《七年級地理下冊 8.2 歐洲西部教學設計 新人教版》

1、8.2歐洲西部課標要求 1在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。 2運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候對當?shù)剞r業(yè)生產和生活的影響。 3舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。 教學目標 【知識與技能】 1認識歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家及首都。 2理解歐洲西部經濟發(fā)達的特征。 3學會運用地圖、統(tǒng)計圖及相關資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農業(yè)以畜牧業(yè)為主的原因。 4記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。 【過程與方法】 1

2、通過圖表和相關資料，分析歐洲西部經濟發(fā)達的特征。 2通過讀圖分析本區(qū)的位置、地形和氣候，總結歐洲西部發(fā)展畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，明確獨特的自然環(huán)境對地區(qū)農牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。 3通過設計旅游路線等活動，明確歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。 【情感、態(tài)度和價值觀】 通過歐洲西部的學習，進一步培養(yǎng)學生對地理信息的提取、歸納、推理、對比及分析判斷的思維能力，樹立人地協(xié)調的觀念。 教學重難點 【教學重點】 1歐洲西部國家眾多、人口稠密、經濟發(fā)達的特點及原因。 2歐洲西部的位置、地形、氣候特點與發(fā)展畜牧業(yè)的關系。 3歐洲西部

3、發(fā)達的旅游業(yè)。 【教學難點】 1通過分析歐洲畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨特的自然環(huán)境對地區(qū)農牧業(yè)的重要影響。 2明確本區(qū)旅游業(yè)發(fā)達的原因。 教學策略：自主學習、創(chuàng)設情境法、合作探究法、小組討論法、歌訣速記法、多媒體輔助教學。 教學準備：多媒體課件。 學生準備：歐洲西部氣候圖、歐洲西部政區(qū)圖、歐洲西部的一些風景圖片。 教學過程： 導入新課 播放一段歐洲西部美麗的景觀視頻。（展示了歐洲主要的風景區(qū)景觀）   教師：我們通過視頻看到了美麗的歐洲，大家還都看到了什么？ 學生

4、：看到了倫敦塔橋、法國埃菲爾鐵塔、羅馬古斗獸場 教師：大家說的都很好，我們不但看到了歐洲西部的美麗，也看到了歐洲西部的富足，那么大家想不想了解一下歐洲西部？我們今天就來學習歐洲西部。 設計意圖：激發(fā)學生探索歐洲西部的學習熱情。 講授新課 一、工業(yè)密集，發(fā)達國家集中 活動一：自主學習地理位置 教師：結合圖814（歐洲西部在世界的位置圖），讀圖分析相關問題。 1請描述一下歐洲西部的海陸位置。 2找出穿過歐洲西部重要的緯線，北極圈位于歐洲西部的哪個位置，判斷其主要的溫度帶。 學生預設回答：歐洲西部北臨北冰洋，南

5、臨地中海，西臨大西洋，位于歐洲西半部。主要位于北溫帶和北寒帶。 設計意圖：通過學生獨立自主的讀圖分析和歸納總結，明確歐洲西部的海陸位置和緯度位置。 活動二：歐洲西部之旅 結合下圖：把全班分成兩組做一次歐洲西部之旅。一組：乘船沿海游，說出沿途經過的半島、海洋的名稱。二組：坐車內陸行，說出經過的國家的名稱及其首都，以及看到的景觀。 1請一組同學沿著海岸線，找出歐洲西部主要的海洋、半島，并判斷其分布的位置，沿途記錄所經海洋、半島以及所見的景觀。另一組同學沿著小車行進的路線，查找主要國家，并對國家的形狀進行擬形（比如，法國像甲魚，德國像站立的老鷹，英國像直立的兔

6、子，意大利像一只靴子），看看像什么，找到國家的首都及其景觀（參照823圖進行說明）。  歐洲西部圖乘船沿海游 2一組學生依次上前指圖描述所經地區(qū)海洋（或半島）的名稱，并說明其位置特點；另一組學生指圖描述所經過地區(qū)的國家的名稱，首都以及可能見到的景觀。全班對描述全面、語言流暢的同學予以鼓勵。  學生預設回答：北冰洋、挪威海、斯堪的納維亞半島、波羅的海、英吉利海峽、直布羅陀海峽、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島、地中海、黑海。 a意大利羅馬b瑞士伯爾尼c德國柏林d荷蘭阿姆斯特丹e英國倫敦f法國巴黎g西班牙馬德里 教師：從同學

