五年級下冊人教版習(xí)作二童年趣事

1、會計學(xué)1五年級下冊人教版習(xí)作二童年趣事五年級下冊人教版習(xí)作二童年趣事小學(xué)語文看圖作文看圖作文小足球賽小足球賽習(xí)作指導(dǎo)：習(xí)作指導(dǎo)：1、觀察圖畫，弄清圖意，交代時間、地點(diǎn)、觀察圖畫，弄清圖意，交代時間、地點(diǎn)、人物、事件等。、人物、事件等。看圖作文，首先要仔細(xì)觀察圖畫，弄清圖看圖作文，首先要仔細(xì)觀察圖畫，弄清圖意。在觀察圖畫時可以按從整體到部分，意。在觀察圖畫時可以按從整體到部分，由主到次的順序，了解圖畫上的是什么時由主到次的順序，了解圖畫上的是什么時間，什么地點(diǎn)，環(huán)境怎樣，有哪些人物，間，什么地點(diǎn)，環(huán)境怎樣，有哪些人物，他們在干什么等。此次習(xí)作的開頭也可以他們在干什么等。此次習(xí)作的開頭也可以這樣的

2、交代。這樣的交代。小學(xué)語文示例：示例：放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂似的放學(xué)了，同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室，因為貝德他們相約在學(xué)沖出教室，因為貝德他們相約在學(xué)校的草地上進(jìn)行足球比賽。只見他校的草地上進(jìn)行足球比賽。只見他們幾個麻利地將帽子和書包壘成了們幾個麻利地將帽子和書包壘成了球門，拉開陣勢要比賽了。這場即球門，拉開陣勢要比賽了。這場即將開始的比賽吸引了許多小弟弟小將開始的比賽吸引了許多小弟弟小妹妹，連過路的大個子叔叔也停下妹妹，連過路的大個子叔叔也停下來，坐在石凳上準(zhǔn)備觀看。來，坐在石凳上準(zhǔn)備觀看。小學(xué)語文2、圍繞圖意展開想象，寫好比賽經(jīng)過、圍繞圖意展開想象，寫好比賽經(jīng)過和人物細(xì)節(jié)。和人物細(xì)節(jié)。要寫好看

3、圖作文，出了要認(rèn)真觀察圖畫要寫好看圖作文，出了要認(rèn)真觀察圖畫之外，還要圍繞圖意展開豐富合理的想之外，還要圍繞圖意展開豐富合理的想象。此次習(xí)作可以展開這樣兩方面的想象。此次習(xí)作可以展開這樣兩方面的想象：第一，可以想象事情的經(jīng)過，即這象：第一，可以想象事情的經(jīng)過，即這場小足球賽是怎樣進(jìn)行的，擴(kuò)展畫面的場小足球賽是怎樣進(jìn)行的，擴(kuò)展畫面的內(nèi)容；第二，可以想象人物細(xì)節(jié)，即圖內(nèi)容；第二，可以想象人物細(xì)節(jié)，即圖畫中運(yùn)動員和觀眾的動作、神情、語言畫中運(yùn)動員和觀眾的動作、神情、語言等化靜為動。等化靜為動。小學(xué)語文示例：示例：球滾到了吳成雨的腳下，只見他球滾到了吳成雨的腳下，只見他像一條靈活的泥鰍一樣，左突右閃，

4、連像一條靈活的泥鰍一樣，左突右閃，連續(xù)過了好幾個防守隊員。他眼疾腳快，續(xù)過了好幾個防守隊員。他眼疾腳快，看到有一名隊友的位置比自己更好，便看到有一名隊友的位置比自己更好，便迅速一腳，將球準(zhǔn)確地傳到了隊友的腳迅速一腳，將球準(zhǔn)確地傳到了隊友的腳下。守門員馬上緊張起來，他雙腿分開下。守門員馬上緊張起來，他雙腿分開，彎腰，神情莊重地注視著前方，還不，彎腰，神情莊重地注視著前方，還不停地調(diào)整著自己的防守位置，準(zhǔn)備隨時停地調(diào)整著自己的防守位置，準(zhǔn)備隨時來一個驚心動魄的撲救來一個驚心動魄的撲救小學(xué)語文3、交代結(jié)果，表達(dá)感想。、交代結(jié)果，表達(dá)感想。寫事要交代清楚事情的結(jié)果怎樣，這樣寫事要交代清楚事情的結(jié)果怎樣

5、，這樣習(xí)作才完整。這場足球賽得結(jié)果怎樣在習(xí)作才完整。這場足球賽得結(jié)果怎樣在？你有什么樣的感想？你有什么樣的感想?在習(xí)作的結(jié)尾可在習(xí)作的結(jié)尾可以簡單地寫一寫。以簡單地寫一寫。示例示例：“勝利嘍勝利嘍!勝利嘍！勝利嘍！”小運(yùn)動員小運(yùn)動員們歡呼著，擁抱著。他們向進(jìn)球的們歡呼著，擁抱著。他們向進(jìn)球的“英英雄雄”翹起了大拇指。這真是一場緊張、翹起了大拇指。這真是一場緊張、激烈的比賽??！激烈的比賽??！小學(xué)語文小學(xué)語文童年趣事童年趣事 每個人都有美好的童年。童年發(fā)生的每個人都有美好的童年。童年發(fā)生的事情往往充滿稚趣，又很有意思。你看，事情往往充滿稚趣，又很有意思。你看，那會飛的夢，那一聲那會飛的夢，那一聲“

