淺議兒童合唱訓(xùn)練教學(xué)中的幾點體會

1、    淺議兒童合唱訓(xùn)練教學(xué)中的幾點體會    趙紅梅【摘 要】兒童合唱是兒童歌唱的重要形式。其強烈的合作意識和集體凝聚力是合唱團成功的關(guān)鍵。合唱的未來在于孩子們。要在整體上取得突破，我們必須從基礎(chǔ)工作開始。本文首先闡述了合唱教學(xué)的重要性和意義，重視兒童合唱訓(xùn)練教學(xué)的方法和策略，探討如何針對當(dāng)前一系列問題開展兒童合唱教學(xué)和訓(xùn)練。培養(yǎng)他們的聽力能力，培養(yǎng)他們的集體主義和紀(jì)律性，培養(yǎng)他們的情感?！娟P(guān)鍵詞】合唱；兒童；訓(xùn)練：g63.71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1007-0125（2018）35-0168-02一、兒童合唱教學(xué)的重要性合唱是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分

2、，是音樂教學(xué)不可缺少的組成部分。合唱教學(xué)是小學(xué)和高中音樂課的重要組成部分。它要求兒童具備一定的閱讀、傾聽、辨別、表演和娛樂的能力。合唱能夠體現(xiàn)音樂藝術(shù)的綜合素質(zhì)。而且有利于形象思維、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展，具有豐富的表現(xiàn)性。對于普通兒童，我們教授音樂知識的目標(biāo)是使其具備一定的音樂基礎(chǔ)知識，擁有一定的基本音樂能力。因此，合唱教學(xué)可以使兒童在音樂學(xué)習(xí)中的成為演員、鑒賞家和創(chuàng)作者，在音樂實踐中進行分享、交流和參與。從而獲取知識和技能，使音樂的整體發(fā)展質(zhì)量得到提高，合唱音樂的魅力可以感染兒童，激發(fā)兒童在學(xué)習(xí)興趣，合唱教學(xué)聲音訓(xùn)練可以培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，合唱教學(xué)可以培養(yǎng)兒童的集體合作的能力，合唱教

3、學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)分析和理解作品的能力。二、兒童合唱在訓(xùn)練現(xiàn)狀（一）訓(xùn)練枯燥，孩子喪失興趣。興趣是研究任何事情的主要動機，但我們看到許多學(xué)校通常不尊重孩子在排練中的主觀意識。合唱團老師無規(guī)劃的組織的訓(xùn)練阻礙了孩子的個性發(fā)展。如果學(xué)習(xí)方法很無聊，學(xué)習(xí)的過程和教學(xué)形式過于簡單了，那么孩子的興趣將很難維持，學(xué)習(xí)合唱可能變成了一個枯燥的過程，學(xué)習(xí)效率也大大降低。在合唱中，總有一些孩子不敢唱歌，他們的表情也很呆板。我聽見其他老師經(jīng)常說：“合唱團里的一些孩子太笨了，連個表情都做不出來?！钡鹊?，其實仔細(xì)想想，這和老師平時的訓(xùn)練方法是有一定關(guān)系的。兒童其實是非常關(guān)心別人對自己的評價的，也會非常害怕別人嘲笑，容易缺

4、乏自信，情緒低落。如果老師不能把注意力轉(zhuǎn)向他們的心理健康，這不僅會影響教學(xué)的質(zhì)量。更將嚴(yán)重影響孩子的身體和精神健康。如果老師總是批評他們，不給予他們特別注意，孩子們很容易放棄。如果他們得到了老師的相信和贊美，他們會盡全力發(fā)揮自己的作用，并將發(fā)揮更好的作用。（二）合唱效果缺乏協(xié)調(diào)性。在一些合唱比賽中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的問題，高音的合唱聲音是很好的，但是音量太大了，低音部分被完全蓋住了，幾乎聽不到，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是忽略了聲部間和諧和平衡。從學(xué)習(xí)的角度來看，只有通過實現(xiàn)所有的聲音的統(tǒng)一和諧，我們才能為合唱團的有效平衡奠定堅實的基礎(chǔ)。但在兒童合唱訓(xùn)練中，往往表現(xiàn)為重在旋律部分而忽略了和聲部分。因此

5、，部分兒童合唱訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)缺失或錯位，導(dǎo)致部分兒童合唱訓(xùn)練不理想。三、合唱練習(xí)對于兒童綜合音樂素質(zhì)的作用（一）合唱感染孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一種傾向性意識，讓人們努力去了解某件事或進行某項活動。興趣是最好的老師，也是孩子們積極學(xué)習(xí)的動力。只有當(dāng)孩子們對合唱感興趣時，他們才會有意識地唱每一個節(jié)拍，并理解在歌曲中傳遞的內(nèi)容。更進一步的注重各部分的和諧，并努力展現(xiàn)合唱的藝術(shù)魅力。因此，對合唱的興趣對孩子們來說是特別重要的，刺激和培養(yǎng)孩子對合唱團的興趣是我們首先應(yīng)該做到的。合唱團的合唱歌曲展示了和諧、強大和美麗的音樂形象和一個深遠(yuǎn)的藝術(shù)概念。孩子們能夠享受一場聽力盛宴，尤其是合唱歌曲的和聲

