三年級上冊語文工作計劃

1、三年級上冊語文教學工作計劃一、學情分析1. 任教班級整體情況本班學生共計 52 名，其中男生 26 人，女生 26人，大多數(shù)家長積極配合， 及時溝通。班級學生絕大多數(shù)乖巧聽話， 有上進心，能夠聽進去老師的勸導， 作業(yè)可以積極認真完成，愿意在老師的表揚中不斷提升自己，有良好的閱讀意愿與閱讀習慣， 當然也存在貪玩好耍，學習習慣差，學習不自覺的情況。不過，班級學生普遍比較好強，自尊心高，在課堂上不愿意表現(xiàn)出失敗的樣子，因而在課堂上存在有異議的問題時學生往往不愿意表達自己，也有學生不愿意深入思考，只愿意回答淺層表層問題，因而課堂氣氛有時比較冷淡。通過一年級的訓練和二年級的習慣養(yǎng)成鞏固，班上的學生大多數(shù)

2、上養(yǎng)成了良好的聽課習慣和讀寫習慣，個別學生還需要在接下來的教育教學活動中逐步細化落實。2. 任教班級潛能生名單及原因分析（靶向矯正）提優(yōu)生名單：這部分學生屬于學習興趣較為積極，但是也比較隨性，所以堅持穩(wěn)固性不強，總是需要老師和家長不斷督促，不斷評價，不能做到堅持，并且或是書寫習慣存在問題，或是時常會出現(xiàn)漏題不做，甚至忘記寫名字的狀況，這些都需要端正他們的學習態(tài)度，因為本身底子不弱，從習慣與態(tài)度入手效果更好一點。潛能生名單：這部分學生比較特殊，情況復雜，但不屬于特別嚴重有問題，如xxx 屬于反映快，但是基礎(chǔ)不牢靠， xxx 屬于動作很慢，注意力很不集中，xxx 屬于學習態(tài)度的問題，這些單獨問題不

3、是很復雜，可以分成小組逐個擊破。二、提質(zhì)目標本期預期達到一分兩率名次平均分： 82-85 優(yōu)秀率： 40-45 及格率： 95-98名次： 5 三、提質(zhì)措施培優(yōu)：狠抓閱讀和寫作，對學習習慣、學習基礎(chǔ)較好的學生每天布置閱讀任務，對其日常作文有進階要求， 課堂上專門制定培優(yōu)目標， 課后有配有專項練習， 并時常表揚肯定，讓他們起到帶頭作用。輔差：糾正學習態(tài)度， 培養(yǎng)學習習慣， 習作上多給他們框架或者范文， 讓他們學著寫，每天抓基礎(chǔ)，落實生字詞，人人過關(guān)，采取激勵機制，鼓勵他們進步。具體措施：1. 分四人小組檢查作業(yè)，分同桌二人小組學習討論，聯(lián)系數(shù)學、副班老師根據(jù)學生性別、性、私下關(guān)系等劃分座位， 制

4、定班級公約， 建立蓋章?lián)Q獎勵貼等激勵制度， 引導學生好學、比學，相互比拼上進。2. 鼓勵學生多閱讀，利用班主任的身份制定班級讀書日，讀書主題班會活動，制定班級共讀書目，制定流動讀書筆記。3. 加強多媒體教學，多多引用借用搜集網(wǎng)絡(luò)平臺資源，提升學生的學習興趣。4. 利用學習機會，多和組內(nèi)經(jīng)驗豐富老師交流，珍惜各級教研機會，結(jié)合直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，提升自身素質(zhì)、自身授課能力。5. 多和各科老師交流，及時了解學生動態(tài)。6. 多和家長保持聯(lián)系。7. 精心備課，抓住教學重難點，一天一標，人人過關(guān)。四、教學進度表教 學 進 度 表周次教學內(nèi)容備注一1、 大青樹下的小學（3） 2 、 花的學校（3）課外閱讀

5、（ 1）二3、不懂就要問（2） 語文園地一（2）口語交際（1）習作（ 2） 課外閱讀（ 1）三4、 古詩三首（3）課外閱讀（ 1）5、 鋪滿金色巴掌的水泥道（3）書法（ 1）四6、秋天的雨（2）書法（ 1）7、 聽聽，秋的聲音（1）習作 （2） 語文園地二（2）五國慶節(jié)放假六8、 去年的樹（3）9、 那一定很好（1）10、 在牛肚子里旅行（3）課外閱讀（ 1）七11、一塊奶酪（1） 習作 （2）語文園地三（2）課外閱讀（ 1）12、 總也倒不了的老屋 （2）八13、胡蘿卜先生的長胡子 （1）14、不會叫的狗（1） 口語交際（1）習作 （2） 語文園地四（2）課外閱讀（ 1）九15、搭船的鳥（2）16、 金色的草地（3） 習作 （3）十17古詩三首（3）18、 富饒的西沙群島（3）書法（ 1）課外閱讀（ 1）十一19、海濱小城（3）20、 美麗的小興安嶺（3）書法（ 1）課外閱讀（ 1）十二習作 （2）語文園地六（2）21、 大自然的聲音（3）課外閱讀（ 1）十三22、父親、樹林和鳥（3） 口語交際（1）23、 帶刺的朋友（3） 課外閱讀（ 1）十四習作 （2）語文園地七（2）24、 司馬光（2）書法（ 1）課外閱讀（ 1）十五25、掌聲（3） 26、 灰雀