【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人工作參考總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人工作參考總結(jié)師范生語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文一個(gè)多月的老師實(shí)習(xí)完畢了!盡管短暫，但這短暫的一個(gè)多月的語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)，卻點(diǎn)綴了我年輕的生命，豐富了我的教學(xué)生涯，蓬勃了我事業(yè)的活力，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，并寫下了本人的實(shí)習(xí)總結(jié)。如今實(shí)習(xí)已通過去，我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩后湖中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師，還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師，所以還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師、同學(xué)。正是他們的以身作則，使我收獲頗豐!此次語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)，我擔(dān)任了后湖中學(xué)七年級(jí)(1)班，全班34個(gè)同學(xué)，25個(gè)男生，9個(gè)女生，男女比例嚴(yán)峻失調(diào)。班級(jí)紀(jì)律特別

2、不好，而且全班同學(xué)幾乎沒有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。通過深化理解，該學(xué)校的學(xué)生大多是單親家庭子女和農(nóng)村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級(jí)學(xué)生是通過其他重點(diǎn)中學(xué)層層挑選后又通過該學(xué)校的挑選后的學(xué)生。從如此一個(gè)弱勢(shì)群體走出來(lái)的學(xué)生，品德涵養(yǎng)不高，社會(huì)習(xí)氣比擬嚴(yán)峻;而且，學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)水平不高等。如此的一個(gè)班級(jí)不僅僅班主任周老師特別惱火，連我們實(shí)習(xí)生都覺得不舒適。因而，周老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀，而我們則協(xié)助周老師治理班級(jí)。而關(guān)于語(yǔ)文指導(dǎo)老師，她對(duì)我們聽不聽她授課并沒有什么要求，我們則是主動(dòng)地去聽她授課，并主動(dòng)地向她謙虛請(qǐng)教。我不斷有一種感受：假如我們不主動(dòng)，我們只能在沉默中接受“0”指導(dǎo)。盡

3、管說(shuō)在學(xué)生的面前，我們是老師;在老師面前，我們是學(xué)生。然而，大概在一些學(xué)生眼里并不把我們實(shí)習(xí)生看作老師。如此以來(lái)，內(nèi)心就有些不是滋味。然而，我想：不管學(xué)生如何對(duì)待本人，本人絕不能不把本人當(dāng)作老師對(duì)待。帶著如此的實(shí)習(xí)心態(tài)，我開場(chǎng)正式好好實(shí)習(xí)了。在見習(xí)和實(shí)習(xí)班主任過程中，進(jìn)展研究教材、編寫教案、備課、備學(xué)生、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其中的酸、甜、苦、辣、咸，能夠說(shuō)五味俱全。而本人的所見所感，本人所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有本人才真正明白，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩(shī)句說(shuō)“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說(shuō)過“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。因而，正是本人禁受住了其中的疲勞和辛酸，

4、才有了以后從事教育事業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷。我認(rèn)為：首先，在班級(jí)治理上，必需要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí)，首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓。”事實(shí)上，一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，也確實(shí)是一個(gè)班級(jí)的規(guī)矩。班級(jí)沒有紀(jì)律或說(shuō)班級(jí)沒有規(guī)矩，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)行。只有班級(jí)有規(guī)矩或說(shuō)班級(jí)有紀(jì)律了，教學(xué)活動(dòng)才能正常進(jìn)展，老師才能讓學(xué)生學(xué)到豐富的知識(shí)和做人的道理并學(xué)以致用等。因而，作為班主任，也首先應(yīng)該抓好班級(jí)的紀(jì)律。所以，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，學(xué)生還要有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，并堅(jiān)持不懈、持之以恒。班級(jí)紀(jì)律好，而學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，如此的班級(jí)并不是一個(gè)好的班級(jí)。因而，班主任在抓好班級(jí)紀(jì)律的同時(shí)，也應(yīng)該培養(yǎng)(或引

5、導(dǎo))學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。而如何抓好班級(jí)紀(jì)律、培養(yǎng)(或引導(dǎo))學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級(jí)其他任課老師的共同努力。要主動(dòng)和學(xué)生溝通，理解學(xué)生的現(xiàn)狀和他們的辦法，并依照他們的現(xiàn)狀和辦法，再確定用什么樣的治理方式去治理好班級(jí)，使班級(jí)有紀(jì)律，這也確實(shí)是要樹立良好的班風(fēng)。各科任課老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)待不同科目的不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，這也確實(shí)是要學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹立，也確實(shí)是班級(jí)治理的成功，也才能稱的上是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體。汽修專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)教學(xué)實(shí)習(xí)工作在短短的兩個(gè)月實(shí)習(xí)中，我主要參與汽車二級(jí)維護(hù)和汽車駕駛技術(shù)這兩門課

