【作業(yè)表單】【中小學】教學設計

1、 Unit 7 Will people have robots ? 學習內(nèi)容分析學習目標描述 Unit 7 Will people have robots ?主要知識點: 讓學生區(qū)分  how much + n.(不可數(shù)名詞) how many +n .(可數(shù)名詞) 的用法。 學習內(nèi)容分析提示：可從學習內(nèi)容概述、知識點劃分及其相互間的關系等角度分析本單元主要區(qū)別how much + 不可數(shù)名詞和how  many + 可數(shù)名詞的用法，單詞和短語的應用，其中how much + 

2、;不可數(shù)名詞和how  many + 可數(shù)名詞就是很難把物的知識點。教學重點句式：How do you make ?             First  , than  ,next  , finally.教學難點詞匯：peel, cut up, put  i

3、nto, pour, turn on.學生學情分析 本單元的主題是 how much + n.(不可數(shù)名詞) how many +n .(可數(shù)名詞) 的用法。 圍繞這一主題進行一系列的交際活動，使學生掌握how much和how many的區(qū)別 。在學習時要先學習可數(shù)名詞和不可數(shù)的用法 。學生在以前的課程里已經(jīng)學習了可數(shù)和不可數(shù)詞，對于兩種名詞之間的區(qū)別一定會令學生感到頭痛，教師要引導學生運用對比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律。  本課內(nèi)容多，知識面寬，短語和詞匯量大。要掌握知識點how much和how much以及數(shù)量單詞和短語，

4、對于英語基礎薄弱的農(nóng)村學生來說就已經(jīng)很難了，但為了完成進度只好上完這些內(nèi)容。 教學策略設計教學環(huán)節(jié)具體目標師生活動信息技術手段的運用1）能力目標2）教學過程 3）教學拓展4)Summary對本節(jié)課進行小結(jié)5）Homework作業(yè)1、默寫本節(jié)重點詞匯、短語。2、用英語寫出制作某飲料或食品的步驟 6)教學反思 本課主要涉及一些語法和短語情況。在授課之前舉一些例子讓學生熟悉 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞或其他途徑相互了解一些名詞 ，由于七年級部分學生基礎知識薄弱，應注重對基礎知識的講解和單詞的滲透。（1）讓學生學會熟練制作香蕉奶汁，并且能夠用英語解說制作的步驟。（2）導入課堂：先征詢?nèi)嗤瑢W：Wh

5、a-t drink do you like?待學生紛紛表達自己喜好時，舉著備好的奶汁邊說Here is some banana milk shake.  Would you like some?學生搶著回答yes時，把準備好的奶汁分給他們（部分學生自帶有杯子）品嘗。之后問：Do you know how to make this milk shake?(有學生回答no),并宣布：現(xiàn)在我們

6、來制作這種香蕉奶汁。（1）教具：多媒體 、 攪拌器 、 幾個塑料杯  、幾個香蕉、  兩杯牛奶  、 一大杯做好的香蕉汁。 （2）學生動手制作香蕉奶汁。（3）Listening：1、學生聽、并完成2a、2b。2、小結(jié)how much與how many的區(qū)別和用法：how much+不可數(shù)名詞how many+可數(shù)名詞鞏固這兩詞匯的用法，在黑板板書：how much、how many    

7、;    What do you want?        apples does she have?        birds can we see?        chacolate did he 

8、;eat要求學生完成句子?（4）兩人一組，就某種水果奶汁或水果色拉如何制作進行討論、操練。然后請一、兩組同學站起來表演。及時給予鼓勵和表揚。（1）在錄課室或者教師在教室用手機自行錄制、用手機拍照一些學生動手的照片。（2）教學：make a banana milk shake（3）播放圖片：讓學生觀看并說出制作香蕉奶汁所需工具和物品（必要教師時幫助補充）。順勢學習攪拌器（biender）這個單詞。（4）播放制作香蕉奶汁全過程，結(jié)合學習關鍵詞匯：peel, cut up, put  into, pour, turn on. （5）listening： 要求學生把制作香蕉奶汁的順序標在書本1b的橫線上。 （6）教師制作香蕉奶汁：邊演示邊解說（in English） （7