《憶讀書》教學(xué)設(shè)計

1、憶讀書教學(xué)設(shè)計【-讀后感】教學(xué)目標 ：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生體會到閱讀的樂趣，引起讀書的興趣，能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。教學(xué)建議：1，教學(xué)本文時，既不必嚴格劃分文章的段落層次，也不必逐段進行講解，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生抓住文章思想內(nèi)容的要點心，對作者所說的：“讀好書，多讀書，讀好書”有比較透徹的理解。文中涉及的名著較多，可適當?shù)刈鲆恍┙榻B，以引起學(xué)生閱讀的興趣，但切不能過于煩瑣，以至陷入到這些作品的故事情節(jié)之中。2，要注意聯(lián)系學(xué)生平時讀書的實際，指導(dǎo)學(xué)生對自己的讀書情況作一次總結(jié)，組織學(xué)生開展讀書心得交流活動，引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課本后面推薦的名著，以及與課本配套的讀本中的文章。教學(xué)課時：二課時教學(xué)

2、方法：學(xué)生發(fā)言，學(xué)生討論，教學(xué)引導(dǎo)。第一課時1，課前活動。（課前在課外時間完成）要求學(xué)生，先想想讀過的印象最深的書或者文章，準備一篇我印象最深的一本書（或一篇文篇）的發(fā)言稿。2，導(dǎo)入新課。（用時三分鐘）由上一節(jié)課風(fēng)箏，所談到的與魯迅有關(guān)書籍入手，從吶喊，仿徨，朝花夕拾野草出發(fā)，提倡學(xué)生讀好書，引入介紹本文作家冰心。3，介紹作家冰心生平。用時五分鐘）4，學(xué)生發(fā)言。（用時35分鐘）四個小組學(xué)生，主動上課臺發(fā)言，談印象最深的一本書或者一篇文章。聯(lián)系學(xué)生平時讀書的實際，指導(dǎo)學(xué)生對自己的讀書情況作一次總結(jié)，組織學(xué)生開展讀書心得交流活動。教師適時引導(dǎo)與總結(jié)。第二課時一，課前準備。由上一堂課，學(xué)生自由發(fā)言，

3、談印象最深的一本書或者一篇文章出發(fā)，讓學(xué)生與著名作家冰心交心（再次閱讀本文），體會一下著名作家的讀書經(jīng)驗。二，找出有關(guān)書籍。學(xué)生找出文中談到的書名：三國演義，水滸傳西游記紅樓夢茶花女遺事，蕩寇志，封神榜。三，介紹相關(guān)書籍。（用時20分鐘）文中涉及的名著較多（三國演義，水滸傳西游記紅樓夢茶花女遺事，蕩寇志，封神榜等），可適當?shù)刈鲆恍┙榻B，以引起學(xué)生閱讀的興趣，但切不能過于煩瑣，以至陷入到這些作品的故事情節(jié)之中。5，分析課文。（用時25分鐘）學(xué)生可以由下列幾點出發(fā)，找出課文中的例子，也可以通過自己的實例來說明。學(xué)生找出課文的中心，結(jié)尾一句話：“讀書好，多讀書，讀好書。”1，讀書好。本文重點。a，書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，b，讓人獲得多種美的享受。c，讀書能擴大知識面。d，讀書對寫作有很大的幫助。e，讀書有