申報書97-2003版本

1、附件1編 號： 廣西經(jīng)濟管理干部學院實驗實訓室建設項目立項申報書   項目名稱：物流管理3D仿真模擬實訓室建設申請部門：工商管理系項目負責人：劉冬梅填表日期：2015-07-13 廣西經(jīng)濟管理干部學院設備與實驗室管理中心制 2014年2月填 表 說 明 1.表格用電腦打??；空表格可到設備與實驗室管理中心拷貝。2.表3中“型號及技術(shù)參數(shù)”必須具體、詳細、全面、唯一性，詢準現(xiàn)行型號、現(xiàn)行價格。3.項目申請經(jīng)費要合理、具體。4.設備計劃應以最大限度地發(fā)揮效益為基點，能用常規(guī)的設備，則不用精密儀器；設備能用國產(chǎn)的，則不用進口的。5.

2、申報方案應充分征求任課教師意見、實驗實訓室人員意見、經(jīng)單位領(lǐng)導討論上報匯總設備與實驗室管理中心。6.申請書為A4開本打印，復印時用A4復印紙，于左側(cè)裝訂，各頁中每欄空格不夠時，可自行加頁。表1項目基本情況 項目名稱 物流管理3D模擬仿真實訓室建設申請總經(jīng)費 88，000元  建設單位  工商管理系起止時間 2015.9-2015.12  項目負責人 劉冬梅項目 其他成員 甘宜沅 李崇蓉 岑麗陽 楊海民 胡劍凝 楊 樺 范平妹、梁菲項目建設內(nèi)容摘要、預期目標和水平項目建設內(nèi)容摘要：3D物流模擬仿真實訓系統(tǒng)是采用3D模擬仿真場景，集物流信息化平臺、3D仿真可視界面于一

3、體的，可以跨專業(yè)和行業(yè)使用的物流軟件。這個實訓軟件融必需、夠用論“教、學、做”于一體，強化學生能力培養(yǎng)的系統(tǒng)。適用范圍：院內(nèi)高職物流、工商管理、營銷策劃、高本物流約1000人左右。3D仿真教學軟件以實踐教學體系設計為突破，以3D模式模擬物流企業(yè)的全景運作流程，再現(xiàn)真實的企業(yè)環(huán)境和工作場景，這種教學模式極大地調(diào)動了學生學習積極性，提升學生的實踐能力，如圖1所示。圖1 3D仿真物流公司工作場景物流實訓室建立以后，可以加強同省內(nèi)外高等院校、校外實習基地以及政府的商貿(mào)、勞動、人事等政府主管部門和營銷、物流、會計、旅游行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，以便及時了解相關(guān)政策的最新動態(tài)和有關(guān)用人單位的需求動態(tài)，使整個實訓基地

4、充分發(fā)揮資源共享、服務社會化的功能。建設具有一流水平的物流于提高經(jīng)貿(mào)類,物流類、管理類相關(guān)專業(yè)的教學質(zhì)量，滿足教師教學與科研的需要，強化學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，適應新形勢下市場對應用性人才的要求，將起到十分重要的作用。同時對于我院不斷地提升辦學層次、辦出特色和擴大社會知名度、產(chǎn)生社會效應等，具有重要意義。建設3D模擬仿真實訓室符合當前人才培養(yǎng)規(guī)格的需要，受益專業(yè)有物流、市場營銷、工商管理、營銷策劃等多個專業(yè)，為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才提供了實訓平臺；建設智慧物流實訓室是學院升本改制的需要，為高水平、高質(zhì)量的科學研究所需要的實訓數(shù)據(jù)提供了有力的支撐；建設智慧物流實訓室是行業(yè)企業(yè)技能型人才發(fā)展的需要，也是為制

5、定行業(yè)標準規(guī)范提供實訓支撐；建設智慧物流實訓室是當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的需要，為政府、企業(yè)提供了一個開放的試驗平臺。物流管理3D仿真實訓室建設需要兩個教學軟件，具體包括：一、3D倉儲配送實訓教學系統(tǒng)3D倉儲配送實訓教學系統(tǒng),適合我院高職管理類學生:包括工商管理專業(yè)，高本物流專業(yè)、高職物流專業(yè)、市場營銷和策劃學生學習使用。3D仿真實訓的最大特點就是讓學生“在做中學習”，強調(diào)“先行后知”，以學生為中心，以提升實戰(zhàn)操作和經(jīng)營水平為目標，如圖2所示。3D倉儲配送實訓教學系統(tǒng)內(nèi)容包括:實訓一：托盤區(qū)作業(yè)實訓 實訓二：電子標簽區(qū)作業(yè)實訓 實訓三：閣樓區(qū)作業(yè)實訓 實訓四：自動立庫作業(yè)實訓 實訓五：危險品倉作業(yè)實訓 實

