幾種儀器的用途歸納

1、幾種儀器的用途歸納實驗題是高考的必考題， 也是同學們較為薄弱的一種題型。這堂課我將從儀器的用途角度和同學們一起進行實驗復習。那么高考實驗題中哪些實驗儀器出現(xiàn)頻率較高呢？我們來回顧這兩年高考實驗題中的裝置圖，會發(fā)現(xiàn)高頻實驗裝置為漏斗，干燥管以及由廣口瓶等和導管組裝系列。 首先是漏斗，實驗室常見的漏斗有普通漏斗、長頸漏斗、梨形分液漏斗、球形分液漏斗恒壓漏斗及布氏漏斗。普通漏斗主要用于過濾及沉淀洗滌操作，過濾操作中的要訣“一貼二低三靠”，難點在沉淀的洗滌操作及檢驗沉淀是否洗干凈，所以在此有針對性進行復習。普通漏斗還經(jīng)常用于改裝為氣體吸收的防倒吸裝置，將漏斗倒置下端口與液面剛好接觸，用于氨氣、氯化氫等

2、在相應液體中溶解性極大，容易形成倒吸得氣體吸收。長頸漏斗主要用于反應物的滴加，若組裝為氣體制備裝置時，下端口注意在液面之下。長頸漏斗還經(jīng)常用于組裝成簡易啟普發(fā)生器，適用于少量氣體的制備，其中固態(tài)反應物應為塊狀且不溶于水。分液漏斗主要用于分液即互不相溶的液體分離，分液操作時應注意先打開上口塞子，再打開分液漏斗活塞，下層液從下口放出，上層液從上口倒出。球形分液漏斗主要用于反應物添加而且可以控制反應物的流速以及用量，球形分液漏斗還可以組裝為恒壓漏斗，恒壓漏斗主要用于反應物添加，優(yōu)點是便于液體順利滴下以及準確測定氣體體積。究竟是怎樣便于液體順利滴下以及準確測定氣體體積呢？看例題一，導管a的作用：1、使

3、分液漏斗內氣體壓強與錐形瓶內氣體壓強相等，打開分液漏斗活塞時稀硫酸能順利滴下；2、滴入錐形瓶的稀硫酸的體積等于進入分液漏斗的氣體體積，從而消除由于加入稀硫酸引起的氫氣體積誤差。布氏漏斗用于抽濾，優(yōu)點過濾速度快，產(chǎn)品更干燥。第二是干燥管，常用的干燥管有球形干燥管和U形干燥管，干燥管主要用于氣體干燥、除雜、質量分析， 球形干燥管和U形干燥管里面都只能盛放固體顆粒狀干燥劑，改裝之后可以盛放液態(tài)狀干燥劑，也可防倒吸，也可改裝為簡易啟普發(fā)生器。干燥管在一套化學實驗實驗裝置中的位置與作用，一般分三種，置于前面的一般用于除去吹入氣體中的雜質，置于中間的一般用于除雜或吸收氣體稱重，置于后面的一般用于防止空氣中

4、成分進入裝置。請大家看例題2現(xiàn)欲測定碳酸鈉樣品的純度（雜質不產(chǎn)生氣體），選擇下列裝置合理組合的順序是（儀器可重復使用）。此題涉及到產(chǎn)物二氧化碳氣體的準確吸收，要消除掉所有對實驗結果產(chǎn)生影響的因素。由于采用堿石灰吸收產(chǎn)物二氧化碳，涉及到產(chǎn)物二氧化碳中的水蒸氣，實驗前裝置中空氣中的二氧化碳，反應后裝置中殘留的二氧化碳氣體，以及裝置外的空氣中的二氧化碳氣體都會對實驗結果殘生影響。要消除消除這些影響因素，就應該如圖組裝裝置，最左邊的干燥管用于吸收空氣中的二氧化碳，B裝置用于吸收二氧化碳中的水蒸氣，緊連著的干燥管用于吸收二氧化碳，最后一個干燥管用于防止外界空氣中的二氧化碳及水蒸氣對實驗的影響。并且先關閉

5、止水夾K2，K4打開K1，K3利用通一段時間空氣趕盡裝置中空氣中二氧化碳氣體；然后再關閉K1，K3打開K4，K2，控制速度使反應充分完成；最后再關閉止K2，K4打開K1，K3利用通一段時間空氣趕緊裝置中殘留的二氧化碳氣體。第三、廣口瓶組裝系列。裝置A中可裝液體試劑作為洗氣瓶，氣流方向應為長管進短管出；裝置A還可用于集氣，當收集密度比空氣大的氣體時長管進短管出，當收集密度比空氣小的氣體時短管進長管出；裝置B用于測量氣體的體積， 裝置C用作防倒吸。裝置D、E可以作為穩(wěn)定壓強起緩沖作用的安全瓶，裝置E還可以儲存少量氣體。例3.實驗室用貝殼與稀鹽酸反應制備并收集CO2氣體，下列裝置中合理的是。四套裝置的區(qū)別在于發(fā)生裝置和收集裝置，C、D項發(fā)生裝置用長頸漏斗組裝不利于控制滴速，而且C項長頸漏斗下端口未液封。由于二氧化碳密度較空氣大，收集裝置導氣管應該長進短出。所以選B項。通過前面的復習歸納，現(xiàn)在我們嘗試挑戰(zhàn)高考，2016年全國1卷第26題預收集一瓶干燥的氨氣，選擇上圖中的裝置，其連接順序為：發(fā)生裝置 （按氣流方向，用小寫字母表示）。 選A作為發(fā)生裝置，C作為氨氣的干燥裝置，氣流方向大口進小口出，選用D作為出氣裝置，由于氨氣密度小于空氣，故而短管進，長管出。這節(jié)課我主要和同學們一起復習歸納了漏斗干燥管以及類廣口瓶組裝系列的用途，通過這堂課的復習，希望大家能提升大家做