(完整版)一元一次方程及其解法復(fù)習(xí)教案

1、一元一次方程解法復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計許昌市第十八中學(xué)劉曉姣一、 教學(xué)目標(biāo)1 1 復(fù)習(xí)鞏固一元一次方程的概念及解法步驟；（重點）2 2 能熟練解一元一次方程。（難點）二、 教學(xué)工具教鞭、導(dǎo)學(xué)案、多媒體課件三、 教法學(xué)法四、 教學(xué)過程1 1、出示激勵學(xué)生認真復(fù)習(xí)的一句話：勤總結(jié) 常校正 則事無不達；善反思常糾錯則人無敗事。激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上應(yīng)該勤于總結(jié)，善于反思。2 2、揭示課題指出前面已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一元一次方程的相關(guān)概念及其解法，這節(jié)課就針對這些內(nèi)容做一個復(fù)習(xí)與總結(jié)。（板書課題）3 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生默讀。4 4、帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)進入到 知識鏈接環(huán)節(jié)，一起回顧舊知。（1 1） 一元一次方程：一

2、元： _; 一次： _;方程兩邊必須為_;（2 2） 方程的解：代入方程，使方程左右兩邊 _ 的_的值；（3 3）等式的基本性質(zhì)：性質(zhì) 1 1 若a b，則a _ b _性質(zhì) 2 2 若a b，則a _ b _ a _ b_（）（4 4）解一元一次方程的基本步驟：給學(xué)生 3 3 分鐘時間完成在導(dǎo)學(xué)案上，后學(xué)生回答，師結(jié)合學(xué)生回答情況進行評價。（可以結(jié)合學(xué)生回答，表揚孩子們回答的很正確，很完整，表達得很準(zhǔn)確、很清晰）師：這些知識大家掌握得很牢固，那你能不能利用這些知識來解決一些具體的一 元一次方程問題呢？接下來，我們就進入到 自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，看誰做的又對又快!5 5、給學(xué)生 4 4 分鐘時間完成自

3、主學(xué)習(xí)中的題目。(1(1) 下列式子中是一元一次方程的是： _4 yx y 5一4x3m 2 1 m xa 4的解，貝U a的值為_4x 16學(xué)生做完后，找學(xué)生對答案，(1 1)題說出不是一元一次方程的選項的原因;(2 2)題說出思路；(3 3)題先找兩名做得快的同學(xué)板演步驟，再結(jié)合小明的做題 步驟，進行對比，指出錯誤并訂正，讓學(xué)生指出該步驟中的易錯點和易漏點。最 后，再找一名同學(xué)對板演的題目進行評講。師：方程我們已經(jīng)訂正完了，想一想，怎樣在今后的解方程問題中避免出現(xiàn)同樣 的錯誤呢？(學(xué)生會答道，要進行總結(jié))下面就讓我們進入到 合作交流環(huán)節(jié)，發(fā) 揮你們小組的力量，共同總結(jié)出你在做題時經(jīng)常出現(xiàn)的

4、易錯點和易漏點。& &給學(xué)生 5 5 分鐘時間交流討論，師巡視，觀察學(xué)生有沒有總結(jié)到位，有沒有互 幫互助，最后把討論的結(jié)果填在表格中。解一元一次方程的步驟依據(jù)易錯、易漏點學(xué)生討論完，師找小組代表分享自己的小組成果，其他同學(xué)進行補充。師最后強調(diào)：這些步驟都進行完以后，別忘了進行檢驗！7 7、師：總結(jié)完了易錯點、易漏點以后，早有同學(xué)在摩拳擦掌了，下面就是我們大展身手的時候了，快速地完成導(dǎo)學(xué)案中的鞏固練習(xí)！ (給學(xué)生 5 5 分鐘時間)再 找兩名同學(xué)板演出第三題的兩道解方程題目。然后找兩名學(xué)生對 1-21-2 題進行評 講，再找兩名學(xué)生口述出解方程的步驟及答案。其余學(xué)生同桌之間對改。最后， 所有同學(xué)一起評改板演的兩個題25x 01 3xy(2)(2) 若x 3是方程x(3)(3) 解方程：竺1 13目。8 8、到現(xiàn)在為止，這節(jié)課已經(jīng)接近了尾聲，下面，我們就一起來回顧這節(jié)課你都 學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你的