6、訓六：保稅倉作業(yè)實訓 圖2 3D仿真?zhèn)}庫重力貨架區(qū)(1)獨有的3D動態(tài)角色學生單獨登錄系統(tǒng)，按照角色扮演收貨員、驗貨員、發(fā)貨員、分揀員、銷售代表、銷售經(jīng)理、倉儲經(jīng)理、倉管員、理貨員、客服文員、客服經(jīng)理、配送經(jīng)理、配送員、配載員、財務會計、財務經(jīng)理等角色，并實操相對應的業(yè)務流程；(2)企業(yè)化的流程操作系統(tǒng)配有從采購到配送流程化操作，學生通過操作既掌握了公司運營內(nèi)容，還可以為客戶提供從倉儲、裝卸、集裝箱場站、配送到結(jié)算的集成作業(yè)環(huán)節(jié)。包括進貨管理、出貨管理、配送指令控制、配送分撥調(diào)度、庫存管理等功能模塊。(3)多崗位設置的角色收貨員、驗貨員、發(fā)貨員、分揀員、銷售代表、銷售經(jīng)理、倉儲經(jīng)理、倉管員、理

7、貨員、客服文員、客服經(jīng)理、配送經(jīng)理、配送員、配載員、財務會計、財務經(jīng)理。(4)倉儲操作流程入庫流程：客服文員 收貨員 驗貨員 倉管員 上架員出庫流程:客服文員 倉管員 下架員 分揀員 發(fā)貨員二、智能3D運輸管理實訓教學系統(tǒng)智能3D運輸管理實訓教學系統(tǒng)是按照物流公司的運輸運營開發(fā)的圖3 學生實訓的仿真辦公場景 3D運輸模擬實訓軟件對于提高物流教學質(zhì)量有重要作用，具體表現(xiàn)在具有以下方面： （1）3D崗位動態(tài)操作，有效激發(fā)學生學習興趣系統(tǒng)中3D 角色，按照角色扮演的方式單獨登錄系統(tǒng)，并實操該角色相對應的業(yè)務流程及崗位職責；（2）系統(tǒng)動態(tài)運輸操作，提高學生識記知識的水平系統(tǒng)支持零擔運輸裝載量的整合與優(yōu)

8、化，并實現(xiàn)在途實時調(diào)度，動態(tài)運輸計劃等運輸優(yōu)化工具，通過監(jiān)控車輛在途路線和裝載量的變化，實時進行運輸計劃的調(diào)整。主要包括業(yè)務受理、托單管理、運輸資源管理、調(diào)度分配、GPS車輛定位系統(tǒng)、統(tǒng)計考核、財務結(jié)算、基本數(shù)據(jù)維護與系統(tǒng)管理等功能。（3）能夠模擬12個崗位角色能模擬12個企業(yè)角色，具體包括：總經(jīng)理、銷售代表、銷售經(jīng)理、客服文員、客服經(jīng)理、財務會計、訂艙員、調(diào)度員、配載員、車輛管理員、運輸經(jīng)理、業(yè)務主管。 (4)主要業(yè)務流程主要業(yè)務功能：業(yè)務受理、托單管理、運輸資源管理、調(diào)度分配、GPS車輛定位系統(tǒng)、統(tǒng)計考核、財務結(jié)算、數(shù)據(jù)維護與管理等功能。公路普通貨物運輸流程：文員做托運單證 收貨員 驗貨員

9、 調(diào)度員 配載員 駕駛員 快遞員 3D運輸模擬實訓軟件最大特點就是“在參與中學習”，強調(diào)“先行后知”，以學員為中心，以提升實戰(zhàn)操作水平為目標。實訓中每個學生都可以分別擔任總經(jīng)理、財務經(jīng)理、銷售經(jīng)理、人力資源經(jīng)理，生產(chǎn)部經(jīng)理、研發(fā)部經(jīng)理（課程不同，角色設置相應變化）角色。3D倉儲與配送模擬實訓系統(tǒng)和3D運輸模擬實訓系統(tǒng)共同的優(yōu)點：體驗：“在快樂中學習”，體驗本身就是一種價值。認識：“在參與中學習”，由轉(zhuǎn)變認知模式到轉(zhuǎn)變態(tài)度，直至改善行為。反思：“在錯誤中學習”，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢和不足，調(diào)整方向和速度。應用：練中學，學后用，學生對培訓內(nèi)容具有很好的“長期保存效果”。預期水平和效果：1通過系統(tǒng)的實驗、實習，

