愛迪生救媽媽張小風(fēng)

1、30 愛迪生救媽媽愛迪生救媽媽講述的是愛迪生七歲那年，媽媽得了急性闌尾炎。在危急的情況下，愛迪生利用自己的聰明挽救了媽媽的生命。重點是領(lǐng)會愛迪生是個聰明的孩子，從而有多動腦，多動手，善于發(fā)現(xiàn)的意識。今天讓學(xué)生自由讀了兩遍課文，提問：讀了課文，你最想知道什么？哪些地方你不理解？學(xué)生回答：什么是急性闌尾炎？得了這種病會死嗎？愛迪生為什么是發(fā)明家？什么是恍然大悟？鏡子是怎么樣把燈變得更亮的？ 所以，我打算從學(xué)生的疑問出發(fā)，抓住重點詞句品讀感悟，領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛。教案目標(biāo)：1、會認 11 個生字，了解故事的主要內(nèi)容。2、抓住重點詞句品讀感悟，體會愛迪生的優(yōu)秀品質(zhì)。教案過程一、導(dǎo)入師：小朋友們好，今

2、天，我給你們帶來了一位偉大的人物。（多媒體出示愛迪生的照片和簡介）他生活在一百多年前的美國，一生共有約2000 項的創(chuàng)造發(fā)明。他除了留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。師：他就是（生搶答：愛迪生）1 / 6師：有人計算過，他平均每 15 天就有一項發(fā)明，這在世界上是無與倫比的，因此他被譽為世界發(fā)明大王。那么這句話誰會讀？為什么這么讀？（帶敬佩的口氣）課件句子“愛迪生是一位偉大的發(fā)明家”讓我們一起來讀這句話師：愛迪生之所以能成為偉大的發(fā)明家就是因為：出示（他從小就愛動腦筋，常常能想出一些好主意，）導(dǎo)讀師：在他只有七歲的時候

3、，還靠著自己的聰明救了媽媽的命。師：今天我們就來學(xué)習(xí)課文的第30 課（生：愛迪生救媽媽）師：伸出小手和老師一起寫課題（其中要學(xué)的生字“迪”用紅色標(biāo)出）師：誰來記記這個紅色的字寶寶？（生：加一加：走之底家由等于迪或油減三點水加走字底等于迪）師：小小年紀(jì)的愛迪生是怎樣救媽媽的呢？請你翻開語文書137頁自己讀一讀課文。要求：把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，遇到難的字、詞、句要多讀幾遍。師：你們讀得很認真，我特別喜歡你們，為了獎勵認真的孩子，我?guī)砹艘粋€“摘蘋果的游戲”（多媒體出示帶拼音的蘋果生字）師：先自己拼一拼，看看誰摘的蘋果最多。師：我們一起來讀一讀這些蘋果寶寶吧（生直接讀生字，讀對一個，蘋果就落在籃

4、子里）2 / 6師：這些籃子里的蘋果寶寶有什么特點？（前鼻音、后鼻音、整體認讀）師：今天，這些字寶寶帶來了它們的朋友。（多媒體出示帶拼音詞語）齊讀男女生比賽讀多媒體出示去掉拼音的詞語同桌比賽讀開火車讀師：這些詞語寶寶給你們帶來了一個難題，叫“文字畫報”（多媒體出示課文插圖）師：你能把這些詞放進這張圖畫中嗎，應(yīng)該分別放在哪個人物或哪個地方合適，為什么？如：生回答急性闌尾炎應(yīng)該放在媽媽肚子上，因為得闌尾炎時肚子會痛。師：你真棒，看來你的預(yù)習(xí)做得很仔細。師補充：闌尾是我們肚子右下方的一個器官， 它發(fā)炎時非常疼痛。突然發(fā)作的又非常厲害的闌尾炎就叫急性闌尾炎， 雖然在醫(yī)學(xué)發(fā)達的現(xiàn)代并不難治，但在醫(yī)學(xué)較差

5、的一百多年以前，死亡率非常高。（“恍然大悟”放在爸爸這里，“亮堂”放在床上，“檢查”放在醫(yī)生這里，“委屈”放在愛迪生這里）完成了第一個教案目標(biāo)師：小朋友回答的真好，這圖片上的情景是怎樣發(fā)生的呢?請你默讀課文的第 2、3自然段，并想一想能用哪個字形容當(dāng)時的情況？3 / 6情景一：沒有人回答得出出示句子：一天媽媽 突然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要 馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng) 來不及了 ，醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。大家急得團團轉(zhuǎn)。自由讀一讀師：這些詞語都突出了媽媽的病情來的特別（生：急）齊讀 2、3段，讀出 “急”。情景二：能回答到師：你從

6、哪些地方可以看出事情來得特別“急”出示句子：一天媽媽 突然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫(yī)生。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要 馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng) 來不及了 ，醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。大家急得團團轉(zhuǎn)。齊讀 2、3段，讀出 “急”。多媒體出示句子上醫(yī)院已經(jīng)來不（）了，爸爸很著（）。師：難道就沒有辦法了嗎？難道媽媽的生命就此結(jié)束了嗎?生：沒有，愛迪生想了辦法救了媽媽。（師順手指著課題“愛迪生救媽媽 ”）4 / 6師：那愛迪生是怎樣救媽媽的，他想出了什么好主意，請你自由讀一讀第 4自然段，邊讀邊想：課文的地方子體現(xiàn)了愛迪生很聰明？多媒體出示：突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。師：媽媽的手術(shù)成功了嗎？生：成功了師：愛迪生的一個小小舉動卻挽救了媽媽的生命，你想對愛迪生說什么？多媒體出示愛迪生，你真！師總結(jié)：愛迪生急中生智（板書：急