光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)

1、光的反射教與學(xué)設(shè)計(jì)白石山鎮(zhèn)后柳村小學(xué) 徐淑進(jìn)【教學(xué)目標(biāo)】 1. 科學(xué)概念 （1）.光碰到鏡面而改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象。 （2）.反射光也是直線傳播的。 (3).人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。 2. 過程與方法 (1).通過實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、交流等方法，理解光的反射及運(yùn)用。 (2).制作簡(jiǎn)易潛望鏡。 3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 (1).認(rèn)識(shí)自然事物的變化是有規(guī)律的，人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活。 (2).培養(yǎng)學(xué)生善于觀察實(shí)驗(yàn)、善于思考、善于動(dòng)手的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)光的反射及運(yùn)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)畫光的傳播路線。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備： PPT課件。 分組

2、實(shí)驗(yàn)：手電筒、遮光板 ，乒乓球、平面鏡、制作潛望鏡的材料 【教學(xué)過程】 1、 激趣導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，讓我們先來看幾幅圖片：這是舞臺(tái)上的燈光、夜間手電筒射出的光、透過窗子照射到室內(nèi)的陽光，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道光線是沿直線傳播的。我們看教室外陽光燦爛，教室黑板上卻沒有一絲陽光，你們有辦法把太陽光請(qǐng)到黑板上嗎？ 2. 一位學(xué)生利用平面鏡把太陽光反射到黑板上。3. 師：剛才他是怎樣做的？4. 生：用平面鏡子反射的。 5. 師：哦，用平面鏡就能使光的傳播路線發(fā)生變化。你想不想試一試呢？下面，我們也來玩一個(gè)游戲照亮目標(biāo)。 2、 探究活動(dòng)      照亮陰影里

3、的小球。 1. 學(xué)生自主完成照亮目標(biāo)（1）和（2）。畫出光的傳播路線并描述是怎樣照亮目標(biāo)的。2. 出示課件并講解光的反射。師：光是沿直線傳播的，在照亮目標(biāo)（2）這個(gè)活動(dòng)中當(dāng)我們用一面鏡子擋住光的去路時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向 。3. 制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃， 照亮陰影里的小球。A.小組討論： （1）如何照亮陰影里的小球？ （2）.具體選用什么實(shí)驗(yàn)材料、采用什么方法、實(shí)驗(yàn)步驟、 小組人員分工等問題。B.根據(jù)討論的實(shí)驗(yàn)方案分步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。 C.邊操作邊畫出光的傳播路線，教師巡視指導(dǎo)。 D.完成后展示自己畫好的光線圖并描述光是怎樣傳播的。4.學(xué)生匯報(bào)，教師演示。5.引導(dǎo)生進(jìn)一步觀察反射

4、光的傳播路線。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看光的傳播路線，你還能發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：反射光也是直線傳播的。 6.揭示課題。通過剛才照亮目標(biāo)的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射了回去，這種現(xiàn)象就叫做光的反射，反射光也是直線傳播的。這就是我們今天學(xué)習(xí)的光的另一個(gè)特性反射。板書課題：光的反射 3 運(yùn)用反射 1. 在生活中人們常常巧妙地利用光的反射解決一些難題。 2. 課件演示光的反射原理在生產(chǎn)、生活及科技方面的應(yīng)用 。a. 汽車反光鏡：汽車反光鏡為什么能看到車窗外的情景呢？畫出光的路線圖。（因?yàn)樗且环N凸面鏡，也叫凸鏡（和凸透鏡不同）。射到凸鏡上的光，經(jīng)凸鏡反射后不能會(huì)聚一點(diǎn)，而是變得發(fā)散開來

5、。這樣一來，它比尺寸相同的平面鏡觀察的范圍大，可以使駕駛員從鏡中觀察車后側(cè)較大范圍的空間，保證行車安全。）課件展示：有的城市在馬路交叉處和拐彎處也常常安裝一個(gè)大的凸鏡，使交通民警和行人看到較大范圍內(nèi)的車輛行駛情況，保證交通安全。b.額鏡：為什么五官科醫(yī)生用的額鏡只能照亮病人的耳朵呢？畫出光的路線圖。（五官科醫(yī)生用的額鏡是一種凹鏡，燈光照射到額鏡上，額鏡把光線會(huì)聚起來，再反射到病人的耳朵里，醫(yī)生就能看清耳朵里的情況了。）C.光的反射原理不僅廣泛運(yùn)用到生產(chǎn)和生活中，甚至還能解決高科技領(lǐng)域的問題。學(xué)生閱讀“科學(xué)家測(cè)量月球到地球的距離”的事例 。D.潛望鏡：潛水艇上裝有潛望鏡，當(dāng)潛水艇潛到水下時(shí)，水兵

6、常常用潛望鏡觀察海面上的情況。為什么潛望鏡可以幫助潛水艇中的人看到海面上的船只呢？（潛望鏡鏡筒的兩個(gè)轉(zhuǎn)彎處各安裝著一塊平面鏡，兩塊平面鏡互相平行，且都與水平方向成45度角。通過光的兩次反射，就能使下面的一方看到上面的影像了。）3. 師：人們利用光的反射原理可以做這么多的事情，今天我們也利用光的反射做一個(gè)潛望鏡。（出示潛望鏡）讓一學(xué)生蹲在桌底試驗(yàn)一下潛望鏡的“妙處”。 4. 學(xué)生自學(xué)課本上第32頁制作方法。 5. 分發(fā)制作材料，學(xué)生動(dòng)手制作潛望鏡。 （師提醒注意鏡片放置的位置、角度以及鏡面的朝向。） 6. 讓制作好的同學(xué)檢測(cè)一下效果。（沒制作好的同學(xué)下課接著做。） 4 拓展與應(yīng)用1.想一想：（1）照明燈上為什么要裝上燈罩？ （2）教室的墻壁為什么要涂成白色？2.畫一畫：用臺(tái)燈看書光的傳播路線圖3.選擇題4.判斷題5 課堂總結(jié) 1 談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 2 認(rèn)識(shí)反光的危害。 反光有時(shí)候也給我們帶來不便和危害，我們注意過這種情況嗎？（1）.玻璃幕墻反光令人目眩 ，瞳孔能控制入射光線的強(qiáng)弱 。 （2）. 幕墻玻璃反光對(duì)交通安全有危害。（3）.目前很多建筑廣泛使用玻璃幕墻給人們帶來了光的污染。6. 課外拓展 課外調(diào)查