10、讓學生體驗了物流公司運營流程和過程，達到了實驗教學、實訓教學和實習的有效結(jié)合。2實訓室能夠為物流管理學生提供物流企業(yè)運營過程模擬的基礎(chǔ)訓練，解決教學中存在的學生實踐動手能力嚴重不足的問題。3系統(tǒng)全面鍛煉學生的操作能力、分析能力、判斷能力、歸納能力、總結(jié)能力、應變能力、團隊精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力等，并真實體驗和企業(yè)運營和管理的方法。4通過實訓、實習讓學生了解物流企業(yè)資源的有限性,提高學生諦造企業(yè)競爭優(yōu)勢及企業(yè)運營計劃與商業(yè)決策的能力。從科技含量角度講，本模擬仿真系統(tǒng)在國內(nèi)率先將計算機控制技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體技術(shù)、物流運營操作等高科技技術(shù)與模型沙盤、展示環(huán)境融為一體，使其協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作，充分體

11、現(xiàn)了高科技技術(shù)在展示環(huán)境中的應用。從信息含量角度講，本控制系統(tǒng)的應用，可極大的豐富教室授課的信息含量，使工商管理仿真沙盤模型發(fā)生了質(zhì)的改變，使靜態(tài)的模型動了起來，能完整的展現(xiàn)出復雜的工商管理流程。學生不僅可以直觀的從沙盤模型上了解工商管理流程全貌，還可以通過控制系統(tǒng)控制沙盤流程來掌握更深層次的工商管理知識。從學習的角度講，本控制系統(tǒng)有機的將模型沙盤、機械動作和燈光結(jié)合起來，使教師和學生在這里既可以享受現(xiàn)代化高科技帶來的學習便利，又可以體會到一種協(xié)調(diào)統(tǒng)一的美感。表2 本實驗室項目建設依據(jù)（省內(nèi)外同類項目的概況，學院現(xiàn)有狀況，使用方向等） 一、 省內(nèi)外同類項目的概況3D模擬仿真實訓教學是高職物流教

12、育的生命線，亦是物流企業(yè)運營的現(xiàn)實需求，學生系統(tǒng)的實訓教學依賴于有體系的、完整的實訓室的建立。因此，各校都在加大校內(nèi)物流實訓基地的建設，以達到兩個目標：一方面滿足日常的實訓教學需求，另一方面以此構(gòu)建本校的競爭力，獲取物流管理專業(yè)競爭優(yōu)勢。由于物流企業(yè)運營過程中實戰(zhàn)操作性比較強，崗位流程銜接環(huán)節(jié)非常重要，學生和企業(yè)運營設施設備、運輸貨物直接接觸，人身安全、財物損壞等潛在風險比一般企業(yè)要大，導致物流企業(yè)不愿意也不能滿足大批學生的頂崗實訓，這就給物流管理專業(yè)學生實訓形成極大阻礙，3D模擬仿真實訓教學軟件，恰好解決了學生無法到崗位上實訓的難題。流暢的程序設計，真實的仿真場景給了學生身臨其境的教學環(huán)境，

13、給物流實訓教學創(chuàng)造了有利的條件，對物流實訓教學起到了重要作用。在學習過程中，學生既掌握了理論知識，又學習到物流企業(yè)經(jīng)營的流程操作以及流程管理的知識，有效地滿足了我院物流管理學生技能實訓的需求。其中模擬的崗位包含市場、倉儲、配送、客服、財務等部門，如：倉庫管理員、配送經(jīng)理、客服人員、理貨員、搬運員、揀貨員、補貨員、復核員等崗位。國內(nèi)院校物流管理專業(yè)實訓教學中，95%以上都是以3D模擬仿真實訓教學軟件為主，教學效果良好。廣西多數(shù)院校也購買使用這類軟件，本科院校廣西財經(jīng)學院、廣西民大、廣西大學都在使用3D模擬仿真實訓教學軟件。二、 學院現(xiàn)有狀況目前我院已經(jīng)建設的可供物流管理專業(yè)學生實訓的實驗室已經(jīng)初