6、效果，產(chǎn)生了立體的渲染效果，更吸引孩子，從而激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為未來全面的素質(zhì)的發(fā)展提供了前提。（二）合唱訓(xùn)練幫助兒童養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。歌唱是由氣、聲、字、腔、情組成的，前面四者是手段，后面的情是我們要達(dá)到的目的。正確良好的演唱應(yīng)符合下列標(biāo)準(zhǔn)，正確的演唱姿勢，正確的呼吸，正確的起聲，正確的元音起始，正確的母音狀態(tài)，飽滿圓潤的音色，以及清晰的共鳴位置，準(zhǔn)確的情感。合唱教學(xué)旨在通過科學(xué)有效的方法從以上幾個方面進行訓(xùn)練。合唱教學(xué)要求孩子運用正確的演唱方法，培養(yǎng)孩子良好的歌唱習(xí)慣，以獲得優(yōu)美和諧的音色。（三）合唱可以培養(yǎng)兒童的集體協(xié)作力。對合唱團的培訓(xùn)是一個非常重要的音樂活動，每個成員都應(yīng)該有適

7、當(dāng)?shù)募寄芎蛨F隊精神。有時，有些孩子被要求承擔(dān)主唱的任務(wù)。有時，有些孩子應(yīng)該承擔(dān)伴奏的任務(wù)。這些角色的改變意味著他們必須與其他人密切合作。當(dāng)他們需要相互合作時，當(dāng)他們什么應(yīng)該放聲歌唱，什么時候保持沉默，都必須有相應(yīng)的配合。掌握各自的節(jié)奏。每個人的工作，每個人的角色都是重要的。其中一個人的失誤可能會帶來整體性的毀滅。所以在合唱團里，應(yīng)該注重培養(yǎng)兒童的團隊合作意識。（四）合唱教學(xué)可以培養(yǎng)兒童分析理解作品的能力。歌唱是音樂作品的第二創(chuàng)作。只有激發(fā)孩子的情感，讓他們學(xué)會用情感和心去歌唱，才能在感動自己的基礎(chǔ)上表達(dá)音樂作品的內(nèi)涵，感動他人。合唱的培訓(xùn)與對歌曲的分析和理解是不可分割的。在這個時候，老師必須成

8、為主角，正確的引導(dǎo)孩子們，了解，分析和理解歌曲內(nèi)容。這項工作讓他們更加理解作品，進而抓住作品的節(jié)奏，能夠抓住作品演唱速度和力量表達(dá)，實現(xiàn)演唱者和歌曲的共鳴。四、合唱訓(xùn)練教學(xué)的策略人們常說“無規(guī)矩不成方圓”。教學(xué)常規(guī)是一切教學(xué)活動的基礎(chǔ)。在開展兒童合唱訓(xùn)練時，要培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，明確課堂規(guī)律，確保合唱活動順利有效的開展。（一）二聲部視唱訓(xùn)練。兒童音樂合唱選用的合唱歌曲主要為二聲部合唱，二聲部訓(xùn)練訓(xùn)練是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)。這可以有效地提高孩子的音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。更重要的是，它可以培養(yǎng)一個孩子能感受到多聲部音樂的能力，并感受到聲音的和諧和平衡。需要制定科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)大綱，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

9、常規(guī)有兩種基本的學(xué)習(xí)方法：一是先做復(fù)調(diào)性的二部輪唱訓(xùn)練，然后進行到其他結(jié)構(gòu)的二部練習(xí)二是先進行主調(diào)視唱練習(xí)，再逐步過渡到其他織體結(jié)構(gòu)的二部練習(xí)。兩個鍛煉。第一個比較很容易接受，第二個有發(fā)揮兒童聽力的優(yōu)勢，可以盡快掌握了一些重要的合唱團技能。（二）多方位的聽賞開發(fā)。興趣是激發(fā)思考和探索知識的內(nèi)在動力。但興趣不是天生的。心理研究表明，在形式和來源方面來看，興趣不是原因，而是結(jié)果。雖然每個人兒童階段都有好奇心，但好奇心往往只會是潛在的。只有在實踐的基礎(chǔ)上，才能刺激、培養(yǎng)、加強和穩(wěn)定好奇心。激發(fā)自身興趣，并自發(fā)的希望積極參與到學(xué)習(xí)中。通過觸摸更多的合唱作品來激勵他們的學(xué)習(xí)。提高他們對于作品的鑒賞能力。

10、在課堂里，我們必須從興趣座位落腳點，讓孩子們以多種形式來了解同一首歌曲，或獨唱或合唱，甚至是輕音樂。多樣的形式往往能給孩子帶來不一樣的感受力。（三）表現(xiàn)形式的豐富多樣。歌唱教學(xué)是通過歌曲的藝術(shù)形象和孩子的審美活動進行再創(chuàng)造的藝術(shù)。如果歌唱，那只是機械地模仿。因此，要使歌曲聽起來優(yōu)美，關(guān)鍵是要根據(jù)歌曲的內(nèi)容、情緒和意境引導(dǎo)孩子富有表現(xiàn)力地演唱。在課堂合唱教學(xué)中，我經(jīng)常通過各種表達(dá)方式引導(dǎo)孩子加深對歌曲的理解。不同的表達(dá)方式，理解方式也可能不同，表現(xiàn)出來的情感和表情也會不同。五、總結(jié)合唱是聲樂的一種藝術(shù)形式。合唱訓(xùn)練是一項復(fù)雜而細(xì)致的工作。但對于培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和集體主義精神是非常有益的。合唱中的合作平等意識是需要每個參與者自覺培養(yǎng)的。在了解真善美的同時，提高孩子的欣賞能力，也讓孩子學(xué)會如何與他人和諧相處。音樂的表現(xiàn)力是無窮的，音樂帶來的想象空間是無限的。因此，合唱不僅培養(yǎng)了孩子們的音樂素養(yǎng)，也提高了他們與他人合作的能力。參考文獻(xiàn)：1臧海奕.小學(xué)生在歌唱表現(xiàn)中的“怯場”淺析j.基礎(chǔ)教育研究，2017（08）.2韓德森.試論“歌唱信心”的培養(yǎng)j.江蘇教育學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）