班組安全-班組學(xué)習(xí)管理制度

1、班組學(xué)習(xí)管理制度一、總則班組是支撐企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的最基本單位，是培育企業(yè)學(xué)習(xí)力和競爭力的最基本土壤，同時(shí)也是新時(shí)期班組建設(shè)發(fā)展的必然趨勢，通過從“制度 +控制”到“學(xué)習(xí) +激勵(lì)”的轉(zhuǎn)變，提高班組成員對理論和技術(shù)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識， 實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益最大化和員工自身價(jià)值最大化，為此特設(shè)定本管理制度。二、基本原則1、以人為本原則：班組學(xué)習(xí)要著力于提高員工整體素質(zhì)，把學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來。工作學(xué)習(xí)化，使員工體驗(yàn)到生命的價(jià)值；學(xué)習(xí)工作化，使班組不斷創(chuàng)新提高。2、科學(xué)創(chuàng)新原則：必須運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)班組成員的創(chuàng)造力，推進(jìn)班組的文化、

2、治理和技術(shù)創(chuàng)新。三、基本要求1、班組學(xué)習(xí)要擁有共同愿景和共同目標(biāo)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征，以增強(qiáng)班組學(xué)習(xí)力、提高班組整體素質(zhì)為核心。2、要制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘟M學(xué)習(xí)實(shí)施措施，讓班組成員全身心地投入學(xué)習(xí)中，使班組的創(chuàng)造力、 競爭力和業(yè)務(wù)能力水平隨班組成員創(chuàng)造力的增長而不斷提高和強(qiáng)化。3、要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，著眼于學(xué)習(xí)知識的理解與應(yīng)用，著眼于解決工作過程中碰到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題， 著眼于對公司發(fā)展中碰到的實(shí)際問題，結(jié)合工作和公司發(fā)展的實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、制定切實(shí)可行學(xué)習(xí)進(jìn)程安排。通過各種有效的學(xué)習(xí)，樹立“

3、終身學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)工作化， 工作學(xué)習(xí)化” 的思想理念。5、要采取多種形式學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)班組學(xué)習(xí)的效能。如利用班前或班后會的機(jī)會組織活動等形式， 交流心得、共享經(jīng)驗(yàn)、共享感悟、共享信息、共享知識，培養(yǎng)班組和個(gè)人系統(tǒng)思考能力， 增強(qiáng)危機(jī)意識、責(zé)任意識、進(jìn)取意識和競爭意識， 共享建立與企業(yè)相一致的共同愿景，滿腔熱忱地投入工作。6、建立激勵(lì)班組學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，建立班組日常學(xué)習(xí)制度，建立不斷回顧過去的制度， 建立員工自由平等交談的制度，建立尋找問題、分析問題、解決問題的制度，不斷挖掘員工潛能，相互支持、相互幫助，使員工在團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)中，成為模范遵守社會公德、有職業(yè)責(zé)任感、有理想、有道德、有知識、守紀(jì)律的企

4、業(yè)人。7、班組成員通過學(xué)習(xí)要根據(jù)個(gè)人情況做好學(xué)習(xí)筆記。四、具體實(shí)施1、學(xué)習(xí)組織班組長負(fù)責(zé)制定班組成員的集體學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容， 組織學(xué)習(xí)活動，監(jiān)督和跟蹤學(xué)習(xí)活動的成效。2、學(xué)習(xí)形式第一種形式為集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。按照公司要求， 積極參加公司組織的各種專題講座和脫產(chǎn)、 半脫產(chǎn)進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 起到傳、幫、帶作用。要處理好工學(xué)矛盾，如果學(xué)習(xí)時(shí)間和工作沖突時(shí)要及時(shí)請假。第二種形式為集體學(xué)習(xí)。 由班組長根據(jù)當(dāng)前工作需要， 綜合班組成員提議確立學(xué)習(xí)主題， 指派相關(guān)人員準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容， 并安排時(shí)間地點(diǎn)由全或部分班組成員進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和討論。第三種種形式為個(gè)人自學(xué)，由個(gè)人根據(jù)自身在工作中的實(shí)際情況，選擇和自身工作密

5、切相關(guān)的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的心得如有推廣價(jià)值可向班組長申請組織集體學(xué)習(xí)，由本人向班組成員進(jìn)行培訓(xùn)。3、學(xué)習(xí)時(shí)間每次集體學(xué)習(xí)不少于1 小時(shí)，每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2 小時(shí)，原則上要求不影響正常的工作進(jìn)行。培訓(xùn)學(xué)習(xí)可采取ppt 講解、電腦教程放映、集體討論的形式，要做到時(shí)間、內(nèi)容、人員、計(jì)劃、組織的落實(shí)。4、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括企業(yè)要求必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如：企業(yè)文化、各項(xiàng)規(guī)章制度、服務(wù)規(guī)范等；班組人員專項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：業(yè)務(wù)技能、工作經(jīng)驗(yàn)、成功及失敗案例等。五、考核評價(jià)1、集體學(xué)習(xí)活動要做好考勤制度，并根據(jù)考勤情況在績效考核方面給與考慮。2、集體學(xué)習(xí)活動的培訓(xùn)人員給與相關(guān)的績效加分，以激勵(lì)班組成員積極拓展思路，發(fā)

6、掘?qū)W習(xí)主題，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料。3、考核評價(jià)要素指標(biāo)可參見附表附表：班組學(xué)習(xí)考核指標(biāo)要素一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)分值滿分評價(jià)方法目標(biāo)的確立和工作態(tài)度、持續(xù)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)工作現(xiàn)場考察認(rèn)同化、工作學(xué)習(xí)化的氛圍等學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃座談會、調(diào)查了解劃和落實(shí)業(yè)務(wù)技術(shù)能力提高或提高不明顯的人數(shù)比例查閱資料、座談會和技術(shù)水平團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)共享氛圍、現(xiàn)場考察、查閱資料、座談提升學(xué)習(xí)力重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是否緊密聯(lián)系工作實(shí)際、 班組學(xué)會等習(xí)制度學(xué)習(xí)投入每周用于組織學(xué)習(xí)時(shí)間、 經(jīng)費(fèi)保問卷調(diào)查、現(xiàn)場考察、查閱障、設(shè)備與現(xiàn)場、制度與載體資料、座談會等相互信任，能平等交流與溝通，團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)結(jié)協(xié)作、重視集體榮譽(yù)，創(chuàng)新座談會增強(qiáng)凝聚力意識等知識技能、品德素養(yǎng)，班組表率、班組長的作用核心作用，凝聚班組成員的能力問卷調(diào)查、座談會等方面工作效率和效工作指標(biāo)和任務(wù)完成情況，零事查閱資料、座談會果故零投訴，工作效率和效果等提高執(zhí)行力學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、競爭力和創(chuàng)新各項(xiàng)能力力，民主管理制度健全，自主管問卷調(diào)查、座談會理能力營造創(chuàng)新氛圍自我超越，比學(xué)趕幫超的環(huán)境和同上氛圍拓展創(chuàng)新力具有創(chuàng)新行為，實(shí)施了創(chuàng)新計(jì)劃，合理化建議，