數(shù)學(xué)在體育職業(yè)教育中的應(yīng)用研究

1、    數(shù)學(xué)在體育職業(yè)教育中的應(yīng)用研究    趙德旺【摘要】體育教育是素質(zhì)教育的重要部分，體育素質(zhì)是高職人才素質(zhì)培養(yǎng)的基石，將數(shù)學(xué)應(yīng)用在體育職業(yè)教育中，有利于拓展學(xué)生體育知識(shí)和體育能力，有利于磨練學(xué)生的意志、健全學(xué)生的人格，同時(shí)也為體育教育工作者提供了更為靈活的手段和教學(xué)方法，并以此指引體育職業(yè)教育的學(xué)生走向企業(yè)、走向社會(huì)，去發(fā)展自己的人生?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)應(yīng)用  體育職業(yè)  體育教學(xué)g807.4 a 2095-3089（2019）20-0216-01數(shù)學(xué)是一門具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的學(xué)科，其中包含許多與體育教學(xué)息息相關(guān)的知識(shí)，如數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)分

2、析可用于人群的運(yùn)動(dòng)指數(shù)與年齡之間關(guān)聯(lián)的計(jì)算;線性規(guī)劃可用于提高體育成績(jī)的規(guī)劃當(dāng)中;運(yùn)籌學(xué)可用于調(diào)整團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的人員組合;極值可用于計(jì)算學(xué)生身體機(jī)能及運(yùn)動(dòng)機(jī)能等。本文就如何在體育職業(yè)教育中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了分析和論述。一、將數(shù)學(xué)應(yīng)用到體育職業(yè)教育中的必要性首先，隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，我國(guó)的職業(yè)體育教育與傳統(tǒng)的體育教育截然不同。將數(shù)學(xué)理論知識(shí)與體育教育兩相結(jié)合不僅能為教育工作者提供教學(xué)便利，還更利于以科學(xué)的手段培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的身體機(jī)能。其次，教育的不斷發(fā)展和革新也決定了體育職業(yè)教育不能局限于傳統(tǒng)的體育鍛煉，而應(yīng)該盡最大可能地考慮到學(xué)生的個(gè)體因素，利用數(shù)學(xué)分析的方法把每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)

3、凸現(xiàn)出來(lái)，以保證體育教育的有效性。最后，傳統(tǒng)的體育教育忽視了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)及體能水平的培養(yǎng)，忽視了“因人而異”的體育教育觀。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，“身體是革命的本錢”已成為現(xiàn)代人普遍認(rèn)同的觀念，也正因如此，體育職業(yè)教育學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要性日益突顯。二、在體育職業(yè)教育中應(yīng)用數(shù)學(xué)的途徑1.編撰教材，將數(shù)學(xué)知識(shí)與體育教學(xué)融合數(shù)學(xué)無(wú)處不在，體育教育中也隨處可見數(shù)學(xué)的影子。針對(duì)學(xué)生而言，最有效的學(xué)習(xí)方式就是將所要學(xué)的知識(shí)納入教材中，數(shù)學(xué)理論知識(shí)是抽象的，而體育是靈活的，只有將抽象與靈活恰到好處地結(jié)合起來(lái)，才能激起更大程度的火花。教師運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)分析原理為學(xué)生講解體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)、極限、范圍，讓學(xué)生在

4、理論基礎(chǔ)上對(duì)體育運(yùn)動(dòng)形成一個(gè)系統(tǒng)的理解，與此同時(shí)，為了更快地與國(guó)際接軌，我國(guó)的體育職業(yè)教育更要以數(shù)學(xué)視角來(lái)觀察體育，以數(shù)學(xué)方法解決體育教育中存在的問(wèn)題。如利用數(shù)學(xué)的應(yīng)用排列、概率統(tǒng)計(jì)等知識(shí)為球類比賽制定詳細(xì)淘汰規(guī)則，為運(yùn)動(dòng)員預(yù)測(cè)成績(jī)比分等，這些基礎(chǔ)應(yīng)用都可以編入教材中，給老師和學(xué)生提供一個(gè)基本的應(yīng)用模板。2.培養(yǎng)合格師資，學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)理論教學(xué)需要一定的師資力量，因此，要將數(shù)學(xué)與體育職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，師資是必備的中堅(jiān)力量。在體育教育過(guò)程中，教師應(yīng)善于利用數(shù)學(xué)分析知識(shí)開展體育教學(xué)，比如利用模糊數(shù)學(xué)法，采用生物、社會(huì)、心理三位評(píng)價(jià)來(lái)構(gòu)建評(píng)價(jià)體制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育熱情，提

5、高教學(xué)效果;又比如教師要懂得運(yùn)用數(shù)學(xué)分析知識(shí)為學(xué)生分析身體的各項(xiàng)技能極限，在學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時(shí)能夠及時(shí)地觀察出學(xué)生的身體優(yōu)缺陷，并且根據(jù)數(shù)據(jù)分析為學(xué)生選擇最利于身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)、挖掘?qū)W生的體育天賦、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。3.結(jié)合實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)眾所周知，許多的數(shù)學(xué)題目其實(shí)與體育運(yùn)動(dòng)有著密不可分的關(guān)系，甚至可以說(shuō)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)其實(shí)就是根據(jù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，如函數(shù)中的拋物線、代數(shù)中的追及問(wèn)題等。而在體育教育中數(shù)學(xué)知識(shí)也起著至關(guān)重要的作用，因此，在體育職業(yè)教育過(guò)程中，教師可以將體育實(shí)踐與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行有效的理論分析以保證教學(xué)效果。比如在投鉛球運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)分

6、析得出理論最佳的出手角度應(yīng)該小于45度，根據(jù)這一理論讓學(xué)生們針對(duì)性地訓(xùn)練，以觀察自身的扔投能力。再比如急行跳遠(yuǎn)時(shí)，教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)分析出發(fā)力方向，并親身示范給學(xué)生們看，學(xué)生利用正常情況下的發(fā)力原則進(jìn)行有效發(fā)力，比無(wú)目的地亂跳更有成效。還有舉重、長(zhǎng)跑等項(xiàng)目，都可以依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確分析，以觀察學(xué)生的身體機(jī)能，并在此基礎(chǔ)之上為學(xué)生提供一個(gè)更適合自己的學(xué)習(xí)方法，如此一來(lái)，體育教育的質(zhì)量能夠得到明顯的提高，學(xué)生的體育素質(zhì)也能得到明顯的提升。三、結(jié)束語(yǔ)綜上所述，將數(shù)學(xué)應(yīng)用在體育職業(yè)教育中能夠有效提高體育職業(yè)教育的質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、體育素養(yǎng)的發(fā)展，有效培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)體能，有效增強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能，有效地解決傳統(tǒng)體育教育中存在的問(wèn)題，并提供更為準(zhǔn)確便捷的教學(xué)方法。參考文獻(xiàn)：1廖