《一面》教學(xué)方案

1、一面教學(xué)方案【-策劃方案】學(xué)習(xí)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會魯迅先生熱愛勞動人民和關(guān)懷進步青年的高貴品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫人物外貌的方法。教學(xué)重點：、重點：體會運用外貌描寫刻畫人物的方法。、難點：感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。課前準備：學(xué)生課前查找有關(guān)作者阿累，毀滅鐵流及魯迅的資料。課時安排：一課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，你們有過一面之交的朋友嗎？他給你留下的印象是什么？（可以用詞語，也可以用幾句話概括）。售票員阿累和魯迅也是一面之交，但這一面卻讓阿累終生難忘，原因是什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)阿累的一面。去解開這個謎。板書課題：一面齊讀課

2、題。、簡介作者及時代背景：同學(xué)們，對于這篇文章的作者阿累，你們了解嗎？把你知道的課前搜集的資料與同學(xué)們交流一下，好嗎？（生介紹作者及時代背景。）、同學(xué)們講得真好。今天，就讓我們一起走近與阿累有過一面之交的魯迅吧。對于魯迅，我們以前曾學(xué)過有關(guān)他的文章，你還記得嗎？你知道他的為人嗎？（生介紹魯迅并談自己的看法。）師說：（出示魯迅的幻燈片）同學(xué)們大多知道他是一個著名的文學(xué)家，而對他的為人或許并不了解。其實。魯迅先生是一個愛憎分明，熱愛勞動人民，關(guān)心進步青年的民主戰(zhàn)士。他在自嘲詩中寫道、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！薄＿@正是魯迅精神的真實寫照。今天要學(xué)習(xí)一面，相信大家經(jīng)過“一面”之后，一定會對魯迅

3、其人有更深的了解。二、整體感知，理清思路1、速讀課文，要求讀準生字詞，邊讀邊思考理清文章的結(jié)構(gòu)層次。 全文可以分為兩部分。第一部分：按時間順序，記敘了作者與魯迅見面的全過程。先寫“我”與魯迅一面之交的背景。再寫內(nèi)山的熱情接待和“我”買書缺錢造成的窘?jīng)r。重點寫“我”與魯迅的會面。第二部分：寫一面之交對作者的巨大鼓舞和影響。2、再默讀課文，畫出表示時間，地點的詞語或句子，弄清事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。說說課文主要講了一件什么事？三、深入探究，體會重點語句1、就在阿累與魯迅的這一面之交中，阿累對魯迅整體的印象是什么？ （課文第三段中的一句話。）2、可見魯迅已經(jīng)給阿累留下了深刻的印象，請你從文中找出對魯

4、迅的描寫的句子，劃出來，并在旁邊作上批注，寫下你的感受。指導(dǎo)學(xué)生朗讀三處外貌描寫。（1）我向里面望了一下陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。3、這三處外貌描寫有什么相同和不同之處？出示魯迅的照片，自己觀察，對照課文的描寫

5、，對作者的描寫作出評論。4、引導(dǎo)思考：除了這三次寫到魯迅的“瘦”，課文中還有哪里寫了魯迅的“瘦”？5、同學(xué)們，魯迅多瘦阿，瘦的讓我們震驚，瘦的讓我們心痛，為什么他會如此的瘦呢？請同學(xué)們結(jié)合著課文了的內(nèi)容和課外搜集的內(nèi)容進行討論。（帶病工作，深夜寫作，憂國憂民）6、魯迅的心里裝著千千萬萬的勞苦人民，他用自己的筆批判著當(dāng)時的社會，他用自己的力量救護著當(dāng)時受苦落難的人們，可見，他的瘦是多么的令人肅敬阿。他雖瘦但請找出關(guān)于魯迅的“精神抖擻”的句子：“頭發(fā)一根一根精神抖擻地直豎著”、“胡須像濃墨寫的隸體一”。他瘦的多精神啊！7、一次整體寫，兩次寫手，三次寫臉，你從作者對魯迅的“瘦”描寫中體會到魯迅是一個

6、什么樣的人呢？你從哪里看出來的？學(xué)生交流。（既是外貌特征，又是魯迅剛毅堅強的性格的體現(xiàn)）8、集體讀描寫外貌的句子。四、感受魯迅對青年的關(guān)懷1透過作者的文字，在這短短的一面中，魯迅先生給予作者怎樣的關(guān)懷呢？你從中體會到什么？2這一面對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響呢？學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談自己的感受?！耙幻妗苯o人的印象是深刻的：廉價賣書，親自送書給普通工人，這是對勞動人民的深切關(guān)懷；那“微笑、點頭”蘊含了魯迅先生對青年一代的信賴和希望這一面給人的力量是無窮的：以“魯迅先生是同我們一起的”鞭策自己，不斷進步，時刻記住魯迅先生和勞苦大眾永遠在一起的！這一面給作者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了深刻的影響，所以，作者牢牢地記住了這難忘的“一面”。3、總結(jié)：魯迅先生雖然離開了我們，雖然魯迅離我們很遙遠，但他們的精神是值得我們永遠學(xué)習(xí)的，就像阿累一樣，用“一面”時刻鞭策自己，我們也應(yīng)該時刻叮囑自己要學(xué)習(xí)革命先