第十一版塊毛毛蟲的故事

1、教 學 設 計教學內容11.毛毛蟲的故事教學時間2012.5.21總第 65 課時教學目標1、學習本課7個一類生字、11個二類生字及一個新的部首“皿”，學習正確、流利、有感情地讀文，讀懂文章內容。2、多種方法識字、多角度體會文章內容。重點難點1、 初讀文章，感悟文章內容，認讀、識記本課一類生字。2、 正確書寫“盲”、“驗”、“盆”三個一類字。教學過程一、導入（毛毛蟲圖片）你們看到了什么？這是誰？今天我們就學習一個與毛毛蟲有關的故事。毛毛蟲的故事，看到了課題，你想知道些什么？二、讀讀文 1、師范讀課文；學生聽準字音，認真聽所圈畫的生字。 2、指名讀課文，檢測學生掌握情況。 4、自由讀文。（多種方

2、法讀文，并讀準一類字、二類字字音）三、感悟文章大意 思考：這篇課文，主要講了什么事？四、識記一類字亡： 盲：驗：盆：針：盡：jìn 盡力 盡量 盡頭 jn 盡管 盡讓 五、指導書寫六、練習1、讀課后習題中的讀一讀（詞語）；2、朗讀課文板書毛毛蟲的故事驗 盲 緣 厘 針 疲 反思這是一節(jié)常規(guī)的識字課，學生的接受能力有了很大的進步，在不斷地學習中體會到了識字的快樂。但是在識字的方法上還有一些單一，學生的思維不夠開闊。教 學 設 計教學內容11.毛毛蟲的故事教學時間2012.5.21總第66 課時教學目標1、初步理解“與眾不同”的含義，認識到毛毛蟲做法的錯誤，并初步樹立做一個“與眾不同”的

3、人的思想。2、正確流利地朗讀課文，體會法布爾最后一句話的含義。重點難點正確流利地朗讀課文，理解“與眾不同”的含義教學過程一、復習1、讀生字卡、詞語卡片2、朗讀課文二、感悟文章內容（一）指讀一自然段，思考：你讀懂了什么？（二）指讀二自然段，思考：這種毛毛蟲有一個什么特點？你能用一個詞語概括出來嗎？（三）自讀第三自然段，思考：這個自然段主要講了什么？在預習過程中，你都解決了哪些問題？（如：首尾相接、筋疲力盡等詞語的理解，并真正懂得“跟隨者”的含義）（四）齊讀最后一自然段，你想說點什么？再讀這句耐人尋味的話。思考：1、你想對毛毛蟲說些什么？2、如果真有一只與眾不同的毛毛蟲，會出現(xiàn)怎樣的情形呢？三、練習：朗讀課文四、指導書寫五、練習：1、理解詞語語重心長：言辭誠懇，情意深長。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點力氣也沒有了。耐人尋味：意味深長，值得仔細體會琢磨。2、積累詞語（讀讀書本外的詞語）別針 著作 亡國 或者 疲勞臉盆 文盲 體驗 厘米 絕緣四、有感情朗讀課文板書毛毛蟲的故事跟隨者 首尾相接 筋疲力盡與眾