，積極參加教育教學研究活動， 為學校教科研的深入開展取到了很好的推動作用。學校教師樹立 以學為本，以學定教的新理念，并勇于探索，大膽實踐，在教學中較好地解決學生主體和教師主導之間的關系，把課堂當成學生生命

12、發(fā)展的一個片段。有這樣一支教師隊伍， 也有一群好學生。 素質教育路上灑下的汗水，換來的是教育質量的穩(wěn)步提高。(四)謀求學校長久發(fā)展，策劃教育未來大計近幾年來，西街小學校委會一班人把學校長久發(fā)展、 持續(xù)發(fā)展做為奮斗目標，堅持不懈地出主意，想點子，讓學校一年有一個新，一年一個樣。今年開學初，校委會赴運城新港實驗學校學習參觀，求經(jīng)取寶，接受新教育理念的洗禮。 預想在學校西圍墻建一條高標準的古典琉璃瓦式的文化長廊， 在三座教學樓樓面建十六面理念墻， 全力打造文化強校。積極開展課題研究，走教科研興校之路。 4 月份，我校承擔的全國 xx 規(guī)劃 .教育部重點課題新課程改革中學生學習方式的轉變子課題小學生課堂學習中自主學習習慣的培養(yǎng)順利通過開題審核，取得了與會專家教授的一致好評， 被確定為實驗學校。 我們將不遺余力，繼續(xù)探索學校發(fā)展之路。三、存在的主要問題和今后的打算幾年來，西街小學辦學條件和水平都有了長足的發(fā)展， 但還存在一些問題和不足，一是學科教師不能配套，缺少音、體、美及英語等小學辦學條件自查報告學科專任教師，影響著素質教育的全面實施 ;二是學校體育場地狹小，與國家義務教育辦學基本標準還有差距， 制約著學校發(fā)展， 不能滿足教育教學的需要。成績與問題并存，