7、們的描述中，大家可以得到哪些結論？ 學生預設回答：歐洲西部各部分離海都比較近，受海洋的影響大；歐洲各國的面積都不太大，國家比較密集。 設計意圖：通過兩組同學模擬游覽的方式進行學習，引發(fā)學生關注所到國家的名稱，找到該國的首都，并且通過討論，學生會有更好的方式記住著名的旅游景點及其所在國家。 活動三：自主學習 1下圖是2020年歐洲西部國家人均國內生產總值位居世界前列的國家，這個圖說明了什么問題？   2歐洲西部的主要國家屬于哪類國家（發(fā)展中國家還是發(fā)達國家）？主要的表現(xiàn)有哪些？ 3教師提供圖片：下左圖是主要工業(yè)中心分

8、布圖，下右圖是一些世界名牌產品的分布國家，請問它們分別是哪個國家的？這些說明什么問題？  學生預設回答：歐洲西部發(fā)達的國家比較多；工業(yè)發(fā)展較早；工業(yè)技術水平高；工業(yè)中心多；農業(yè)的現(xiàn)代化程度高；服務業(yè)發(fā)達等。 教師引導學生總結：歐洲西部人口密集，發(fā)達國家集中。 設計意圖：通過學生自主閱讀教材p52正文部分，并結合教師提供的圖片和資料進行分析，學生能夠很好地掌握歐洲西部發(fā)達國家集中的特點。 二、現(xiàn)代化的畜牧業(yè) 教師：情景設計 在法國留學的劉成，剛到法國，生活很不習慣，首先飲食構成上就有很大區(qū)別，你能描述一下，有哪些區(qū)別嗎？這與歐

9、洲的哪種農業(yè)類型有關系？我們來探究一下。  1我來分析 （1）哪些食品可能是歐洲人的餐桌上經常擺放的？ a奶油b酸菜c牛排d面包e米飯f奶酪g豆腐 （2）這些食物主要來自農業(yè)生產的哪個部門？參考下面的英國、法國、德國的畜牧業(yè)和種植業(yè)柱狀圖進行分析，這說明什么問題？  （3）歐洲西部從事農業(yè)的人口特別少，歐洲西部采取什么辦法，使得畜牧業(yè)生產的效率高？請結合圖819描述一下。  （4）閱讀“約翰家的畜牧農場”，會給你哪些啟示？如果讓你給家鄉(xiāng)農業(yè)的發(fā)展提出建議，你會說些什么？ 學生預設回答：人們飲食結

10、構中，主要以牛排、羊腿、奶油、奶酪等為主，歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達，畜牧業(yè)生產的整個過程都采用了現(xiàn)代化操作，生產效率高。 設計意圖：通過層次遞進的問題，引導學生主動探索歐洲西部發(fā)達的畜牧業(yè)。 2我來探究 探究方案一：歐洲西部稱牧草為綠色金子，牧草是歐洲西部發(fā)展畜牧業(yè)最主要的條件，那么有利于牧草生長的原因有哪些呢？ 教師提供：歐洲西部氣候類型圖以及伯明翰、漢堡的氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。  （1）歐洲西部分布面積最廣的氣候類型是什么？ （2）根據伯明翰與漢堡的多年平均各月氣溫和降水量狀況，描述一下溫帶海洋性氣候的特點。 

11、（3）簡述溫帶海洋性氣候對發(fā)展畜牧業(yè)的有利影響。 學生預設回答：溫帶海洋性氣候，終年溫和濕潤，有利于牧草的生長，所以歐洲西部很多國家草場廣布，畜牧業(yè)發(fā)展的條件好。 設計意圖：利用氣候類型圖，查找主要的氣候類型，利用氣溫變化曲線和降水量圖，分析溫帶海洋性氣候的特點，再分析其特點有利于牧草的生長，發(fā)展畜牧業(yè)的有利影響也就很明顯了。 探究方案二：歐洲西部的地形對氣候有什么樣的影響？ （1）讀圖822，根據圖例歸納歐洲西部的地形特點。 （2）這種地形特點對于歐洲西部的溫帶海洋性氣候分布和范圍有什么影響？ （3）如果歐洲西部是山脈的話，歐洲西部