6、。前兩周的聽課，橫跨多個(gè)班級(jí)，認(rèn)真傾聽了多位老師的授課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)歷,為之后我的授課奠定了一定根底，同時(shí)結(jié)合本人在學(xué)校中的理論知識(shí)和李老師的指導(dǎo)，使我輕松地駕馭課堂。教育實(shí)習(xí)關(guān)于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要，必不可少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。擔(dān)任課堂教學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作，是對(duì)實(shí)習(xí)老師綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，根本技能和專業(yè)知識(shí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐的考驗(yàn)。提高本人在教學(xué)工作中的實(shí)際操作才能，不僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維，更重要的是要做到因材施教，依照學(xué)生學(xué)習(xí)才能和接受才能進(jìn)展充分的備課預(yù)備，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本次實(shí)習(xí)，通過李老師的悉心指導(dǎo)，我不僅提高了個(gè)人教學(xué)水平，進(jìn)一步的加強(qiáng)

7、了教學(xué)技能，教學(xué)理論程度加深，還改變了一些不好的教學(xué)適應(yīng)和思維方法，綜合素養(yǎng)才能得到了特別大的提高，讓本人品味到了老師這一職業(yè)的甘苦，明白得了為人師的責(zé)任，而且還真正明白了怎么樣做一名合格的老師，為今后走上老師崗位，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。通過實(shí)際走上老師教學(xué)工作崗位，尤其是對(duì)中職老師來(lái)說(shuō)，操作技能也是特別重要的。在中職學(xué)校里，中職老師的理論知識(shí)與操作技能是并重的，老師需要同時(shí)具備這兩方面的儲(chǔ)藏，才能在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用自如，以不變應(yīng)萬(wàn)變。本人在校時(shí)由于客觀條件以及本人主觀認(rèn)識(shí)缺乏，在一些知識(shí)儲(chǔ)藏上依然缺乏的。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校后，我自覺學(xué)習(xí)，并充分利用學(xué)校教學(xué)資源，不斷地加強(qiáng)了本人在這方面的鍛煉，操作技能得

8、到了大大的提高。通過這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了課堂教學(xué)、教案編寫、教學(xué)設(shè)計(jì)等等教學(xué)技能。在實(shí)習(xí)過程中，我珍惜了這次時(shí)機(jī)，利用所有可用的條件進(jìn)展課堂教學(xué)，提高了語(yǔ)言與互動(dòng)結(jié)合的教學(xué)才能。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)老師，不僅要有特別好的教學(xué)技能和教學(xué)水平，還要努力提高一般話水平，課堂中要用標(biāo)準(zhǔn)的一般話授課，語(yǔ)言表達(dá)精確;要時(shí)刻保持良好的教態(tài)，注重課堂中的師生交流，特別是與中職生的心理溝通;板書設(shè)計(jì)要合理，整齊，美觀等。在短短的實(shí)習(xí)過程中，我明白了要注重課堂教學(xué)之前的備課，學(xué)會(huì)進(jìn)展合理的新課導(dǎo)入，把課本中的知識(shí)與同學(xué)們的興趣聯(lián)絡(luò)起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課后留意進(jìn)展課后反應(yīng)，與學(xué)生溝通交流，理解學(xué)生的學(xué)

9、習(xí)心理特點(diǎn)，接受才能范圍，不斷完善提高本人的教學(xué)水平。在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求本人，努力研究，提高了語(yǔ)言水平和教學(xué)理論，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課和課堂教學(xué)。全心全意投入到工作中，自覺恪守學(xué)習(xí)的規(guī)章制度，配合實(shí)習(xí)學(xué)校的安排，順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我吃苦耐勞，積極應(yīng)對(duì)教學(xué)工作，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)老師交待的任務(wù)，并認(rèn)真完成，謙虛向指導(dǎo)老師和其他老師請(qǐng)教，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，提高本身的教學(xué)觀念和理論知識(shí)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)歷，為將來(lái)走上老師崗位為打好根底。所以，在教學(xué)的過程中，本人還存在一些缺乏和缺陷，例如，理論知識(shí)不夠扎實(shí)，課前預(yù)備不夠充分，課堂駕馭才能不夠，課堂教學(xué)實(shí)間安排不夠合理，教學(xué)思路不夠明晰等等。活到老學(xué)到老，我會(huì)努力學(xué)習(xí)不斷改良，完善本人的教學(xué)才能水平?？偠灾@次的實(shí)習(xí)收獲頗豐。在這個(gè)過程中，特別感激學(xué)