英語學科教研活動體會與英語幼師專業(yè)畢業(yè)生實習報告合集

1、英語學科教研活動體會與英語幼師專業(yè)畢業(yè)生實習報告合集英語學科教研活動體會英語學科教研活動體會今天教研室趙xx老師來校進行教學指導，新調入教師張賀新上了 一節(jié)對話課。 作為包學科人員，我和所有英語老師一起學習著收獲著。通過課堂觀摩、英語教師的評課交流和趙老師的培訓指導，使我對英語教學有如 下思考：1.小學英語教學的一級目標是培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，英語作為一種語他學科課流卜牢表 達的課堂，活動的課堂。教師要創(chuàng)設豐富的情境，多樣的方式，引領帶動學生走進英 語王國，使他們參與其中，學在其中，樂在其中。2英語教學要扎實，盯住每一個教學環(huán)節(jié)。低年級聽說讀，高年級的聽說讀寫要 材，特別是對話課要和舊知

2、有機整合形成一個整體，不能脫節(jié)，教師要創(chuàng)設現(xiàn)實的對 話情境讓學生交流表達，自然將新舊知識有機融合。3.英語老師要動腦筋采取措施提升教育教學質量。我校英語教師專業(yè)素質較高， 但大容量教學給質量的提升增加了難度。面對現(xiàn)實，趙老師給了很好的建議，例如給 學生分組，分大組，分小組，老師考大組長，大組長考小組長，小組長考組員，這樣 層層把關，各負其責，形成考評激勵機制。再如采取組長輪換制，讓不同學生都得到 均衡發(fā)展?？傊嵘虒W質量，關鍵要激勵調動學生，以生為本，自主學習，光靠 教師一個人的力量是遠遠不夠的。4加強教師間的交流協(xié)作。同組教師日常要加強集體備課，常態(tài)研究，年輕教師 主動向老教師請教，老教

3、師熱情引領青年教師，實現(xiàn)共同提高，和諧發(fā)展的目標。把 每節(jié)課都當成研究課去上，向備課要質量，向課堂要質量。萬丈高樓平地起。只有認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實上好每一堂課，及時做好每一次 輔導，英語教學質量才能穩(wěn)步提高。英語幼師專業(yè)畢業(yè)生實習報告英語幼師專業(yè)畢業(yè)生實習報告在校實習是英語幼師專業(yè)在大學學習階段中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。通過在校實 習，使學生在所學的各類課程的基礎上，了解該專業(yè)在建設工程中的地位、作用和社 會需求；為畢業(yè)設計收集和準備相關的信息和資料；對本專業(yè)建立相應的感性認識； 為畢業(yè)后走上工作單位打好基礎，做好專業(yè)知識的相關準備。熱愛幼兒教育事業(yè)，這 是必須的實習是每一個學生必須擁有的一段經(jīng)

4、歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我 們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以 后進一步走向社會打下堅實的基礎。20*年5月04日，這是一個令我難忘的日子， 今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是遼源慈愛幼兒園，為這里的孩子帶 去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。轉眼間一周的實習生活就 這樣結束了。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻了解和 掌握了學前班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、中 班，小班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外， 如何做好與保育員、其他教師及家長

5、的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前 我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略 了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生 活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任 務，一門值得重視的學問。趙小娟老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃 的教育和隨機教育相結合。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所 以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些 原則的出發(fā)點和終點都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。這些日常生活突發(fā)的事件都 成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為

6、習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放 得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們 要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過 趙老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自 己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他 們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原 則這些原則的出發(fā)點和終點都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。每天我都會早早的來 到學校等在教室門口

7、等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為 了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁， 在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯 事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能 地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后 地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子 們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他 們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會， 和他們玩成

8、一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我 才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的 安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。我 很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我 帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。在回學校的路 上想著在幼兒園的一天的生活，雖然有些累，但和小朋友在一起還是很快樂的。去了 幼兒園幾次以后的好奇心和興趣大減，精神有些懈怠快堅持不住了。此時兩個字吃苦 在我腦海里是時不時的蹦出。對，我要堅持。忍耐：持之以恒，忍耐。只有這樣才能 和

9、好的認識工作的困難，也能養(yǎng)成能吃苦的好習慣。我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起 來，在這短暫的一周時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從 中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己 的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方 面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度 謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展第一次參加 社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社 會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加社會實踐活動有助于我們在校大學生 更新觀念，吸收新的思想與知識。七天的社會