6、精彩精彩”和和“糟糕糟糕”你的童年也一定有許多趣事，請你選你的童年也一定有許多趣事，請你選擇一兩件最有趣的寫下來。要把事情的經(jīng)擇一兩件最有趣的寫下來。要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。根據(jù)所寫的內(nèi)容，定一個題目，作文么。根據(jù)所寫的內(nèi)容，定一個題目，作文字?jǐn)?shù)在四百字以上。字?jǐn)?shù)在四百字以上。_小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文紙風(fēng)車紙風(fēng)車小學(xué)語文紙風(fēng)車紙風(fēng)車小學(xué)語文捉青蛙捉青蛙 養(yǎng)蝌蚪養(yǎng)蝌蚪小學(xué)語文小學(xué)語文 捉迷藏捉迷藏小學(xué)語文小學(xué)語文街頭嬉戲 滑旱冰小學(xué)語文滑雪撬滑雪撬小學(xué)語文聽媽媽講故事聽媽媽講故事小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)

7、語文小學(xué)語文“童年趣事童年趣事”，是在我們的童年階段，是在我們的童年階段,按照自己特有的思考問題的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快樂的事情。小學(xué)語文這個“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它 ：意趣。童年時的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚氣 可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。 情趣。童年時的你，天真可愛的，極富情感，對父母的親情、對伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。 樂趣。童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛玩、尋開心是你的特點(diǎn)，所以常會有許多尋開心的“樂趣”。 傻趣。你常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。 小學(xué)語文小學(xué)語文二、怎樣

8、寫才二、怎樣寫才“”第一，要把這些趣事說清楚，特點(diǎn)描繪具體，也就是說要把所到之處見到的記清楚第二，這些趣事讓人開闊了眼界，人們玩的怎么開心，生動地描寫出來，才體現(xiàn)“有趣。小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文比喻式開頭比喻式開頭 每個人的童年都發(fā)生過很多事，每個人的童年都發(fā)生過很多事，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，就像是一滴滴小水滴，匯聚成了一就像是一滴滴小水滴，匯聚成了一條河，在童年里緩緩流淌，一件件條河，在童年里緩緩流淌，一件件的趣事繪成了一幅美麗的童年畫卷。的趣事繪成了一幅美麗的童

9、年畫卷。小學(xué)語文 童年，是歡樂的海洋。在回憶的童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了了 小學(xué)語文 童年童年, ,像一個七彩斑斕的夢像一個七彩斑斕的夢, ,插著插著一雙可愛的翅膀向時間這個天空緩緩一雙可愛的翅膀向時間這個天空緩緩飛去飛去, ,又像一個生活的調(diào)味品又像一個生活的調(diào)味品, ,酸甜苦酸甜苦辣咸辣咸, ,樣樣俱全，說起童年，每個人樣樣俱全，說起童年，每

10、個人都有他的喜怒哀樂，有他的滑稽可都有他的喜怒哀樂，有他的滑稽可笑，我也不例外。笑，我也不例外。小學(xué)語文 童年童年像一葉扁舟，載滿了糖果，像一葉扁舟，載滿了糖果，載滿了玩具，載滿了歡樂。童年是載滿了玩具，載滿了歡樂。童年是一條小河，一條小河，留下了歡聲笑語，留下留下了歡聲笑語，留下了甜美的歌聲，留下了美好的回憶。了甜美的歌聲，留下了美好的回憶。童年是五彩斑斕的童年是五彩斑斕的,有銀鈴般的笑聲，有銀鈴般的笑聲，也有苦澀的淚水。也有苦澀的淚水。 小學(xué)語文 每個人都有一個童年每個人都有一個童年,童年是無憂無童年是無憂無慮的，慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純童年是純真甜美的，

11、真甜美的，就像山溪中清亮的泉水就像山溪中清亮的泉水。而童。而童年趣事也年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼就像海邊那各色各樣的貝殼,在海在海水的陪伴下閃閃發(fā)光水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光散發(fā)著五顏六色的光彩彩,數(shù)都數(shù)不完數(shù)都數(shù)不完.而如今我的手上還握著那而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一那也正是我最難忘的一件童年趣事件童年趣事. 小學(xué)語文 相信每個人都有一個美好的童年，相信每個人都有一個美好的童年，當(dāng)然，我也不例外。當(dāng)然，我也不例外。我的童年也許與我的童年也許與你門不一樣，我還記得我小時候做了你門不一樣，我還記得我小時候做了一件事，惹得全鎮(zhèn)都笑掉

12、了大牙。一件事，惹得全鎮(zhèn)都笑掉了大牙。你你是不是很想知道啊？那你就靜靜的聽是不是很想知道?。磕悄憔挽o靜的聽我說來。我說來。小學(xué)語文 “童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶童年是美好的，有許多事值得回憶 小學(xué)語文 我的童年非?？鞓罚菚r發(fā)生的我的童年非?？?/p>