12、的氣候將會有什么變化？ 教師展示歐洲西部地形圖。  學生預設回答：南北高、中部低，有利于來自海洋的濕潤氣流深入內陸形成降水，所以溫帶海洋性氣候廣泛分布。 設計意圖：利用圖例判斷歐洲西部的地形類型和地勢的變化，從而判斷南北高、中間低，有利于海洋濕潤氣流的深入。通過設問引導學生逆向思維，使學生對歐洲西部地形對氣候影響的印象更加深刻。 三、繁榮的旅游業(yè) 教師情景設計：下面這個表格，我們看到的數(shù)據有什么特點，這說明什么問題？  世界合計歐洲美洲東亞非洲西亞南亞國際旅游人數(shù)（%）100600193136392408旅游外匯收

13、入（%）100520274156221810 活動一：自主學習 （1）歐洲西部有哪些旅游資源？請把圖823中的代表旅游景點的字母填在地圖相應的位置上。（a挪威的峽灣風光b英國白金漢宮c荷蘭風車d波蘭的肖邦雕像e法國巴黎盧浮宮f瑞士阿爾卑斯山滑雪g意大利羅馬古斗獸場h西班牙陽光沙灘i希臘奧林匹克遺址公園） （2）除了旅游資源，歐洲西部還有哪些條件有利于旅游業(yè)的發(fā)展？ （3）閱讀申根協(xié)定，討論其對歐洲西部的旅游業(yè)發(fā)展的促進作用。 學生預設回答： （1）歐洲西部旅游資源豐富；（2）經濟發(fā)達，居民收入高，休閑時間多，休憩是人們的生活方式之一；

14、大多數(shù)國家使用統(tǒng)一的貨幣歐元；（3）申根協(xié)定的簽署，使得跨境旅游更加方便。 活動二：模擬一次歐洲旅行 請你設計好旅游路線，說出經過的主要國家和城市，再查閱相關資料，描述可能見到的景觀。 規(guī)則：模擬一次歐洲旅行。讓學生模擬導游員，根據老師拿出的旅游景觀的圖片，進行解說，同學們充當游客兼評判。 導游過程：請同學們準備好，旅游正式開始。 圖片1：挪威，觀看午后太陽，乘船游覽峽灣。 圖片2：“風車之國”荷蘭，“觀賞花卉與風車，參觀圍海造田工程”。 圖片3：倫敦，參觀了“格林尼治天文臺”，瞻仰了偉大的導師馬克思墓地，又懷著崇敬的心情，

15、依依不舍地離開倫敦。 圖片4：法國巴黎，觀看高聳雄偉的“艾菲爾鐵塔”，去世界藝術寶庫“巴黎圣母院”，同學們個個眼花繚亂，贊不絕口。 圖片5：西班牙：三五成群地走在地中海沿岸的沙灘上，沐浴陽光，沉醉在歡樂幸福之中。 圖片6：意大利，羅馬古斗獸場。 圖片7：意大利，水城威尼斯。 圖片8：瑞士，“阿爾卑斯山”（出示卡片），會滑冰的不妨試一試滑雪運動，不會滑冰的可一睹滑雪運動的風采。 圖片9：瑞士，“鐘表王國”買一塊名牌鐘表，作為我們此次旅游的紀念吧！ 選出語言流暢、表達準確的同學，頒發(fā)優(yōu)秀導游獎。 教師小結：同學們，這節(jié)課你學到了什么？  教師：最后我們用歌訣進行記憶歐洲西部。 歐洲位置大陸西，國家發(fā)達人密集；四個半島居南北，三個內海波黑地。 地形可分南中北，北高南高中間低；溫帶海洋氣候廣，溫暖濕潤草愛長。 畜牧