14、步建立，原來實訓室的設備有：流利貨架2組、輕型貨架1組、中型貨架2組、條碼打印機1臺、POS機1臺、手推車2輛（?。?、手動液壓推高車2輛、手動液壓叉車2輛、電子稱1臺、磅秤1臺、打印機1臺、投影儀1臺、空調(diào)4臺，托盤10個、打包機一臺、實驗室配備的硬件有34臺電腦。3D模擬仿真實訓教學軟件其最大特點在于涵蓋了物流企業(yè)經(jīng)營的各個領(lǐng)域。學生通過使用本軟件可以剝開企業(yè)經(jīng)營的復雜外表，直探企業(yè)經(jīng)營運作的核心本質(zhì)，對企業(yè)決策制定、運營管理等方面都將有深刻的理解。軟件以模擬公司實際運營為基本思路，涵蓋公司組織架構(gòu)，包括客戶服務辦公室、營銷部、倉儲部、運輸部、財務部等眾多部門；讓學生切實感受企業(yè)運營過程?，F(xiàn)

15、有部分設施設備不能與企業(yè)流程配套使用，只能進行零散的實操訓練，不利于學生能力的提高。三、使用方向 物流管理3D模擬仿真實訓教學整體構(gòu)建，把實驗室劃分為三個相互關(guān)聯(lián)，互為補充的教學模塊，能夠整體有效地調(diào)動學生的學習積極性，具體效果如下：1.提高物流實踐教學效果通過該3D模擬仿真實訓教學體系，使學生在仿真的企業(yè)運作環(huán)境中切身體會企業(yè)經(jīng)營管理的全過程，全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握各個業(yè)務環(huán)節(jié)的主要操作技能，提高對企業(yè)管理的感性認知和崗位技能。2.建設完整的跨專業(yè)實踐教學體系物流管理3D模擬仿真實訓室由物流管理專業(yè)組負責管理，承擔高本物流、高職物流以及營銷專業(yè)開設物流管理課程的專業(yè)實習實訓之用；這個實訓體系

16、對經(jīng)濟管理類各專業(yè)學生既具有較強的針對性，又具有高度的資源共享性，能夠為類似專業(yè)學生提供物流專業(yè)基礎(chǔ)技能訓練，切實解決其教學中長期以來一直存在的學生實踐動手能力訓練嚴重不足的突出問題。3.實驗、實訓和實習等實踐教學完整結(jié)合實訓室開展企業(yè)運營競賽和企業(yè)流程熟悉等多種形式的實訓教學活動，為學生提供企業(yè)運營相關(guān)的教學實踐、實訓和實習。4.全面鍛煉學生的實踐動手能力軟件模擬企業(yè)運營的模式，讓學生體驗企業(yè)運營過程、企業(yè)運營流程、企業(yè)管理過程等，達到實驗教學、實訓教學和實習的有效結(jié)合；全面鍛煉學生的思考能力、分析能力、判斷能力、歸納能力、總結(jié)能力、應變能力、團隊精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力等。.培養(yǎng)應用型、復

17、合型、創(chuàng)新型經(jīng)管類專業(yè)人才。實訓室能有效促進經(jīng)管類專業(yè)實驗教學內(nèi)容體系有效實施，搭建一個專業(yè)實驗室與跨專業(yè)綜合實驗室相互銜接，軟件、硬件與相關(guān)教學條件互相匹配，課內(nèi)與課外相互補充，校內(nèi)與校外緊密結(jié)合，融入先進教育教學理念、具有較高技術(shù)含量和鮮明特色的經(jīng)管類實驗實踐教學平臺。實驗課使用計劃課程名稱 實驗 課時 實驗人數(shù) 開課專業(yè) 表3 已有儀器設備 設備名稱 廠家 品牌 型號及技術(shù)參數(shù) 數(shù)量 單價（元） 金額（元） 購入年份及現(xiàn)狀 電腦3.聯(lián)想電腦高性能3D集成顯卡/ DVD/ 10-100M網(wǎng)卡 / 16in1讀卡器 /集成5.1聲卡 /功能鍵盤 / DOS /17LC60需增添的儀器 設備 設備名稱 參考品牌 型號及技術(shù)參數(shù)要求 數(shù)量 單價（元） 金額（元） 生產(chǎn)廠 1.3D倉儲配送實訓教學系統(tǒng)1.高性能3D集成顯卡/ DVD/ 10-100M網(wǎng)卡 / 16in1讀卡器 /集成5.1聲卡 /功能鍵盤 / DOS /17LCD145,00045，0002.智能3D運輸管理實訓教學系統(tǒng)2. 高性能3D集成顯卡/ DVD/ 10-100M網(wǎng)卡 /