13、樂，那時發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因為它給一想起來心里總特別高興。因為它給我?guī)砹藷o限樂趣。我?guī)砹藷o限樂趣。 小學(xué)語文結(jié)尾：結(jié)尾：概括總結(jié)式：概括總結(jié)式： 是呀！童年那一幕幕的景物，是呀！童年那一幕幕的景物，是多么值得我們回憶呀！是多么值得我們回憶呀！ 童年是美好的，童年是難忘的，童年是美好的，童年是難忘的，童年是快樂的，讓我們一起珍惜童童年是快樂的，讓我們一起珍惜童年，回憶童年吧！年，回憶童年吧！ 小學(xué)語文 童年趣事，件件都像一枚五彩童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五

14、彩的童年！我五彩的童年！ 是??！童年猶如捧在手心里的是?。⊥戟q如捧在手心里的一串串美麗的一串串美麗的 貝殼，每一顆都會讓貝殼，每一顆都會讓你開懷大笑！你開懷大笑！ 小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文 童年就像一條小船，裝著許許多多難忘的事?？蛇@些事都大多隨著時間的流逝被我漸漸地淡忘。而在我五歲那年發(fā)生的一件趣事，卻使我記憶猶新，就好像是昨天剛發(fā)生的一樣。 現(xiàn)在看來，童年是多么的天真、多么的幼稚??！至今回憶起來是多么的可笑，又是多么的有趣??！小學(xué)語文每個人都有自己的童年，有歡樂的，悲傷的，而我的童年卻是有趣的。每當(dāng)我想起這件事，總會情不自禁的笑起來。小學(xué)語文 那是四年前夏季的一天，火紅的

15、太陽光照在大地上。花兒被“燒”得冒煙，柳條被照“烤”得打卷兒。這件事一直留在我的心里，伴著我成長.小學(xué)語文小學(xué)語文小學(xué)語文(1)內(nèi)容上是否符合本次習(xí)作要求？內(nèi)容上是否符合本次習(xí)作要求？(2)所寫的內(nèi)容是否體現(xiàn)所寫的內(nèi)容是否體現(xiàn)“有趣有趣”？(3)事情的經(jīng)過是否說清楚、說具體？事情的經(jīng)過是否說清楚、說具體？(4)是否說出了自己的感受？是否說出了自己的感受？評議要點(diǎn)小學(xué)語文3、交代結(jié)果，表達(dá)感想。、交代結(jié)果，表達(dá)感想。寫事要交代清楚事情的結(jié)果怎樣，這樣寫事要交代清楚事情的結(jié)果怎樣，這樣習(xí)作才完整。這場足球賽得結(jié)果怎樣在習(xí)作才完整。這場足球賽得結(jié)果怎樣在？你有什么樣的感想？你有什么樣的感想?在習(xí)作的

16、結(jié)尾可在習(xí)作的結(jié)尾可以簡單地寫一寫。以簡單地寫一寫。示例示例：“勝利嘍勝利嘍!勝利嘍！勝利嘍！”小運(yùn)動員小運(yùn)動員們歡呼著，擁抱著。他們向進(jìn)球的們歡呼著，擁抱著。他們向進(jìn)球的“英英雄雄”翹起了大拇指。這真是一場緊張、翹起了大拇指。這真是一場緊張、激烈的比賽??！激烈的比賽??！小學(xué)語文3、交代結(jié)果，表達(dá)感想。、交代結(jié)果，表達(dá)感想。寫事要交代清楚事情的結(jié)果怎樣，這樣寫事要交代清楚事情的結(jié)果怎樣，這樣習(xí)作才完整。這場足球賽得結(jié)果怎樣在習(xí)作才完整。這場足球賽得結(jié)果怎樣在？你有什么樣的感想？你有什么樣的感想?在習(xí)作的結(jié)尾可在習(xí)作的結(jié)尾可以簡單地寫一寫。以簡單地寫一寫。示例示例：“勝利嘍勝利嘍!勝利嘍！勝利嘍！”小運(yùn)動員小運(yùn)動員們歡呼著，擁抱著。他們向進(jìn)球的們歡呼著，擁抱著。他們向進(jìn)球的“英英雄雄”翹起了大拇指。這真是一場緊張、翹起了大拇指。這真是一場緊張、激烈的比賽??！激烈的比賽??！小學(xué)語文紙風(fēng)車紙風(fēng)車小學(xué)語文二、怎樣寫才二、怎樣寫才“”第一，要把這些趣事說清楚，特點(diǎn)描繪具體，也就是說要把所到之處見到的記清楚第二，這些趣事讓人開闊了眼界，人們玩的怎么開心，生動地描寫出來，才體現(xiàn)“有趣。小學(xué)語文二、怎樣寫才二、怎樣寫才“”第一，要把這些趣事說清楚，特點(diǎn)描繪具體，也就是說要把所到之處見到的記清楚第二，這些趣事讓人開闊了眼界，人們玩的怎么開心，生動地描寫出來，才體